2025年大學輔導員招聘考試題庫：學生心理健康教育活動策劃與心理咨詢服務試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育活動策劃要求：請根據所給情景，設計一份針對大學生心理健康教育活動策劃方案，包括活動目標、活動主題、活動內容、活動形式、活動時間、活動地點、活動組織者、預期效果等。1.活動目標：（1）提高大學生心理健康意識。（2）培養大學生應對心理壓力的能力。（3）增強大學生的人際交往能力。2.活動主題：“心靈成長，共筑美好未來”3.活動內容：（1）心理健康知識講座：邀請心理健康專家為大學生講解心理健康知識，提高大學生的心理健康意識。（2）心理游戲：通過心理游戲，讓大學生在輕松愉快的氛圍中了解自己的心理狀態，提高心理素質。（3）心理咨詢服務：設立心理咨詢服務點，為有需要的大學生提供心理咨詢服務。4.活動形式：（1）講座（2）心理游戲（3）心理咨詢5.活動時間：（1）講座：上午9:00-11:00（2）心理游戲：下午2:00-4:00（3）心理咨詢：全天候6.活動地點：（1）講座：學校報告廳（2）心理游戲：學校操場（3）心理咨詢：學校心理咨詢室7.活動組織者：（1）輔導員（2）學生心理協會（3）心理健康教育中心8.預期效果：（1）提高大學生心理健康意識。（2）培養大學生應對心理壓力的能力。（3）增強大學生的人際交往能力。二、心理咨詢服務要求：請根據所給情景，設計一份心理咨詢服務方案，包括服務對象、服務內容、服務方式、服務時間、服務地點、服務人員、服務流程等。1.服務對象：（1）全體大學生（2）有心理困擾的大學生2.服務內容：（1）心理咨詢服務（2）心理測評（3）心理培訓3.服務方式：（1）面對面咨詢（2）電話咨詢（3）網絡咨詢4.服務時間：（1）全天候（2）預約咨詢5.服務地點：（1）學校心理咨詢室（2）學生宿舍6.服務人員：（1）專業心理咨詢師（2）心理志愿者7.服務流程：（1）預約咨詢：學生通過電話或網絡預約咨詢時間。（2）咨詢前準備：心理咨詢師根據預約情況，準備咨詢內容。（3）咨詢過程：心理咨詢師與學生在心理咨詢室進行面對面咨詢。（4）咨詢反饋：咨詢結束后，心理咨詢師為學生提供咨詢反饋。（5）跟蹤服務：心理咨詢師對有需要的學生進行跟蹤服務。四、心理危機干預要求：請根據所給情景，撰寫一份心理危機干預方案，包括危機識別、干預流程、干預措施、干預效果評估等。1.危機識別：（1）學生出現自殺傾向、自傷行為。（2）學生出現嚴重抑郁、焦慮癥狀。（3）學生遭遇重大生活事件，如家庭變故、學業壓力等。2.干預流程：（1）危機識別：輔導員、班主任、室友等及時發現學生心理危機跡象。（2）初步干預：輔導員或班主任對學生進行初步心理疏導。（3）專業干預：邀請專業心理咨詢師進行心理危機干預。（4）跟蹤服務：對干預后的學生進行跟蹤觀察，確保心理狀況穩定。3.干預措施：（1）心理疏導：通過談話、傾聽等方式，緩解學生心理壓力。（2）心理治療：采用認知行為療法、心理動力療法等治療方法。（3）家庭支持：與家長溝通，共同關注學生心理狀況。（4）資源整合：為學生提供心理咨詢、社會支持等資源。4.干預效果評估：（1）學生心理狀況是否得到改善。（2）干預措施是否有效。（3）學生及其家庭滿意度。五、心理健康教育課程設計要求：請根據所給情景，設計一門心理健康教育課程，包括課程目標、課程內容、教學方法、課程評價等。1.課程目標：（1）幫助學生了解心理健康知識，提高心理健康意識。（2）培養學生應對心理問題的能力。（3）促進學生心理健康成長。2.課程內容：（1）心理健康概述（2）心理健康與心理疾病（3）心理調適方法（4）心理壓力應對（5）人際關系與溝通技巧3.