中陽備考2024年12月更新2/2收集整理，僅供參考2024年湖南財政經濟學院專任教師招聘

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高校畢業生自主創業,下列選項中不屬于優惠政策是（）A.免收有關行政事業性收費B.可以緩繳營業稅C.享受培訓補貼D.小額擔保貸款和貼息支持【答案】：B2.根據我國現行教育法律法規規定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.罰款B.記過C.?？?，停止申請認定資格D.吊銷辦學許可證【答案】：B3.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.導師引導B.講座報告C.研究生團學組織和班級組織D.課堂教學【答案】：D4.根據《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業博士學位的輔導員總數達到（）名。A.1500B.500C.1000D.2000【答案】：C5.國家鼓勵高校畢業生應征入伍，下面哪一類畢業生屬于這里的界定“高校畢業生”？（）。A.往屆畢業生B.民辦普通高等學校C.高等教育自學考試類學生D.成人高等教育【答案】：B6.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.迫切性B.差異性C.單純性D.多樣性【答案】：A7.在教師主導下發揮學生自覺性、創造性與獨立性，最為重要的是（）A.引導學生研究學習B.確保學生主體地位C.培養學生問題意識D.增強學生參與意識【答案】：B8.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優勢學科外，還需要大力促進（）A.應用學科研究B.社會學科研究C.人文學科研究D.跨學科研究【答案】：D9.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.學習B.實踐C.思考D.交往【答案】：B10.教師綜合發展階段論認為，教師專業發展的主體是專業知能發展，其兩翼是心理發展和（）A.專業實踐能力發展B.職業周期發展C.學歷水平發展D.職業技能發展【答案】：B11.依據不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發研究。A.定量研究B.微觀研究C.基礎研究D.宏觀研究【答案】：C12.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制B.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制C.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制D.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制【答案】：B13.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.穩定性與波動性并存B.外顯性與內隱性并存C.強烈性與敏感性并存D.豐富性與狹隘性并存【答案】：A14.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學手段B.教學方式C.教學態度D.教學組織形式【答案】：B15.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業發展途徑是（）。A.進修培訓B.同伴互助C.師徒結對D.自我研修【答案】：B16.高等學校學術管理的主體是（）。A.學者和學科B.教師和學科C.校長和學科D.教授和專家【答案】：A17.在學習過程中，學生先獲得“哺乳動物”的概念，再來學習“鯨”的概念，這種學習屬于（）。A.并列結合學習B.下位學習C.無關學習D.上位學習【答案】：B18.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）A.精神分析心理學B.格式塔心理學C.行為主義心理學D.機能主義心理學【答案】：A19.關于從眾的影響因素，以下說法錯誤的是（）。A.群體的認知差距越大，越容易從眾B.群體規模越大，越不容易有從眾C.群體中地位低的人容易從眾D.群體凝聚力越強，越容易從眾【答案】：A20.由先前活動所形成的并影響后繼問題解決的一種心理準備狀態是（）。A.心理定勢B.功能固著C.原型啟發D.問題情境【答案】：A21.高等學校實行教師（）。A.聘用制B.聘任制C.終身制D.合同工制【答案】：B22.[]人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）A.分工負責B.團結協作C.任務到人D.求真求實【答案】：B23.對教師個體能力素質的論述錯誤的是（）。A.個體能力體現在教師對教育知識的掌握B.教師個體能力中教育創新能力決定教育行為的選擇正誤C.