2023-2024學年九年級上學期第一次化學月考卷（廣州專用）（共20小題時間：60分滿分：90分）第Ⅰ卷（選擇題共42分）選擇題：本題包括14小題，每小題3分，共42分。每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。錯選、不選、多選或涂改不清的，均不給分。1．下列變化中，前者是化學變化，后者是物理變化的是（）A．粉碎礦石；久置于空氣中的澄清石灰水變渾濁 B．冰融化成水；汽油揮發C．水沸騰；水在電流作用下，變成氫氣和氧氣 D．玉米經發酵成酒精；酒精揮發成酒精蒸汽【答案】D【解析】A、粉碎礦石只是將形狀發生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；久置于空氣中的澄清石灰水變渾濁，是氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀，有新物質生成，屬于化學變化，故A錯；B、冰融化成水由固態變為液態，只是狀態發生了變化，屬于物理變化；汽油揮發由液態變為氣態，只是狀態發生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故B錯；C、水加熱為水蒸氣，由液態變為氣態，只是狀態發生了變化，屬于物理變化；水在電流作用下，變成氫氣和氧氣有新物質生成，屬于化學變化，故C錯；D、玉米經發酵成酒精有新物質乙醇生成，屬于化學變化；酒精揮發成酒精蒸汽，由液態變為氣態，只是狀態發生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D正確。故選：D。2．第19屆亞運會于2023年杭州亞運會于9月23日開幕。“綠色環保，循環再利用”將成為本次亞運會的辦賽理念。下列做法不符合這一理念的是（）A．增強比賽氣氛，大量燃放煙花爆竹 B．提倡綠色出行，大力發展公共交通C．發展清潔能源，使用太陽能燈照明 D．積極回收利用，垃圾進行分類處理【答案】A【解析】A、大量燃放煙花爆竹，會產生大量有害氣體和煙塵，故選項與這一理念不相符；B、發展公共交通，提倡綠色出行，能減少燃油、燃氣交通工具的使用，從而減少空氣污染物的排放，故選項與這一理念相符；C、發展清潔能源，使用太陽能燈照明，能減少污染，有利于保護環境，故選項與這一理念相符；D、垃圾分類投放，積極回收利用，能有效提高對垃圾的處理和再利用，減少污染，有利于保護環境，故選項與這一理念相符。故選A。3．下列有關空氣及其成分的說法中不正確的是（）A．空氣污染物包括有害氣體和煙塵B．空氣中分離出的氧氣可用于食品防腐C．許多物質能在空氣中燃燒說明氧氣的化學性質比較活潑D．空氣中含量最多的氣體是氮氣【答案】B【解析】A、空氣污染物：有害氣體和煙塵，故A說法正確；B、氮氣化學性質穩定，可用于食品防腐，氧氣化學性質活潑，不可以用于食品防腐，故B說法錯誤；C、氧氣的化學性質比較活潑，故C說法正確；D、空氣中最多的氣體是氮氣，故D說法正確。故選B。4．化學反應常伴隨著明顯的現象。下列物質在氧氣中燃燒，會產生藍紫色火焰的是（）A．硫黃 B．木炭 C．鐵絲 D．鎂條【答案】A【解析】A、硫黃在氧氣中燃燒，產生藍紫色火焰，放熱，產生有刺激性氣味的氣體，故選項符合題意；B、木炭在氧氣中燃燒發白光，放熱，故選項不符合題意；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體，故選項不符合題意；D、鎂條在氧氣中發出耀眼的白光，放熱，生成白色固體，故選項不符合題意。故選A。5．下列各組物質中，前者屬于純凈物、后者屬于混合物的是（）A．五氧化二磷

