課題八年級(jí)下冊(cè)第五課第三框《基本經(jīng)濟(jì)制度》教材分析本單元教學(xué)以國家制度如何保障人民當(dāng)家作主為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在大單元教學(xué)實(shí)際中堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)和自主構(gòu)建相結(jié)合，通過環(huán)節(jié)的設(shè)置讓學(xué)生多想多說多動(dòng)腦，突出學(xué)生的主體地位；情境內(nèi)容的選取上將社會(huì)熱點(diǎn)與時(shí)政新聞和學(xué)生生活相結(jié)合，厚植家國情懷。教學(xué)過程將引進(jìn)來與走出去相結(jié)合，注重能力的提升，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中的能力。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生需要了解人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度，理解全過程人民民主的制度優(yōu)勢(shì)了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，了解民族區(qū)域自治制度對(duì)維護(hù)和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系的意義認(rèn)識(shí)基層民主制度的保障人民知情權(quán)，參與權(quán)，表達(dá)權(quán)，監(jiān)督權(quán)的作用。教學(xué)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：知道我國基本制度的內(nèi)容及其作用，認(rèn)同現(xiàn)階段我國基本經(jīng)濟(jì)制度，堅(jiān)定制度自信，堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義道路，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。2.道德修養(yǎng)：尊重勞動(dòng)，具有積極的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，理性參與各種正當(dāng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。3.法治觀念：了解我國基本經(jīng)濟(jì)制度，加強(qiáng)勞動(dòng)是權(quán)利也是義務(wù)的法治意義，誠實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營，依法獲得勞動(dòng)報(bào)酬。4.責(zé)任意識(shí)：樹立主人翁意識(shí)，積極參與國家經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，為推動(dòng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)作貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的意義；我國的分配制度；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的特征。教學(xué)難點(diǎn)：生產(chǎn)要素內(nèi)容和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制含義。教學(xué)過程導(dǎo)入（約3分鐘）教的活動(dòng)學(xué)的活動(dòng)評(píng)估要點(diǎn)1.播放視頻《哈爾濱亞冬會(huì)：冰雪同夢(mèng)，亞洲同心》。2.展示圖文材料，介紹哈爾濱亞冬會(huì)贊助商達(dá)40家冰雪盛會(huì)背后的強(qiáng)大“朋友圈”，言語引導(dǎo)進(jìn)入課堂教學(xué)。1.認(rèn)真觀看視頻2.跟隨老師引導(dǎo)，進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)能否明確本課學(xué)習(xí)主題，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。設(shè)計(jì)意圖：通過“哈爾濱亞冬會(huì)”創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，以哈爾濱亞冬會(huì)贊助商數(shù)據(jù)為切入點(diǎn)，激活課堂參與熱情。議題一：“亞冬會(huì)贊助商”—解碼基本經(jīng)濟(jì)制度（約15分鐘）教學(xué)內(nèi)容：我國的基本經(jīng)濟(jì)制度；堅(jiān)持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的原因和政策。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)估要點(diǎn)展示哈爾濱亞冬會(huì)贊助商：中國東方航空、五常大米協(xié)會(huì)、哈藥集團(tuán)。分別從混合所有制經(jīng)濟(jì)、國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)展示材料，介紹哈爾濱亞冬會(huì)贊助商。議一議：根據(jù)以上關(guān)鍵詞提示，思考以上企業(yè)分別屬于哪種所有制經(jīng)濟(jì)？展示圖片，列舉我國典型的國有企業(yè)代表。辨別：以上企業(yè)涉及哪些領(lǐng)域？說明了什么？結(jié)合圖片，解釋我國集體經(jīng)濟(jì)的含義及類型，并利用結(jié)構(gòu)圖總結(jié)我國公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容。除了企業(yè)，生活中的商品也蘊(yùn)藏基本經(jīng)濟(jì)制度密碼。從私營經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、外商投資經(jīng)濟(jì)、港澳臺(tái)投資經(jīng)濟(jì)分別展示四個(gè)套餐。議一議：以上套餐中的商家屬于什么所有制經(jīng)濟(jì)呢？