教師資格考試中的情境教學(xué)法的試題及答案姓名：____________________

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.情境教學(xué)法強(qiáng)調(diào)的是：

A.以學(xué)生為中心

B.以教師為中心

C.以知識(shí)為中心

D.以技能為中心

2.在情境教學(xué)中，教師的主要角色是：

A.引導(dǎo)者

B.傳授者

C.監(jiān)督者

D.指導(dǎo)者

3.情境教學(xué)法的核心是：

A.情境

B.教學(xué)目標(biāo)

C.教學(xué)內(nèi)容

D.教學(xué)方法

4.情境教學(xué)法的理論基礎(chǔ)包括：

A.行為主義理論

B.認(rèn)知主義理論

C.人本主義理論

D.構(gòu)建主義理論

5.情境教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)有：

A.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

B.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

C.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力

D.提高教學(xué)效果

6.情境教學(xué)法的實(shí)施步驟包括：

A.設(shè)計(jì)情境

B.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境

C.情境探究

D.總結(jié)評(píng)價(jià)

7.情境教學(xué)法在課堂中的運(yùn)用主要體現(xiàn)在：

A.課堂導(dǎo)入

B.課堂討論

C.課堂練習(xí)

D.課堂總結(jié)

8.情境教學(xué)法的評(píng)價(jià)方式有：

A.學(xué)生自評(píng)

B.同伴互評(píng)

C.教師評(píng)價(jià)

D.家長評(píng)價(jià)

9.情境教學(xué)法的適用范圍包括：

A.小學(xué)

B.初中

C.高中

D.職業(yè)教育

10.情境教學(xué)法對(duì)教師的要求包括：

A.具備良好的情境設(shè)計(jì)能力

B.具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

C.具備良好的溝通能力

D.具備創(chuàng)新精神

11.情境教學(xué)法的實(shí)施過程中，教師應(yīng)注意的問題有：

A.確保情境的真實(shí)性

B.引導(dǎo)學(xué)生積極參與

C.注重學(xué)生的個(gè)體差異

D.避免過度依賴情境

12.情境教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法的區(qū)別在于：

A.教學(xué)目標(biāo)不同

B.教學(xué)內(nèi)容不同

C.教學(xué)方法不同

D.教學(xué)評(píng)價(jià)不同

13.情境教學(xué)法在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)包括：

A.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

C.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

D.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

14.情境教學(xué)法的實(shí)施過程中，教師應(yīng)關(guān)注的問題有：

A.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

B.學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

C.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

D.學(xué)生的心理狀態(tài)

15.情境教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用領(lǐng)域包括：

A.文化課教學(xué)

B.美術(shù)課教學(xué)

C.體育課教學(xué)

D.音樂課教學(xué)

16.情境教學(xué)法的實(shí)施過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的：

A.問題意識(shí)

B.創(chuàng)新精神

C.實(shí)踐能力

D.合作能力

17.情境教學(xué)法在教學(xué)中的實(shí)施策略有：

A.利用多媒體技術(shù)

B.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)

C.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

D.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境

18.情境教學(xué)法的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

A.學(xué)生對(duì)情境的認(rèn)同度

B.學(xué)生的參與度

C.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

D.教師的教學(xué)效果

19.情境教學(xué)法在教學(xué)中的實(shí)施過程中，教師應(yīng)關(guān)注的問題有：

A.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

B.學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

C.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

D.學(xué)生的心理狀態(tài)

20.情境教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用領(lǐng)域包括：

A.文化課教學(xué)

B.美術(shù)課教學(xué)

C.體育課教學(xué)

D.音樂課教學(xué)

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.情境教學(xué)法認(rèn)為，學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展是由外部刺激直接引起的。（×）

2.情境教學(xué)法中，教師應(yīng)盡量避免直接傳授知識(shí)，而是通過情境讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)。（√）

3.情境教學(xué)法強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位。（×）

4.情境教學(xué)法的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（×）

5.情境教學(xué)法適用于所有學(xué)科和年級(jí)段。（×）

6.在情境教學(xué)中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。（√）

7.情境教學(xué)法中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力可以得到充分鍛煉。（√）

8.情境教學(xué)法的評(píng)價(jià)主要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。（×）

9.情境教學(xué)法強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的趣味性和生動(dòng)性。（√）

10.情境教學(xué)法的實(shí)施過程中，教師應(yīng)注重情境的創(chuàng)設(shè)，但不必過分追求形式。（√）

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.簡(jiǎn)述情境教學(xué)法的基本原則。

2.如何在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境？

3.情境教學(xué)法對(duì)教師有哪些要求？

4.結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，分析情境教學(xué)法在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面的作用。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述情境教學(xué)法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣中的作用及實(shí)施策略。

2.分析情境教學(xué)法在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力方面的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