農夫山泉 B．大理石

食鹽水C．液態空氣

蠟燭燃燒所得的產物 D．液氮

冰水混合物【答案】A【解析】A、五氧化二磷中只含有一種物質，屬于純凈物；農夫山泉中含有水、礦物質等，屬于混合物，故選項正確；B、大理石的主要成分是碳酸鈣，食鹽水中含有水、氯化鈉等，均屬于混合物，故選項錯誤；C、液態空氣中液態氮、液態氧等，屬于混合物；蠟燭燃燒所得的產物中含有二氧化碳、水等，屬于混合物，故選項錯誤；D、液氮是液態的氮氣，只含有一種物質，屬于純凈物；冰是固態的水，冰水混合物中只含有水一種物質，屬于純凈物，故選項錯誤。故選A。6．規范操作是化學實驗的基本要求，下列實驗基本操作符合規范要求的是（） A．取用粉末狀固體 B．檢驗裝置氣密性 C．取液時擠入空氣 D．點燃酒精燈【答案】B【解析】A、取用固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯誤。B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。C、使用膠頭滴管時，伸入液體前，應捏緊膠頭，排出里面的空氣，再伸入試劑中吸取液體，圖中液體中有氣泡產生，說明伸入液體前沒有捏緊膠頭排出里面的空氣，圖中所示操作錯誤。D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤。故選B。7．下列有關氧氣的說法中，正確的是（）A．氧氣具有助燃性，可用作燃料B．魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水C．木炭在氧氣中燃燒，發出紅光D．工業上可以分離液態空氣得到氧氣【答案】D【解析】A、氧氣具有助燃性，但沒有可燃性，不能用作燃料，故選項說法不正確；B、魚類能在水中生活，說明水中溶解有氧氣，不能說明氧氣易溶于水，故選項說法不正確；C、木炭在氧氣中燃燒，發白光，放熱，故選項說法不正確；D、工業上利用液氮和液氧的沸點不同，可以分離液態空氣得到氧氣，故選項說法正確。故選D。8．下列說法錯誤的是（）A．能夠直接加熱的玻璃儀器除了試管還有燒杯、燒瓶等B．滴瓶上的滴管用完不用清洗直接插回原瓶C．氧氣的化學性質比較活潑，能與許多物質發生反應D．一氧化碳是空氣污染物之一，二氧化碳不是空氣污染物【答案】A【解析】A、能夠直接加熱的玻璃儀器有試管，燒杯、燒瓶等不能直接進行加熱，故選項說法錯誤。B、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否則試劑瓶中的溶液將被稀釋，故選項說法正確。C、氧氣的化學性質比較活潑，能與許多物質發生反應，如氧氣常溫下可以和鋁反應，故選項說法正確。D、一氧化碳有毒是空氣污染物之一，二氧化碳無毒是空氣成分之一，不是空氣污染物，故選項說法正確。故選：A。10．下列物質的用途所利用的性質與另外三種有根本區別的是（）A．銅絲用做電線 B．氧氣用于煉鋼C．酒精做燃料 D．紅磷用于測定空氣中氧氣的含量【答案】A【解析】A、銅絲用做電線是利用了銅良好的導電性，該性質不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質；B、氧氣用于煉鋼是利用氧氣的助燃性，該性質需要通過化學變化才能表現出來，屬于化學性質；C、酒精做燃料是利用酒精的可燃性，該性質需要通過化學變化才能表現出來，屬于化學性質；D、紅磷用于測定空氣中氧氣含量的測定是利用了紅磷能夠在空氣中燃燒的性質，該性質需要通過化學變化才能表現出來，屬于化學性質；故選A。11．集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳；②氧氣；

