考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年金華市教育局所屬金華教育學院招聘教師考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學校年經費開支標準主要由誰制定？（）。A.學校B.省級教育行政部門C.教育部D.學校舉辦者【答案】：B2.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區(qū)級培訓。各高校負責對校內輔導員的系統(tǒng)培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.4,1,16B.4,1,24C.5,1,16D.5,1,24【答案】：C3.高校素質教育中,思想道德素質是（）。A.基礎B.方向和靈魂C.基本條件D.核心和關鍵【答案】：B4.班級信息管理的主要途徑有人脈系統(tǒng)、書面系統(tǒng)和網絡系統(tǒng)，下列A.E－mail通知B.電話通知C.學生的思想匯報D.班會通知【答案】：C5.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.研究生團學組織和班級組織B.導師引導C.講座報告D.課堂教學【答案】：D6.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎勵。A.出國深造B.為人師表C.教育教學D.愛國守法【答案】：C7.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.人格完整B.心理健康C.健康D.情緒穩(wěn)定【答案】：A8.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.韓愈B.歐陽修C.蘇軾D.柳宗元【答案】：A9.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.教育性B.專業(yè)性C.特殊性D.知識性【答案】：D10.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A.崇高的職業(yè)道德B.先進的教育理念C.獨特的人格魅力D.淵博的專業(yè)知識【答案】：C11.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。A.人格威信B.專業(yè)能力C.管理威信D.社會威信【答案】：A12.教師多上課、參加各種教學競賽、老教師指導及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.科學研究能力B.課堂教學能力C.社會服務能力D.指導學生能力【答案】：B13.大多數大學生表現出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學生性格的（）特征。A.意志B.理智C.情緒D.態(tài)度【答案】：C14.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A.關愛學生B.敬業(yè)愛生C.愛國守法D.為人師表【答案】：B15.高等教育評價是根據高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.價值判斷B.主觀判斷C.事實判斷D.客觀判斷【答案】：A16.根據柯爾柏格道德判斷發(fā)展階段論的觀點，只根據行為后果來判斷對錯的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（）。A.“好孩子”取向階段B.懲罰和服從取向階段C.權威和社會秩序取向階段D.良心或原則取向階段【答案】：B17.恢復高考制度是在（）。A.1978年B.1979年C.1976年D.1977年【答案】：D18.以下屬于程序性知識的是（）。A.知道圓是什么B.知道怎樣騎自行車C.知道北方的氣候特點是什么D.知道吉林的省會是哪里【答案】：B19.不符合傾聽必須注意的細節(jié)的是（）A.補充、糾正對方的話B.保持目光接觸C.翻報紙、看手表D.專心致志【答案】：C20.高校實施戰(zhàn)略管理的必要性不包括（）A.是高校發(fā)展的必由之路B.是國家制度的強制規(guī)定C.是高教改革的必然趨勢D.是社會進步的客觀要求【答案】：B21.[]當前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷予"有償家教"現象，這實際上違背了（）A.依法執(zhí)教的職業(yè)道德B.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德C.嚴謹治學的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德【答案】：D22.“人類創(chuàng)造了科學技術，而科學技術的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量。”以上觀點屬于（）。A.技術決定論者B.技術價值中性論者C.技術樂觀主義D.技術悲觀主義【答案】：D23.終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。A.動力B.靈魂C.內在要求D.天職【答案】：A24.[]教師、學生合法權益集中體現是（）A.學校領導的合法權益B.教育行政部門合法權益C.學校合法權益D.社區(qū)的合法權益【答案】：C25.個體對自己的思維進行監(jiān)視和控制的能力叫（）。A.辯證邏輯思維B.創(chuàng)造性思維C.思維的元認知D.形式邏輯思維【答案】：C26.提高高校師資學術水平的基本途徑是（）A.學歷提升B.教學改革C.社會實踐D.科學研究【答案】：D27.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）。A.精神分析心理學B.格式塔心理學C.行為主義心理學D.機能主義心理學【答案】：A28.在心理學、一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的（）。A.道德B.性格C.品德D.人格【答案】：B29.