試卷答案如下：

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.A

解析思路：情境教學(xué)法強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的主體地位。

2.A

解析思路：在情境教學(xué)中，教師扮演引導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

3.A

解析思路：情境教學(xué)法以情境為核心，通過情境來促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展。

4.BCD

解析思路：情境教學(xué)法以認(rèn)知主義理論、人本主義理論和建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)。

5.ABCD

解析思路：情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)多種能力。

6.ABCD

解析思路：情境教學(xué)法的實(shí)施步驟包括設(shè)計(jì)情境、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境、情境探究和總結(jié)評(píng)價(jià)。

7.ABCD

解析思路：情境教學(xué)法在課堂導(dǎo)入、討論、練習(xí)和總結(jié)中都有所體現(xiàn)。

8.ABC

解析思路：情境教學(xué)法的評(píng)價(jià)方式包括學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

9.ABCD

解析思路：情境教學(xué)法適用于小學(xué)、初中、高中和職業(yè)教育等各個(gè)階段。

10.ABCD

解析思路：情境教學(xué)法對(duì)教師的要求包括情境設(shè)計(jì)能力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、溝通能力和創(chuàng)新精神。

11.ABCD

解析思路：在情境教學(xué)中，教師應(yīng)注意情境的真實(shí)性、學(xué)生參與度、個(gè)體差異和避免過度依賴情境。

12.ABCD

解析思路：情境教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法的區(qū)別在于教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)的不同。

13.ABCD

解析思路：情境教學(xué)法通過培養(yǎng)綜合素質(zhì)、提高學(xué)習(xí)效果、增強(qiáng)創(chuàng)新能力和促進(jìn)全面發(fā)展，具有優(yōu)勢(shì)。

14.ABCD

解析思路：在情境教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、需求、效果和心理狀態(tài)。

15.ABCD

解析思路：情境教學(xué)法適用于文化課、美術(shù)課、體育課和音樂課等多種學(xué)科的教學(xué)。

16.ABCD

解析思路：情境教學(xué)法注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和合作能力。

17.ABCD

解析思路：情境教學(xué)法的實(shí)施策略包括利用多媒體技術(shù)、設(shè)計(jì)互動(dòng)式活動(dòng)、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境。

18.ABCD

解析思路：情境教學(xué)法的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生對(duì)情境的認(rèn)同度、參與度、學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果。

19.ABCD

解析思路：在情境教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、需求、效果和心理狀態(tài)。

20.ABCD

解析思路：情境教學(xué)法適用于文化課、美術(shù)課、體育課和音樂課等多種學(xué)科的教學(xué)。

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.×

解析思路：情境教學(xué)法認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展是由內(nèi)部心理過程引起的，而非外部刺激。

2.√

解析思路：情境教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過情境自主發(fā)現(xiàn)知識(shí)，而非直接傳授。

3.×

解析思路：情境教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教師是引導(dǎo)者而非主導(dǎo)者。

4.×

解析思路：情境教學(xué)法強(qiáng)調(diào)通過情境培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和實(shí)踐能力，而非單一的創(chuàng)新能力。

5.×

解析思路：情境教學(xué)法適用于不同學(xué)科和年級(jí)，但并非所有學(xué)科和年級(jí)都適合。

6.√

解析思路：情境教學(xué)法注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

7.√

解析思路：情境教學(xué)法通過情境讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從而鍛煉自主學(xué)習(xí)能力。

8.×

解析思路：情境教學(xué)法的評(píng)價(jià)不僅依據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)，還包括學(xué)生的參與度、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面。

9.√

解析思路：情境教學(xué)法強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容要有趣味性和生動(dòng)性，以吸引學(xué)生注意力。

10.√

解析思路：情境教學(xué)法注重情境的創(chuàng)設(shè)，但形式多樣，不必過分追求單一形式。

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.情境教學(xué)法的基本原則包括：以學(xué)生為中心、注重情境創(chuàng)設(shè)、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、因材施教、注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2.在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境的方法包括：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)情境、利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、設(shè)計(jì)互動(dòng)式情境、利用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境、注重情境的趣味性和挑戰(zhàn)性。

3.情境教學(xué)法對(duì)教師的要求包括：具備良好的情境設(shè)計(jì)能力、熟悉學(xué)生心理特點(diǎn)、善于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生、具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的情感需求。

4.情境教學(xué)法在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面的作用主要體現(xiàn)在：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.情境教學(xué)法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣中的作用主要體現(xiàn)在：通過創(chuàng)設(shè)有趣、富有挑戰(zhàn)性的情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲；使學(xué)生在情境中主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學(xué)習(xí)積極性；讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。實(shí)施策略包括：設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情境、利用多媒體技術(shù)豐富情境內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式情境、關(guān)注學(xué)生的情感需求、鼓勵(lì)學(xué)生參與情境創(chuàng)設(shè)。

2.