PAGEPAGE1物質(zhì)的粒子模型物質(zhì)由粒子構(gòu)成一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：知道構(gòu)成物質(zhì)的粒子很小過程與方法：通過活動相識固、液、氣體粒子大小的試驗過程中，學(xué)習(xí)從宏觀現(xiàn)象相識微觀結(jié)構(gòu)的探討方法。情感、看法與價值觀培育學(xué)生實事求是和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。二、教學(xué)重點和難點重點：知道物質(zhì)由大量微小的粒子構(gòu)成難點：由物質(zhì)的宏觀現(xiàn)象推斷物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)三、教學(xué)打算高錳酸鉀晶體、依次編號為A—H的8個50ml燒杯、玻璃棒、注射器、清水、油、汽油各一杯、空氣、氧氣、二氧化氮氣體各一瓶、放大鏡、滴管、蒸發(fā)皿、香水。活動二：相識固體活動二：相識固體粒子的大小1、流程圖活動一：活動一：物質(zhì)可分嗎？物質(zhì)由粒子構(gòu)成物質(zhì)由粒子構(gòu)成活動三、四：活動三、四：相識液體、氣體粒子的大小固體物質(zhì)由數(shù)目巨大體積微小的粒子構(gòu)成固體物質(zhì)由數(shù)目巨大體積微小的粒子構(gòu)成氣體、液體物質(zhì)由數(shù)目巨大體積微小的粒子構(gòu)成氣體、液體物質(zhì)由數(shù)目巨大體積微小的粒子構(gòu)成小結(jié)：物質(zhì)由數(shù)目巨大體積微小的粒子構(gòu)成小結(jié)：物質(zhì)由數(shù)目巨大體積微小的粒子構(gòu)成2、內(nèi)容與設(shè)計教學(xué)內(nèi)容老師活動學(xué)生活動設(shè)計說明引入物質(zhì)是由粒子構(gòu)成活動一：分小組競賽：哪一組同學(xué)將冰糖分割到最小程度？打算顆粒的糖、敲碎后的小顆粒糖、粉末狀的糖、溶解水后的糖水問：溶解后的糖看不見，溶液中有沒有糖？分割冰糖視察大顆粒的糖、敲碎后的小顆粒糖、粉末狀的糖、溶解水后的糖水學(xué)生思索初步相識到物質(zhì)可分一、固體粒子的大小活動二：出示高錳酸鉀晶體說明試驗留意事項試驗：高錳酸鉀晶體溶解、稀釋。完成有關(guān)數(shù)據(jù)計算：不同燒杯中高錳酸鉀粒子數(shù)目得出結(jié)論：固體物質(zhì)是由數(shù)目巨大、體積微小的粒子構(gòu)成。視察高錳酸鉀晶體的顏色、形態(tài)、大小。(根據(jù)書上P102)進(jìn)行試驗操作視察各試管內(nèi)溶液的顏色計算通過試驗了解固體粒子特別小二、相識液體、氣體粒子大小活動三：出示水、油、硫酸銅溶液各一瓶。供應(yīng)一組水粒子的數(shù)據(jù)得出結(jié)論：液體物質(zhì)也是由數(shù)目巨大、體積微小的粒子構(gòu)成。活動四：在教室滴一些醋，聞聞氣味問：聞到酸味但看不見醋的粒子，說明什么？很多同學(xué)都能聞到醋的氣味，這說明什么？得出結(jié)論：氣體物質(zhì)也是由數(shù)目巨大、體積微小的粒子構(gòu)成。水、油、硫酸銅溶液粒子視察（放大鏡）感受液體粒子微小聞到教室中醋氣味思索通過試驗了解液體、氣體粒子特別小三、總結(jié)固體、液體和氣體都是由數(shù)量巨大的、體積特別微小的粒子構(gòu)成的。不同的物質(zhì)由不同的粒子構(gòu)成。思索問題：太陽光線斜射進(jìn)入房間，你會看到有很多的灰塵顆粒在飄舞。請問這些灰塵顆粒是一個個的粒子嗎？為什么？回答鞏固學(xué)問五、訓(xùn)練與評價學(xué)生活動記錄紙活動1：相識固體的粒子大小高錳酸鉀晶體溶解、稀釋試驗記錄視察記錄項目燒杯編號ABCDEFGH容顏色的改變規(guī)律：由色到色到色。粒子數(shù)目改變規(guī)律：由到練習(xí)1．固體、液體和氣體都是由數(shù)量的、體積特別的粒子構(gòu)成的。不同的物質(zhì)由