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PAGEPAGE1《慶祝》教材分析:《慶祝》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林,從藍天到大海,從首都北京到天際海角,到處都沉醉在快樂之中。金黃的果實,火紅的楓葉,雪白的鴿子,陣陣的海濤,構成了多么漂亮、快樂、祥和的圖畫!讀著讀著,我們好像望見農夫豐收的笑臉,望見天安門廣場上緩緩上升的國旗,好像聽見中華兒女對和平的呼喊,聽見各民族兄弟姐妹祝愿祖國的共同心聲。學習目標:1、相識7個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、快樂的氣氛。3、加深對祖國的酷愛之情。教學重難點:正確、流利、有感情的朗讀全文教具打算:多媒體課件教學時間:2課時教學過程:第一課時一、談話導入,揭示課題1、同學們,你們知道自己的生日吧?那你們知道祖國媽媽的生日在哪一天嗎?2、今日老師帶大家去看一看在1949年10月1日發生在北京天安門城樓上的世紀盛事(課件出示)我們尊敬的毛主席在向全世界人民宣布“中華人民共和國中心人民政府成立了”,從那一天起,每到10月1日,人們都會用各種各樣的方式慶祝祖國母親的生日。你們看!(圖片)這是全國各族人民載歌載舞來慶祝國慶節。那今日就讓我們用慶祝這首詩歌來表達我們對祖國媽媽生日的祝愿,你們說好嗎?3、師板書課題:9慶祝齊讀課題二、初讀課文,感知內容1、現在你就起先正確地讀讀課文吧!遇到不相識的字請教同學或老師。(學生自由練習讀課文)2、你能把它讀正確嗎?請你再讀讀課文,這次讀要好好看看那些新來的生字摯友!(學生再讀課文)3、你們看,課文中的句子從課文中走了出來,跑到了這里,你們還相識嗎?你相識哪行就讀哪行!(指名讀句讀詞)4、紅色的字站好了隊伍等你來相識它們呢?和你的好摯友想想方法記住它們吧!課件出示:慶祝、獻上、旗幟、雪白、奏起樂曲、十三億(同桌先溝通記字方法)5、你用什么方法記住了哪個字?(指名說記字方法)6、這些生字摯友也跟大家一樣很寵愛交新摯友,交了新摯友,你還相識它們嗎?相識它就大聲讀出來。課件出示:國慶、獻詞、旗幟、一億、整齊、彈奏、歌曲(先齊讀再開火車讀)三、熟讀課文,感悟內容1、有了這些生字摯友的幫忙,信任大家會讀得更流利。(自由練讀)2、誰英勇地給大家讀讀啊!(指名讀,其它學生評讀)3、老師看同學們讀得這么投入,也想讀一讀。邊聽邊想:這首詩歌寫了哪些景物呢?劃出有關的詞語。(師配樂范讀課文)4、自由輕聲讀課文,劃出自已寵愛的句子讀給小伙伴聽,并說說為什么寵愛它。5、出示課件(慶祝場面),視察:圖中畫了哪些地方的景物?用課文中的句子或自己的話說一說。6、讀前面四行,說說你從詩句中體會到什么。7、同學們,你們看,每一行就是一幅漂亮的圖畫(課件出示圖片)在這舉國慶祝的日子里,不但我們是快樂的,田野、楓林、白鴿、大海都是快樂的,讓我們用快樂的語氣來讀讀第一句話。(學生練讀)8、讀后面四行,想想:十三億孩子指的是什么?為什么說十月一日是個“美妙的日子”。9、你們作為祖國媽媽的孩子傲慢嗎?驕傲嗎?現在就讓我們56個孩子,也包括程老師,我們一起來把這首詩歌讀一讀!(有感情地朗讀全文。)10、孩子們,明天就是祖國媽媽第61個生日了。讓我們背過這首詩歌,把美麗的詩朗誦作為禮物送給媽媽吧!(學生自由練習背誦)11、讓我們齊聲誦讀。(師生配樂詩朗誦)四、拓展練習1、今日老師還帶來了一位七歲小摯友寫的一首祝愿祖國的詩歌,你們試著讀一讀(學生看大屏幕讀詩歌)
祝福白云請來七色的彩虹,天空穿著藍藍的衣群。森林放飛可愛的小鳥,大地獻上艷麗的花朵。秋菊露出金色的笑臉,果園捧來累累的果實。楓樹高舉火紅的旗幟,河流唱起歡快的曲子。金秋十月,彩旗飄揚,五十六枝花裝飾祖國。十三億顆心共同祝愿,祝愿祖國恒久漂亮!2、大家先來視察“億”“潔”在田字格里的位置(課件出示)3、師范寫生字,學生說說寫的時候要留意的地方。4、學生練習書寫,師巡察指導,強調讀寫姿態。5、展臺展示學生作業,集體評價。五、布置作業:1、搜集歌頌祖國的歌曲、詩歌,讀一讀,唱一唱。2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽,或者畫一張畫。板書設計:9慶祝田野獻上果實
楓林舉起旗幟
藍天飛著鴿子
大海奏起樂曲其次課時一、導入
:
1、小組展示自已送給祖國媽媽的禮物,相互溝通,相互學習。2、立刻要到國慶節了,我們一起來《慶祝》二、再讀入情1、指名讀,學生評,相互讀、相互評,直到背誦。2、看圖自由輕聲地背誦,指名背誦。三、“愛祖國”詩歌朗誦競賽。四、檢查生字駕馭狀況。1、出示生字,給生字找摯友,看誰找得多。2、介紹閱歷識字:加一加:大—慶只—幟南—獻3、擴詞練習五、指導寫字:1、老師范寫,有重點地指導。2、學生描紅臨寫。六、課堂檢測1、讀一讀:金黃的火紅的雪白的快樂的美妙的2、請看其
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