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異D.個體能力體現在教師對教育規律的靈活運用上【答案】：B24.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容,科研又從教學中汲取營養,體現了高校課程的（）A.基礎性B.高深性C.前沿性D.專業性【答案】：C25.真正的大學(university)起源于（）A.古希臘B.古代中國C.古代印度D.中世紀的西歐【答案】：D26.教育從本質上來說，是通過（）來構成的。A.師生關系B.教學關系C.倫理關系D.情感關系【答案】：A27.人際吸引的特征表現為認知協調、情感和諧和（）。A.互相理解與扶持B.行動一致C.觀點趨同D.態度一致【答案】：B28.法治社會的形成和良好運行，前提是全體成員必須具備一定的（）。A.法治信仰B.法治素養C.法治思維D.法治意識【答案】：B29.教師專業的基本特點不包括（）A.勞動創造性B.角色多樣性C.工作神圣性D.成效即時性【答案】：D30.在高校教師的激勵管理中，應遵循的原則是（）A.激勵的遞進性原則B.激勵的協調性原則C.以上全選D.激勵的多樣性原則【答案】：C31.關于高校教師的權利，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的權利與高校教師的地位密切相關B.我國高校教師權利的主要法律依據是《中華人民共和國教育法》。在該法中，對高校教師的權利做出了具體詳細的規定C.高校教師的權利，表現為高校教師依法享有做某事或不做某事，要求學校、學生或者其他社會組織和個人做某事或不做某事的資格和權利D.高校教師的權利是指高校教師依法享有的權能和權益【答案】：B32.（）是戀愛最為積極的目的和結果。A.情感交流B.愛情C.性D.婚姻【答案】：B33.高校的核心競爭力是（）A.規模效應B.經費充裕C.辦學特色D.學科綜合【答案】：C34.人的需要和目的被消融到追求經濟增長的技術目標中，人反而成了實現目標的工具。這體現的是（）。A.技術異化的顯現B.技術工具化C.技術手段的目的化D.技術社會的自由喪失【答案】：C35.對于熟手型教師特點描述不準確的是（）。A.積累了大量教學經驗B.可以將學科知識和教學方法相融合C.富于創新，善于創造性解決問題D.對所教學科知識很熟悉【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.心理發展的特點是（）A.平衡性B.方向性與不可逆性C.連續性與階段性D.個體差異性【答案】：BCD37.教師的教育機智在教學中主要體現在（）。A.善于因勢利導B.善于掌握分寸C.善于對癥下藥D.善于隨機應變【答案】：ABCD38.高等教育的層次包括（）。A.大眾化高等教育B.本科教育C.研究生教育D.精英教育【答案】：AD39.總體上看，我國高等教育辦學體制改革的趨向是（）。A.進一步推進多元化高等教育辦學體制B.進一步改善高等教育辦學主體的合作博弈關系C.進一步擴大高等教育對象D.進一步提高高等教育辦學層次【答案】：ABC40.最基本的職業道德要素包括（）。A.職業素質B.職業作風C.職業行為D.職業理想【答案】：BD41.目前大多數大學生感到在校有（）。A.就業壓力B.考研壓力C.學習壓力D.人際壓力【答案】：ACD42.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的？（）A.順應過程B.同化過程C.反饋過程D.調整過程【答案】：AB43.認知過程包括（）A.記憶B.知覺C.感覺D.思維【答案】：ABCD44.學校團體心理輔導中，發展性團體的主要功能包括（）A.治療功能B.教育功能C.矯正功能D.預防功能【答案】：BD45.民族精神的特征有（）。A.時代性B.開放性C.民族性D.發展性【答案】：ABC46.在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）A.進行榜樣教育B.提出具體而合理的要求C.堅持正面疏導D.從學生實際認知水平出發【答案】：ABCD47.對健全人格的標準，可以從以下哪幾個方面來理解？（）A.人與他人的關系方面B.人與自我的關系方面C.人與自然的關系方面D.人與社會的關系方面【答案】：ABD48.教師反思的成分包括（）A.批判成分B.認知成分C.教師的陳述D.情感成分【答案】：ABC49.教師可以使用的發泄方法很多，可以采用（）A.大笑B.傾訴C.運動D.哭泣【答案】：ABCD50.[]下列哪些屬于違法、犯法的行為（）A.教師批評犯錯誤的學生B.教師采用各種方式體罰學生C.教師私拆私扣學生的信件D.教師適當懲罰學生【答案】：BC51.以下關于心理健康的特點描述正確的是（）。A.心理健康的狀態具有相對性B.心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對立面C.心理健康的狀態具有可逆性D.心理健康的狀態不是固定不變的，而是一個動態發展過程【答案】：ACD52.大學教師的指導作用體現在（）A.引導學生的價值取向B.引導學生人生發展C.指導大學生的