③空氣；④氮氣。將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（）A．①或② B．②或③ C．①或④ D．③或④【答案】C【解析】①二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，可使燃著的的木條熄滅。符合要求。②氧氣有助燃性，可使木條燃燒地更旺，不符合要求。③空氣中含部分氧氣，可使木條繼續燃燒。不符合要求。④氮氣不燃燒也不支持燃燒，可使燃著的的木條熄滅。符合要求。所以應選C項。12．已知蠟燭的主要成分是石蠟。下列有關蠟燭及蠟燭燃燒的描述正確的是（）A．點燃蠟燭時只發生化學變化B．將木條平放在蠟燭火焰中，約1秒后取出，可比較火焰各層溫度C．用干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，可檢驗蠟燭燃燒生成二氧化碳氣體D．蠟燭熄滅后冒出的白煙是石蠟蒸氣【答案】B【解析】A、點燃蠟燭時，蠟燭燃燒時有新物質生成，發生了化學變化，蠟燭狀態的變化屬于物理變化，即點燃蠟燭時，既發生了化學變化，又發生了物理變化，選項錯誤；B、將木條平放在蠟燭火焰中，約1秒后取出，觀察木條避免顏色的變化，可比較火焰各層溫度，選項正確；C、用干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到燒杯內壁出現水霧，可檢驗蠟燭燃燒生成了水，但不能檢驗蠟燭燃燒說出來二氧化碳，選項錯誤；D、蠟燭熄滅后冒出的白煙是石蠟蒸氣冷凝后形成的固體顆粒，選項錯誤，故選B。9．在進行“氧氣的實驗室制取與性質”實驗時，某同學制得的氧氣不純。你認為可能的原因是（）A．用排水法收集O2時，裝置漏氣B．用向上排空氣法收集O2時，導管伸入到集氣瓶的底部C．用排水法收集O2時，導管口冒出氣泡，立即收集D．用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片【答案】C【解析】A、用排水法收集氧氣時收集到的氧氣不純，可能是集氣瓶未裝滿水或未等導管口的氣泡連續均勻冒出時再收集，而裝置漏氣收集不到氧氣，故選項不符合題意；B、用排空氣法收集氧氣，導氣管伸到集氣瓶的底部，可以把集氣瓶中的空氣排盡，故選項不符合題意；C、用排水法收集，沒有等到氣泡連續均勻放出時就開始收集，原試管內的空氣進入集氣瓶，導致制得的氧氣不純，故選項符合題意；D、用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片，可以防止空氣的進入，故選項分析不符合題意。故選C。10．航天活動中需要“人造空氣”來供航天員呼吸，這種“人造空氣”中含有體積分數為70%的氮氣、20%以上的氧氣、還有二氧化碳。下列關于“人造空氣”的說法中，不正確的是（）A．“人造空氣”比空氣中的氮氣含量低B．氮氣對航天員呼吸沒有任何作用，因此“人造空氣”可以不需要氮氣C．“人造空氣”中供給航天員呼吸的是氧氣D．“人造空氣”中的氧氣和空氣中的氧氣化學性質相同【答案】B【解析】A、“人造空氣”中氮氣的體積分數為70%，空氣中氮氣的體積分數為78%，故“人造空氣”比空氣中的氮氣含量低，不符合題意；B、人體吸入氧氣后，在體內進行緩慢氧化，放出能量供給體內各個器官的需要．如果長時間吸入純氧，體內氧化速度過快，放出的熱量過多，正常的生理機制發生紊亂，使體溫升高，出現疾病，故“人造空氣”需要氮氣，符合題意；C、“人造空氣”中供給航天員呼吸的是氧氣，不符合題意；D、“人造空氣”中的氧氣和空氣中的氧氣都是由氧分子構成，化學性質相同，不符合題意。故選B。11．