對(duì)“私營”經(jīng)濟(jì)與“個(gè)體”經(jīng)濟(jì)進(jìn)行區(qū)分。利用結(jié)構(gòu)圖總結(jié)我國非公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，言語引導(dǎo)，利用結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行講解。言語引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)生回答，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，總結(jié)議學(xué)成果1——我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。展示材料：黑龍江（哈爾濱）2024年第四季度稅收收入分企業(yè)類型情況表。議一議：1.對(duì)比國企和非公有制經(jīng)濟(jì)的累計(jì)稅收數(shù)據(jù)，思考為什么要堅(jiān)持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展？2.觀察國企和非公有制經(jīng)濟(jì)的稅收波動(dòng)，如何體現(xiàn)我國基本經(jīng)濟(jì)制度政策？言語引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)生回答，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，總結(jié)議學(xué)成果2——堅(jiān)持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的原因和政策。利用圖表對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)做詳細(xì)區(qū)分。小試牛刀：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷哈爾濱小明一家人工作企業(yè)的性質(zhì)？觀察教師展示的哈爾濱亞冬會(huì)贊助商。結(jié)合材料討論并區(qū)分其所有制類型。通過圖片列舉典型國有企業(yè)，分析其涉及的領(lǐng)域（能源、通信、交通等）。理解區(qū)分“公有制經(jīng)濟(jì)”結(jié)構(gòu)圖，包含國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合所有制中的國有/集體成分。據(jù)教師提供的“套餐”案例，區(qū)分個(gè)體、私營、港澳臺(tái)投資、外商投資經(jīng)濟(jì)。對(duì)比“私營經(jīng)濟(jì)”與“個(gè)體經(jīng)濟(jì)”案例，從規(guī)模、雇傭關(guān)系、經(jīng)營范圍等角度總結(jié)差異。結(jié)合黑龍江（哈爾濱）稅收數(shù)據(jù)表，積極思考問題，舉手回答問題。判斷小明家人的工作單位性質(zhì)，說明理由。能否準(zhǔn)確辨別贊助商所有制性質(zhì)。是否能列舉典型國企，并解釋其重要性。能否區(qū)分“私營經(jīng)濟(jì)”與“個(gè)體經(jīng)濟(jì)”。4.對(duì)稅收數(shù)據(jù)表的解讀是否合理。5.能否正確判斷小明家人的企業(yè)性質(zhì)并聯(lián)系政策。設(shè)計(jì)意圖：通過“哈爾濱亞冬會(huì)贊助商”真實(shí)案例導(dǎo)入，以結(jié)構(gòu)圖構(gòu)建、數(shù)據(jù)分析和情景應(yīng)用為主線，引導(dǎo)學(xué)生從觀察、分類到理論提煉，逐步理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵。通過混合所有制、國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)的對(duì)比，深化對(duì)“公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展”政策的認(rèn)知。議題二：“企業(yè)員工收入”—了解我國分配方式（約12分鐘）教學(xué)內(nèi)容：按勞分配的依據(jù)、基本內(nèi)容分別什么；除了按勞分配外，我國還存在哪些分配方式。教的活動(dòng)學(xué)的活動(dòng)評(píng)估要點(diǎn)出示亞冬會(huì)贊助商企業(yè)員工收入，設(shè)置議學(xué)合作：結(jié)合教材，組內(nèi)人人發(fā)言，說明每種收入的分配方式。討論后統(tǒng)一答案，推選一位代表作交流展示。引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)學(xué)生交流展示，講述我國的分配制度，由具體舉例到理論歸納。言語引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)生回答，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，總結(jié)議學(xué)成果——1.按勞分配的依據(jù)、基本內(nèi)容分別什么；2.除了按勞分配外，我國還存在哪些分配方式。言語引導(dǎo)，解釋按生產(chǎn)要素分配的類型。小試牛刀：從按勞分配、按生產(chǎn)要素分配舉例，對(duì)相應(yīng)的情景進(jìn)行區(qū)分。利用圖表總結(jié)我國分配方式的基本內(nèi)容。根據(jù)教師提供的亞冬會(huì)贊助商企業(yè)員工收入案例，結(jié)合教材內(nèi)容，開展組內(nèi)討論。統(tǒng)一組內(nèi)答案，推選代表展示討論結(jié)果。認(rèn)真聽取教師對(duì)分配制度的理論講解后，參與課堂小試牛刀。1.能否準(zhǔn)確區(qū)分按勞分配與按生產(chǎn)要素分配。2.是否理解按勞分配的基本內(nèi)容和依據(jù)。3.能否理解我國分配方式，將情境與分配方式正確匹配。設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)以“亞冬會(huì)贊助商員工收入”為真實(shí)情境導(dǎo)入，通過合作探究、互動(dòng)歸納和情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生從具體案例中理解我國“按勞分配為主體、多種分配方式并存”的分配制度。