地下森林斷想學習目標1.品味充滿激情、生動形象的語言。2.學習本文詠物抒情的藝術表現手法。3.感悟作品蘊含的深刻哲理，并把它內化為自己心中的理想、信念、精神力量。教學過程一、導入初唐詩人宋之問有詩曰：“兩巖天作帶，萬壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。翳潭花似織，綠嶺竹成圃。”這首詩描寫了一種自然景觀——地下森林。在我國鏡泊湖西北約50公里的深山中，就有一座火山原始森林。這節課，我們將隨作家張抗抗去那里看看。張抗抗，1950年生，浙江杭州人。主要作品有《燈》《分界線》《愛的權利》《隱形伴侶》等。1988年英國劍橋大學國際名人傳記中將其收入“世界名人錄”。和所有的同齡人一樣，張抗抗沐浴過燦爛的陽光，遭遇過文革的苦痛，人人都是中國生活舞臺中的一個角色。然而張抗抗能成為一個作家，達到思想與藝術的輝煌，卻有著大背景下屬于她自己的生動故事。七十年代末，她寫出《地下森林斷想》，坦坦蕩蕩的泄露愛與憎，表現了天地山林融洽無間的情致。二、整體感知1.自讀課文。2.指名朗讀課文，思考：①本文的線索是什么？②本文的主要內容是什么？③本文是如何按塊來寫的？預設：①作者的感情線索。②面對大自然創造的地下森林奇跡，作者展開豐富的想像，優美生動的語言，描寫了地下森林形成的歷史，滿懷激情的歌頌了地下森林的頑強不屈的生命力，表達了對孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情。③思路第一塊（1——2）：文章總起，點明地下森林的特點——奇特，表達作者的感受——驚訝。第二塊（3——20）：描寫地下森林形成的歷史，突出其“艱辛”的特點。第一層（3——8）：大地火山爆發，所有生命毀于一旦。第二層（21——27）：極寫環境的惡劣和地下森林生長的艱辛。第三塊：描寫現時作者親眼所見的地下森林的狀貌，突出其“自豪”的特點，表達作者的“景仰”之情，并揭示作者悟出的深刻哲理。三、作者的寫作意圖預設：歌頌地下森林的頑強不屈的生命力，表達對峽谷的景仰之情，揭示深刻哲理。中華民族經歷浩劫，損傷了肌體，卻保留和鍛煉了靈魂和精神。還打上了作者的個人思想的烙印，可從作者的經歷中窺測。四、研讀賞析預設：風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻。狂風呼嘯，氣浪灼人，沙石風騰，巖漿橫溢，霎時天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日。在語言賞析基礎上，總結地下森林的品格：沉默寡言、與世無爭、沉著謙遜、擁有無比的財富、堅韌頑強、不怕艱難險阻、不怕黑夜、忍受漫長過程的煎熬、樂觀豪邁、自信生命力的強大、終究戰勝一切困難、任何時候，都不悲傷或消沉、無私奉獻、把偉岸的成材獻給人類，用美麗的景色裝點大自然。五、寫法探究預設：擬人表現手法。對比、襯托鳥兒山泉大風陽光魚鱗松對比艱難條件青楊正反白樺襯襯黃菠蘿峽谷