下列實驗現象描述正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒，發出藍色火焰，產生大量白煙B．磷在空氣中燃燒，產生大量白色煙霧C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱D．硫在空氣中燃燒，生成二氧化硫【答案】C【解析】A、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，產生大量能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故A錯誤；B、磷在空氣中燃燒，產生大量白色煙，故B錯誤；C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱，故C正確；D、硫在空氣中燃燒，生成一種刺激性氣味的氣體，生成二氧化硫是結論不是現象，故D錯誤。故選Ｃ。12．下列說法中正確的是（）A．化合反應一定是氧化反應，氧化反應不一定是化合反應B．在物質發生化學變化時，會同時發生物理變化C．純凈物可以用專門的化學符號來表示，混合物也可以D．法國化學家拉瓦錫通過實驗得出了空氣由氧氣、氮氣、稀有氣體組成的結論【答案】B【解析】A、化合反應不一定是氧化反應，如氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，選項錯誤；B、在物質發生化學變化時，會同時發生物理變化，如形狀或狀態的變化，選項正確；C、混合物沒有固定的組成，不能有專門的化學符號來表示，選項錯誤；D、法國化學家拉瓦錫通過實驗得出了空氣由氧氣、氮氣組成的結論，選項錯誤；故選B。13．化學學習小組探究“人體吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”，利用兩個相同的集氣瓶，分別收集一瓶吸入的空氣和一瓶呼出的氣體。下列實驗操作、現象和結論都正確的是（）實驗操作現象結論A在兩瓶氣體中分別伸入帶火星的木條帶火星的木條都不復燃吸入的空氣和呼出的氣體中都沒有氧氣B在兩瓶氣體中分別伸入燃著的木條空氣瓶中木條繼續燃燒，呼出的氣體瓶中木條逐漸熄滅吸入的空氣中二氧化碳的含量比呼出的氣體低C在兩瓶氣體中各倒入等量澄清石灰水，振蕩空氣瓶中澄清石灰水不變渾濁，呼出的氣體中石灰水變渾濁呼出的氣體中二氧化碳的含量比吸入空氣高D對著一塊干燥的玻璃片哈氣哈氣前玻璃片上無水霧，哈氣后出現水霧呼出的氣體中水蒸氣的含量比吸入空氣高【答案】C【解析】A、在兩瓶氣體中分別伸入帶火星的木條，帶火星的木條都不復燃，說明吸入的空氣和呼出的氣體中都沒有氧氣或氧氣含量少，故選項結論不正確；B、在兩瓶氣體中分別伸入燃著的木條，空氣瓶中木條繼續燃燒，呼出的氣體瓶中木條逐漸熄滅，說明吸入的空氣中氧氣的含量比呼出的氣體高，故選項結論不正確；C、在兩瓶氣體中各倒入等量澄清石灰水，振蕩，空氣瓶中澄清石灰水不變渾濁，呼出的氣體中石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量比吸入空氣高，故選項結論正確；D、應取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊哈氣，哈氣的玻璃片上出現水霧，沒哈氣的玻璃片上沒有水霧，說明呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中的多，故選項操作不正確。故選C。14．某同學學習了氧氣的相關知識后，對所學知識進行總結，下列四個圖像是他總結反映對應實驗過程中相關量的變化，其中正確的是（） A．