議題三：“冰雪經(jīng)濟(jì)波動(dòng)”—認(rèn)知市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制（約10分鐘）教學(xué)內(nèi)容：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的含義及作用；我國的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制有何優(yōu)越性。教的活動(dòng)學(xué)的活動(dòng)評(píng)估要點(diǎn)展示材料哈爾濱冰雪裝備產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。關(guān)于哈爾濱冰雪裝備產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，某班兩位同學(xué)有如下觀點(diǎn)：“冬季是哈爾濱冰雪產(chǎn)業(yè)鏈的核心旺季，亞冬會(huì)期間達(dá)到峰值。滑雪裝備因需求集中釋放而價(jià)格攀升，大量企業(yè)有利可圖投入生產(chǎn)，企業(yè)集中生產(chǎn)滑雪板、冰刀等核心裝備，滑雪裝備價(jià)格也有所回落。”“夏季冰雪旅游需求下降，企業(yè)訂單量顯著低于冬季，大量企業(yè)停止生產(chǎn)、轉(zhuǎn)向技術(shù)升級(jí)，并通過線上折扣、租賃服務(wù)消化庫存，價(jià)格較冬季降低20%-30%。”議一議：你認(rèn)為哪些因素影響價(jià)格波動(dòng)?呈現(xiàn)冰雪市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)示意圖。議一議：上述經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象體現(xiàn)了“哪只手”在資源配置中起決定作用？利用示意圖解釋市場(chǎng)主要通過價(jià)格漲落和供求變化和市場(chǎng)競(jìng)爭來配置資源。言語引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)生回答，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，總結(jié)議學(xué)成果1——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的含義及作用。展示材料：我國冰雪產(chǎn)業(yè)規(guī)模將破萬億，新一輪支持政策密集落地。議一議：你從材料中讀出了哪些信息？市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中政府宏觀調(diào)控有何優(yōu)越性？解釋資源合理配置中政府與市場(chǎng)的關(guān)系。言語引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)生回答，多元化評(píng)價(jià)學(xué)生，總結(jié)議學(xué)成果2——我國的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制有何優(yōu)越性。梳理本課邏輯，總結(jié)知識(shí)提綱。閱讀材料，思考滑雪裝備價(jià)格波動(dòng)的原因。結(jié)合冰雪市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)示意圖理解“市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用”。認(rèn)真閱讀材料，提取材料中政策支持的關(guān)鍵，詞討論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的含義與作用。跟隨教師引導(dǎo)，梳理本課邏輯，做好知識(shí)提綱總結(jié)。1.是否理解市場(chǎng)主要通過價(jià)格漲落、供求變化和市場(chǎng)競(jìng)爭來配置資源。能否準(zhǔn)確表述市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的含義、說明市場(chǎng)機(jī)制的作用。是否理解政府宏觀調(diào)控的必要性。設(shè)計(jì)意圖：通過分析哈爾濱冰雪產(chǎn)業(yè)的季節(jié)性波動(dòng)入手，逐步解剖市場(chǎng)機(jī)制的作用規(guī)律，再通過政策辯論，讓學(xué)生理解政府與市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)平衡關(guān)系，最終指向?qū)W科核心素養(yǎng)——用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理解釋現(xiàn)實(shí)問題，認(rèn)同社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)“有效市場(chǎng)+有為政府”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)1.過去的農(nóng)民“政府讓種什么就種什么”，如今的農(nóng)民樹立起“抬頭種田看市場(chǎng)”的新理念。這是因?yàn)椋ˋ）A.市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用B.以前靠國家的調(diào)控，現(xiàn)在完全靠市場(chǎng)調(diào)控C.我國堅(jiān)持按勞分配為主體的分配制度D.我國已建立起成熟的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制2.下面是幾位同學(xué)對(duì)自己家庭成員工作單位所屬的經(jīng)濟(jì)成分的判斷，其中正確的是（D）①小芳：我爸爸開了一家小餐館，屬于私營經(jīng)濟(jì)②小菲：我媽媽在外企工作，屬于外商投資經(jīng)濟(jì)③小剛：我姐姐在村辦企業(yè)上班，屬于個(gè)體經(jīng)濟(jì)④小強(qiáng)：我哥哥在國有企業(yè)當(dāng)技術(shù)人員，屬于國有經(jīng)濟(jì)A.①② B.①④ C.②③ D.②④3.“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景