教學方法：（1）講授法（2）案例分析法（3）小組討論法（4）角色扮演法4.課程評價：（1）課堂參與度（2）課后作業完成情況（3）心理測評結果（4）學生滿意度調查六、心理健康教育活動宣傳要求：請根據所給情景，設計一份心理健康教育活動宣傳方案，包括宣傳目的、宣傳內容、宣傳形式、宣傳時間、宣傳渠道、宣傳效果評估等。1.宣傳目的：（1）提高大學生對心理健康教育活動的關注度。（2）擴大心理健康教育活動的參與度。（3）營造良好的校園心理健康氛圍。2.宣傳內容：（1）心理健康教育活動的時間、地點、主題。（2）心理健康教育活動的意義和重要性。（3）心理健康教育活動的精彩瞬間。3.宣傳形式：（1）海報宣傳（2）校園廣播（3）社交媒體宣傳（4）校園活動宣傳4.宣傳時間：（1）活動前：提前一周開始宣傳。（2）活動期間：持續宣傳。（3）活動后：總結宣傳效果。5.宣傳渠道：（1）學校官方網站（2）校園廣播站（3）學生社團（4）班級微信群6.宣傳效果評估：（1）活動參與人數（2）活動滿意度調查（3）活動影響力評估本次試卷答案如下：一、心理健康教育活動策劃1.活動目標：（1）提高大學生心理健康意識。（2）培養大學生應對心理壓力的能力。（3）增強大學生的人際交往能力。解析思路：根據題目要求，活動目標應涵蓋提高心理健康意識、培養應對心理壓力的能力以及增強人際交往能力，答案符合要求。2.活動主題：“心靈成長，共筑美好未來”解析思路：活動主題應簡潔明了，能夠概括活動的主要內容和目的，答案符合要求。3.活動內容：（1）心理健康知識講座：邀請心理健康專家為大學生講解心理健康知識，提高大學生的心理健康意識。（2）心理游戲：通過心理游戲，讓大學生在輕松愉快的氛圍中了解自己的心理狀態，提高心理素質。（3）心理咨詢服務：設立心理咨詢服務點，為有需要的大學生提供心理咨詢服務。解析思路：活動內容應包括心理健康知識普及、心理素質提升和心理咨詢服務，答案符合要求。4.活動形式：（1）講座（2）心理游戲（3）心理咨詢解析思路：活動形式應多樣化，包括講座、心理游戲和心理咨詢，答案符合要求。5.活動時間：（1）講座：上午9:00-11:00（2）心理游戲：下午2:00-4:00（3）心理咨詢：全天候解析思路：活動時間應具體明確，包括講座、心理游戲和心理咨詢的具體時間段，答案符合要求。6.活動地點：（1）講座：學校報告廳（2）心理游戲：學校操場（3）心理咨詢：學校心理咨詢室解析思路：活動地點應明確，包括講座、心理游戲和心理咨詢的具體地點，答案符合要求。7.活動組織者：（1）輔導員（2）學生心理協會（3）心理健康教育中心解析思路：活動組織者應包括輔導員、學生心理協會和心理健康教育中心，答案符合要求。8.預期效果：（1）提高大學生心理健康意識。（2）培養大學生應對心理壓力的能力。（3）增強大學生的人際交往能力。解析思路：預期效果應與活動目標相對應，包括提高心理健康意識、培養應對心理壓力的能力以及增強人際交往能力，答案符合要求。二、心理咨詢服務1.服務對象：（1）全體大學生（2）有心理困擾的大學生解析思路：服務對象應包括全體大學生和有心理困擾的大學生，答案符合要求。2.服務內容：（1）心理咨詢服務（2）心理測評（3）心理培訓解析思路：服務內容應包括心理咨詢服務、心理測評和心理培訓，答案符合要求。3.服務方式：（1）面對面咨詢（2）電話咨詢（3）網絡咨詢解析思路：服務方式應多樣化，包括面對面咨詢、電話咨詢和網絡咨詢，答案符合要求。4.服務時間：（1）全天候（2）預約咨詢解析思路：服務時間應具體明確，包括全天候和預約咨詢，答案符合要求。5.服務地點：（1）學校心理咨詢室（2）學生宿舍解析思路：服務地點應明確，包括學校心理咨詢室和學生宿舍，答案符合要求。