裝有定量氧氣的密閉容器內燃燒硫 B．

一定量的高錳酸鉀加熱制取氧氣 C．

過氧化氫和二氧化錳制取氧氣 D．

用相等質量的氯酸鉀來制取氧氣【答案】A【解析】A、裝有一定量氧氣的密閉容器內燃燒硫，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫的質量逐漸增加，氧氣完全反應后，二氧化硫的質量不再發生改變，正確；B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，加熱到一定溫度后，開始分解，剩余固體的質量不斷減少，至完全反應，剩余固體的質量不再減少，最后剩余的固體為錳酸鉀和二氧化錳的混合物，不可能為0，錯誤；C、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應前后質量不變，錯誤；D、加熱氯酸鉀制氧氣，加入二氧化錳時，反應速率較快，不加二氧化錳時，反應速率較慢，催化劑只改變化學反應速率，不改變生成物的質量，用相等質量的氯酸鉀來制取氧氣，最終生成氧氣的質量相等，錯誤。故選A。二、非選擇題：本題包括6小題，共48分。15．（5分）現有下列實驗儀器：（1）寫出儀器名稱：a；b；（2）給儀器b中的液體加熱時要用到，加熱時b中的液體的體積不能超過其容積的，g中的液體不得超過其容積的。【答案】燒杯；試管；酒精燈；；【解析】（1）圖中a是燒杯，b是試管，故填：燒杯；試管。（2）給試管中的液體加熱時要用到酒精燈，加熱時試管中的液體的體積不能超過其容積的，酒精燈中的液體不得超過其容積的，故答案為：酒精燈；；。16．（10分）空氣是重要的自然資源，與人類的生產生活密切相關。(1)如圖所示，甲代表空氣中的(填化學符號，下同)，乙代表空氣中的，請寫出丙中一種氣體的化學符號。①甲化學性質不活潑，因此常用于；乙支持燃燒，因此常用于。(以上兩空填字母)A．焊接金屬時用作保護氣