高等教育的領導權主要取決于（）A.文化因素B.經濟因素C.政治因素D.市場因素【答案】：C30.教師最基本的工作是（）。A.育人工作B.社會服務工作C.科研工作D.教學工作【答案】：D31.嚴謹治學最重要的是（）。A.虛懷若谷B.死扣書本C.一視同仁D.實事求是【答案】：D32.關于課堂教學的優(yōu)點,下列表述錯誤的是（）A.因材施教B.提高教學效率C.有利于培養(yǎng)學生的集體精神D.增強教學的計劃性【答案】：A33.有關教師的專業(yè)發(fā)展的階段,下列表述正確的是（）A.終身的B.以上全是C.有階段的D.創(chuàng)新的【答案】：B34.明明問吳老師“大海里什么魚最大？”吳老師說：“老師也不知道，回家后我們都去想辦法找答案，好不好？“這說明吳老師能做到A.尊重個體差異B.引導幼兒探索C.面向全體幼兒D.公平對待幼兒【答案】：B35.在小組討論中，教師鼓勵學生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略是（）。A.發(fā)散思維法B.集體研究制C.群體思維法D.頭腦風暴法【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.促使從眾行為產生的原因有（）A.為取得團體中其他成員的好感B.不愿意感受與眾不同的壓力C.維持良好人際關系的現狀D.與大家保持一致以實現團體目標【答案】：ABCD37.韋納將人們歸因的維度總結為（）。A.超越性B.穩(wěn)定性C.可控性D.原因源【答案】：BCD38.科研對學科建設的促進作用表現在（）。A.科研可以改善學科建設的基礎條件B.科研可以保證學科的學術聲譽C.科研有利于促進學科的產生和發(fā)展D.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑【答案】：ABCD39.以下選項中，符合愛崗敬業(yè)要求的是（）。A.精益求精B.強化職業(yè)責任C.刻苦鉆研D.樹立職業(yè)理想【答案】：ABCD40.教師的教學監(jiān)控能力是指（）A.教師對自己教學活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋B.教師對自己教學活動進行調節(jié)、校正和有意識的自我控制C.教師把自己的教學活動與他人分享D.教師對自己教學活動的預先計劃和安排【答案】：ABD41.高等學校發(fā)展科學的職能包括（）。A.科學研究B.開發(fā)性研究C.基礎研究D.應用研究【答案】：BCD42.對大學生創(chuàng)造性的評價和識別，通常采用的方法有（）。A.創(chuàng)造性思維為主的測驗B.創(chuàng)造性知識評價法C.創(chuàng)造性人格問卷D.創(chuàng)造性產品評價法【答案】：ACD43.從業(yè)人員與企業(yè)的關系是（）。A.雙贏B.利益共同體C.相互依賴D.對立【答案】：ABC44.影響職業(yè)態(tài)度的因素，包含以下（）方面。A.薪水待遇B.發(fā)展機會C.工作環(huán)境D.同事關系【答案】：ABC45.有關師德教育和師德修養(yǎng)關系說法正確的是（）。A.師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準備B.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補充C.二者都是致力于教師道德養(yǎng)成D.二者都是踐行教師道德規(guī)范，提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯系的道德活動形式【答案】：BCD46.根據遷移的先后順序，學習遷移可分為（）。A.逆向遷移B.橫向遷移C.順向遷移D.縱向遷移【答案】：AC47.在人類社會生活中，道德把現實社會中的現象、關系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當的和不應當的，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現實。那么道德對社會現實的認識作用有（）。A.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇B.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力C.提供關于現實社會關系狀況的知識D.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發(fā)展的遠景【答案】：BCD48.道德調節(jié)賴以發(fā)揮作用的力量是（）。A.內心信念B.科學技術C.傳統(tǒng)習慣D.社會輿論【答案】：ACD49.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）。A.教師一言談B.利用家長C.排斥家長D.向家長推卸責任【答案】：ABCD50.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現在（）。A.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內在力量B.品德在不同人身上的表現不同C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德是可以自控的【答案】：ABCD51.社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德行為修養(yǎng)B.職業(yè)道德情感修養(yǎng)C.職業(yè)道德意志修養(yǎng)D.職業(yè)道德認識修養(yǎng)【答案】：ABCD52.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.動力特質、能力特質和氣質特質B.表面特質和根源特質C.體質特質和環(huán)境特質D.個別特質和共同特質【答案】：ABCD53.脫產研修的高校教師培養(yǎng)形式實現的形式通常有（）。A.出國進修B.特殊培養(yǎng)C.進博士后流動站進行培養(yǎng)D.做國內訪問學者E.學術休假【答案】：ACDE54.