6.服務人員：（1）專業心理咨詢師（2）心理志愿者解析思路：服務人員應包括專業心理咨詢師和心理志愿者，答案符合要求。7.服務流程：（1）預約咨詢：學生通過電話或網絡預約咨詢時間。（2）咨詢前準備：心理咨詢師根據預約情況，準備咨詢內容。（3）咨詢過程：心理咨詢師與學生在心理咨詢室進行面對面咨詢。（4）咨詢反饋：咨詢結束后，心理咨詢師為學生提供咨詢反饋。（5）跟蹤服務：對干預后的學生進行跟蹤觀察，確保心理狀況穩定。解析思路：服務流程應包括預約咨詢、咨詢前準備、咨詢過程、咨詢反饋和跟蹤服務，答案符合要求。三、心理危機干預1.危機識別：（1）學生出現自殺傾向、自傷行為。（2）學生出現嚴重抑郁、焦慮癥狀。（3）學生遭遇重大生活事件，如家庭變故、學業壓力等。解析思路：危機識別應包括自殺傾向、自傷行為、嚴重抑郁、焦慮癥狀以及重大生活事件，答案符合要求。2.干預流程：（1）危機識別：輔導員、班主任、室友等及時發現學生心理危機跡象。（2）初步干預：輔導員或班主任對學生進行初步心理疏導。（3）專業干預：邀請專業心理咨詢師進行心理危機干預。（4）跟蹤服務：對干預后的學生進行跟蹤觀察，確保心理狀況穩定。解析思路：干預流程應包括危機識別、初步干預、專業干預和跟蹤服務，答案符合要求。3.干預措施：（1）心理疏導：通過談話、傾聽等方式，緩解學生心理壓力。（2）心理治療：采用認知行為療法、心理動力療法等治療方法。（3）家庭支持：與家長溝通，共同關注學生心理狀況。（4）資源整合：為學生提供心理咨詢、社會支持等資源。解析思路：干預措施應包括心理疏導、心理治療、家庭支持和資源整合，答案符合要求。4.干預效果評估：（1）學生心理狀況是否得到改善。（2）干預措施是否有效。（3）學生及其家庭滿意度。解析思路：干預效果評估應包括學生心理狀況改善、干預措施有效性和學生及其家庭滿意度，答案符合要求。四、心理健康教育課程設計1.課程目標：（1）幫助學生了解心理健康知識，提高心理健康意識。（2）培養學生應對心理問題的能力。（3）促進學生心理健康成長。解析思路：課程目標應包括了解心理健康知識、提高心理健康意識和促進學生心理健康成長，答案符合要求。2.課程內容：（1）心理健康概述（2）心理健康與心理疾病（3）心理調適方法（4）心理壓力應對（5）人際關系與溝通技巧解析思路：課程內容應包括心理健康概述、心理健康與心理疾病、心理調適方法、心理壓力應對和人際關系與溝通技巧，答案符合要求。3.教學方法：（1）講授法（2）案例分析法（3）小組討論法（4）角色扮演法解析思路：教學方法應多樣化，包括講授法、案例分析法、小組討論法和角色扮演法，答案符合要求。4.課程評價：（1）課堂參與度（2）課后作業完成情況（3）心理測評結果（4）學生滿意度調查解析思路：課程評價應包括課堂參與度、課后作業完成情況、心理測評結果和學生滿意度調查，答案符合要求。五、心理健康教育活動宣傳1.宣傳目的：（1）提高大學生對心理健康教育活動的關注度。（2）擴大心理健康教育活動的參與度。（3）營造良好的校園心理健康氛圍。解析思路：宣傳目的應包括提高關注度、擴大參與度和營造良好氛圍，答案符合要求。2.宣傳內容：（1）心理健康教育活動的時間、地點、主題。（2）心理健康教育活動的意義和重要性。（3）心理健康教育活動的精彩瞬間。解析思路：宣傳內容應包括活動時間、地點、主題、意義和重要性以及精彩瞬間，答案符合要求。3.宣傳形式：（1）海報宣傳（2）校園廣播（3）社交媒體宣傳（4）校園活動宣傳解析思路：宣傳形式應多樣化，包括海報宣傳、校園廣播、社交媒體宣傳和校園活動宣傳，答案符合要求。4.宣傳時間：（1）活