B．充入食品包裝中以防腐

C．制造硝酸和氮肥的重要原料D．醫療急救

E.氣割

F.氣焊②丙中主要是(一類氣體的總稱)，在通電時能發出不同顏色的光，屬于性質(填“物理”或“化學”)。(2)空氣中二氧化碳的含量不斷上升，從而導致溫室效應，使全球氣候變暖。2020年9月，中國政府在聯合國大會上提出：中國將提高國家自主貢獻力度，努力爭取2060年前實現“碳中和”。“碳中和”是指通過植樹造林、節能減排等形式，以抵消自身產生的二氧化碳或溫室氣體排放量。而就在2021年9月24日，《科學》刊發中國科學院天津工業生物技術研究所在淀粉人工合成方面取得的重大突破性進展。該研究在國際上首次實現了二氧化碳到淀粉的從頭合成。將二氧化碳作為原料，經過一系列反應合成淀粉，屬于(填“物理”或“化學”)變化。(3)空氣質量日報可以及時準確反映空氣質量狀況。空氣質量級別分為六級，級別越高則空氣污染程度越(填“輕”或“重”)。其中，會導致酸雨的兩種氣體是、。(均填化學符號)【答案】(1)N2；O2；Ar；AB；EF；稀有氣體；物理；(2)化學；(3)重；SO2；NO2【解析】（1）甲是空氣中含量最多的物質，是氮氣，其化學式為N2；乙是含量居于第二位的氣體，是氧氣，其化學式為O2；丙主要是稀有氣體，如He、Ne、Ar等；甲化學性質不活潑，因此常用于焊接金屬時用作保護氣、充入食品包裝中以防腐；故答案為：AB；乙支持燃燒，因此常用于氣割、氣焊；故答案為：EF；丙中主要是稀有氣體，在通電時能發出不同顏色的光，此性質不需要發生化學變化就能表現出來，屬于物理性質；（2）將二氧化碳作為原料，經過一系列反應合成淀粉，有新物質生成，屬于化學變化；（3）空氣質量級別分為六級，級別越高則空氣污染程度越重。其中，會導致酸雨的兩種氣體是二氧化硫、二氧化氮等，化學式分別為SO2、NO2。17．（9分）同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗為裝置編號。(1)寫出圖D裝置中甲儀器的名稱：。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為。該實驗中還需對裝置A進行的改進是。(3)若用E裝置收集，導管口氣泡放出時，不宜立即收集，應在時，開始收集氣體；收集結束要先移出導管再熄滅酒精燈，原因是。(4)實驗室還可用裝置B或C制取氧氣，利用的原理（文字表達式）是。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是。(5)一氧化氮是一種無色、難溶于水、密度比空氣略大的氣體，一氧化氮不穩定，常溫下要與空氣中的氧氣反應生成紅棕色的二氧化氮。實驗室制取一氧化氮應選用的收集裝置為。(6)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，當看到時，說明裝置氣密性良好。【答案】(1)集氣瓶；(2)；試管口堵棉花；(3)氣泡連續均勻冒出；防止冷水倒流炸裂試管；(4)；將帶火星的木條平置于集氣瓶口，木條復燃，則已滿；(5)E；(6)燒杯中導管口有氣泡冒出【解析】（1）甲儀器的名稱是集氣瓶；（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式是：；高錳酸鉀加熱制取氧氣時為了防止固體粉末進入導管，應該在試管口堵上一團棉；（3）若用E裝置收集O2，導管口氣泡放出時，不宜立即收集，此時的氧氣混有空氣不純，應在氣泡連續均勻冒出時，開始收集氣體；收集結束要先移出導管再熄滅酒精燈，否則由于試管溫度降低會使試管內氣壓變小而使冷水倒吸炸裂試管，故填：防止冷水倒流炸裂試管；（4）實驗室還可用裝置B或C制取氧氣，該裝置是固液常溫型，因此實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，原理是過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成氧氣和水，文字表達式：；氧氣能使帶火星的木條復燃，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的木條平置于集氣瓶口，木條復燃，則已滿；（5）一氧化氮一氧化氮不穩定，常溫下要與空氣中的氧氣反應因此不能采用排空氣法收集，難溶于水因此可以采用排水法收集故選裝置E；（6）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，當看到燒杯中導管口有氣泡冒出時，說明裝置氣密性良好。18．（11分）氧氣是生產生活中重要的物質，尤其是在2020年年初全球爆發的“新冠肺炎”的治療中為患者提供氧氣是治療的基礎環節。(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是(填字母)。A．深海潛水 B．食品防腐C．航天火箭做燃料 D．霓虹燈(2)如圖所示“氧氣”要穿過迷宮，從入口順利地走到出口，途中遇到不發生化學反應的物質才能通過(反應條件省略)。?①“箭頭”畫出了“氧氣”應行走的路線，“氧氣”不能從甲處通過，你認為甲處放的物質是(填字母)。A．氦氣

B．水

C．硫粉②氧氣在進迷宮過程中，碰到了三種阻止它前進的物質，其中鐵在氧氣中燃燒的符號表達式為。(3)為測定空氣中氧氣的含量，小華和小強同學分別設計如下方案：小華：采用圖1裝置進行實驗。(燃燒匙中藥品為紅磷)小強：(如圖2)用實際容積為40mL的試管作反應容器，將過量白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。(白磷燃燒的反應現象與生成物均與紅磷燃燒相同)假設此實驗能按照小華的設想正常進行，且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計。請回答下列問題：?①紅磷在集氣瓶中燃燒的符號表達式為。②待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，你認為其原因可能是、。(寫2點)③如將燃燒匙中紅磷換成硫粉，實驗(填“能”或“不能”)成功，原因是。④用小強設計完成實驗時：實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明。先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾，之后觀察到的現象為。⑤圖2的設計操作與圖1比較，其優點是。⑥采用圖1測定空氣中氧氣含量實驗說法正確的是(填字母)。A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高B．本實驗可以證明空氣含有氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體C．選用紅磷是因為只能與空氣中的氧氣反應，且生成物為固體D．集氣瓶中先裝入少量水是為了吸收生成物，防止污染空氣【答案】(1)A；(2)AB；Fe+O2Fe3O4；(3)P+O2P2O5；裝置漏氣；紅磷量不足或未冷卻到室溫打開止水夾；不能；硫燃燒消耗氧氣，生成了二氧化硫氣體；裝置氣密性良好；活塞左移至約12mL刻度處；實驗結果更準確，更環保；CD【解析】（1）A、氧氣能供給呼吸，可用于深海潛水，A正確；B、食品腐敗是食品與氧氣反應，氧氣不能用于食品防腐，B錯誤；C、氧氣有助燃性，不能用作航天火箭做燃料，C錯誤；D.氧氣通電時不能發出不同顏色的光，不能用作霓虹燈，稀有氣體通電能發出不同顏色的光，用作霓虹燈，D錯誤。故選A;（2）鐵在氧氣中能燃燒，氧氣不能能通過鐵這個渠道，氧氣與氮氣、二氧化碳、氦氣不能反應，硫粉能在氧氣中燃燒，故選AB；鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，文字表達式為：；（3）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為；①②裝置漏氣時外界空氣進入集氣瓶，使瓶內氣體減少的少，進入水的體積偏小；紅磷量不足，不能將氧氣充分消耗，結果偏小；未冷卻到室溫打開止水夾，內外壓強差小，進入的水少，結果偏小；硫粉燃燒生成二氧化硫氣體，裝置內壓強基本不變，水不能進入集氣瓶中，不能用來測定空氣中氧氣的含量；實驗前先裝置氣密性，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明裝置氣密性良好；先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾，由于氧氣約占空氣體積的五分之一，氧氣體積為，故可看到活塞左移至20ml﹣8ml=12mL刻度處；圖2的設計實驗一直在密封容器中進行，更環保，通過注射器讀數，實驗結果更準確；A.燃燒匙中的紅磷越多，能充分消耗氧氣，但氧氣只占空氣體積的五分之一，紅磷再多，水位也不會上升越高，A錯誤；B.本實驗中紅磷能燃燒，可以證明空氣中有氧氣，剩余氣體不燃燒不支持燃燒且約占空氣體積的五分之四，為氮氣，不能證明空氣含有二氧化碳和稀有氣體，B錯誤；C.選用紅磷是因為只能與空氣中的氧氣反應，且生成物為固體，C正確；D.紅磷燃燒生成五氧化二磷固體小顆粒，能溶于水，故在集氣瓶中先裝入少量水，吸收生成物，防止污染空氣，D正確。故選CD。19．（7分）我國科研團隊發現“嫦娥五號”取回的月壤中含催化活性物質，它們能實現H2O、CO2的高效轉化。如圖為該團隊提出利用月壤實現月球基地生存的設想。(1)環節①呼出氣體中氧氣濃度(選填“高于”或“低于”)吸入氣體中的O2濃度。(2)環節②利用月球夜間低溫(約-173℃)，將CO2與O2分離，此過程屬于變化。(3)環節③中月壤催化劑I條件下光伏電解水屬于(選填“化合”或“分解”)反應。(4)環節④中的反應的符號表達式為。(5)環節⑤中為證明產物，可進行以下實驗：實驗步驟實驗現象結論①在空氣中點燃CH4，將(選填“干冷”或“濕熱”)的燒杯罩在火焰上方燒杯內壁有水霧證明CH4在O2中燃燒后的產物中有H2O。②將燒杯迅速翻轉，注入適量澄清石灰水，振蕩現象：證明CH4在O2中燃燒后的產物中有CO2。(6)該設想有利于實現月球基地中CO2、H2O、等物質的循環利用。【答案】(1)低于；(2)物理；(3)分解；(4)；(5)干冷；澄清石灰水變渾濁；(6)氧氣/O2【解析】（1）呼吸過程中呼出氣體中氧氣濃度低于吸入氣體中的O2濃度。（2）環節②利用月球夜間低溫(約-173℃)，將CO2與O2分離，此過程沒有新物質生成，屬于物理變化。（3）環節③中月壤催化劑I條件下光伏電解水，電解水生成氧氣和氫氣，是一種物質生成另兩種物質，屬于分解反應。（4）環節④中的反應為氫氣和二氧化碳在光照、月壤催化劑II條件下反應生成水和甲烷，符號表達式：。（5）①在空氣中點燃CH4，將干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內壁有水霧，證明產物中有H2O。②注入適量澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，證明產物中有CO2。（6）由圖可知，氧氣即是反應物又是生成物，可循環利用。20．（6分）某化學興趣小組為探究影響過氧化氫分解速度的因素，用如圖裝置進行了如下實驗：【猜想與假設】猜想1：可能與過氧化氫溶液的質量分數有關；猜想2：可能與是否加催化劑有關。（1）圖中用注射器代替長頸漏斗添加雙氧水的優點是。【實驗過程】實驗小組在常溫下，使用紅磚粉末和過氧化氫溶液為試劑進行探究活動：（一）實驗數據記錄如下：序號過氧化氫溶液的質量過氧化氫溶液的溶質質量分數加入紅磚粉末的質