2025年大學輔導員招聘考試題庫：學生心理危機干預核心知識試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.心理危機干預的核心原則不包括以下哪一項？A.尊重與信任B.積極傾聽C.強制性干預D.保密性2.以下哪項不是心理危機干預的三個階段？A.預防B.應急C.恢復D.培訓3.在心理危機干預中，以下哪項不是評估危機程度的方法？A.焦慮程度B.自殺意念C.情緒波動D.社會支持4.心理危機干預的基本目標是？A.恢復心理平衡B.提高心理素質C.預防心理疾病D.以上都是5.以下哪項不是心理危機干預的基本原則？A.尊重與信任B.積極傾聽C.保密性D.強制性干預6.心理危機干預中，以下哪項不是危機干預者的角色？A.傾聽者B.指導者C.支持者D.監督者7.心理危機干預中，以下哪項不是危機干預者的技能？A.溝通能力B.傾聽能力C.評估能力D.創造力8.心理危機干預中，以下哪項不是危機干預者的態度？A.熱情B.專業C.冷漠D.責任心9.心理危機干預中，以下哪項不是危機干預者的責任？A.保護危機者安全B.提供心理支持C.指導危機者尋求專業幫助D.監督危機者行為10.心理危機干預中，以下哪項不是危機干預者的注意事項？A.保持冷靜B.遵循原則C.保護隱私D.強制干預二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.心理危機干預的三個階段包括？A.預防B.應急C.恢復D.評估2.心理危機干預的基本原則包括？A.尊重與信任B.積極傾聽C.保密性D.強制性干預3.心理危機干預的評估方法包括？A.焦慮程度B.自殺意念C.情緒波動D.社會支持4.心理危機干預的目標包括？A.恢復心理平衡B.提高心理素質C.預防心理疾病D.培養心理承受能力5.心理危機干預者的角色包括？A.傾聽者B.指導者C.支持者D.監督者6.心理危機干預者的技能包括？A.溝通能力B.傾聽能力C.評估能力D.創造力7.心理危機干預者的態度包括？A.熱情B.專業C.冷漠D.責任心8.心理危機干預者的責任包括？A.保護危機者安全B.提供心理支持C.指導危機者尋求專業幫助D.監督危機者行為9.心理危機干預者的注意事項包括？A.保持冷靜B.遵循原則C.保護隱私D.強制干預10.心理危機干預的適用人群包括？A.學生B.教師C.家長D.社會工作者四、案例分析題（每題10分，共10分）案例分析：某高校一名大二學生，近期情緒低落，學習成績下降，經常獨自一人在宿舍內哭泣，不愿與同學交流。在了解情況后，輔導員發現該生家庭經濟困難，父母離異，自己獨自生活。請根據所學心理危機干預知識，分析該生的心理狀態，并提出相應的干預措施。要求：1.分析該生的心理狀態；2.提出干預措施。五、論述題（每題15分，共15分）論述題：心理危機干預在高校學生工作中的作用及意義。要求：1.闡述心理危機干預在高校學生工作中的作用；2.分析心理危機干預在高校學生工作中的意義。六、簡答題（每題5分，共10分）1.簡述心理危機干預的基本原則。2.簡述心理危機干預的基本目標。本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.C解析：心理危機干預的核心原則不包括強制性干預，因為干預過程中應尊重個體的意愿和選擇。2.D解析：心理危機干預的三個階段是預防、應急和恢復，培訓不屬于這三個階段。3.D解析：評估危機程度的方法通常包括焦慮程度、自殺意念和情緒波動，社會支持不屬于評估危機程度的方法。4.D解析：心理危機干預的基本目標是恢復心理平衡，提高心理素質，預防心理疾病，這些都是危機干預的目的。5.D解析：心理危機干預的基本原則包括尊重與信任、積極傾聽、保密性，不包括強制性干預。6.D解析：心理危機干預者的角色包括傾聽者、指導者、支持者，監督者不屬于危機干預者的角色。7.D解析：心理危機干預者的技能包括溝通能力、傾聽能力、評估能力，創造力不屬于危機干預者的技能。8.C解析：心理危機干預者的態度應包括熱情、專業、責任心，冷漠不是危機干預者的態度。9.D解析：心理危機干預者的責任包括保護危機者安全、提供心理支持、指導危機者尋求專業幫助，監督危機者行為不屬于危機者的責任。10.D解析：心理危機干預者的注意事項包括保持冷靜、遵循原則、保護隱私，強制干預不是注意事項。二、多項選擇題1.ABC解析：心理危機干預的三個階段是預防、應急和恢復，評估是危機干預的一個環節，但不屬于階段。2.ABC解析：心理危機干預的基本原則包括尊重與信任、積極傾聽、保密性，強制性干預不是原則。3.ABCD解析：心理危機干預的評估方法包括焦慮程度、自殺意念、情緒波動和社會支持。4.ABCD解析：心理危機干預的目標包括恢復心理平衡、提高心理素質、預防心理疾病和培養心理承受能力。5.ABC解析：心理危機干預者的角色包括傾聽者、指導者、支持者。6.ABC解析：心理危機干預者的技能包括溝通能力、傾聽能力和評估能力。7.AB解析：心理危機干預者的態度應包括熱情和專業，冷漠不是態度。8.ABC解析：心理危機干預者的責任包括保護危機者安全、提供心理支持和指導危機者尋求專業幫助。9.ABC解析：心理危機干預者的注意事項包括保持冷靜、遵循原則和保護隱私。10.ABC解析：心理危機干預的適用人群包括學生、教師、家長和社會工作者。四、案例分析題1.分析該生的心理狀態：-情緒低落：學生表現出持續的悲傷、焦慮或憤怒情緒。-學習成績下降：可能由于情緒問題導致注意力不集中，影響學習效果。-獨自哭泣：可能表示學生感到孤獨、無助和絕望。-不愿與同學交流：可能因為心理壓力過大，導致社交回避。2.提出干預措施：-提供心理咨詢服務：為學生提供專業的心理輔導，幫助其處理情緒問題。-家庭支持：與學生家長溝通，了解家庭情況，尋求家庭支持。-社會支持：聯系學校資源，如學生事務部門、心理咨詢中心等，為學生提供必要的幫助。-群體活動：組織學生參與集體活動，增強其社交能力，減輕孤獨感。五、論述題1.闡述心理危機干預在高校學生工作中的作用：-預防心理危機：通過心理危機干預，可以提前發現潛在的心理問題，防止危機發生。-提高心理素質：通過干預，幫助學生提高心理承受能力，增強心理韌性。-促進心理健康：幫助學生解決心理問題，提高心理健康水平。2.分析心理危機干預在高校學生工作中的意義：-維護學生生命安全：及時干預心理危機，防止學生出現自殺等極端行為。-促進學生全面發展：關注學生心理健康，有助于學生全面發展。-提升高校教育質量：關注學生心理健康，有助于提高教育質量。六、簡答題1.簡述心理危機干預的基本原則：-尊重與信任：尊重學生的意愿和選擇，建立信任關系。-積極傾聽：認真傾聽學生的訴求，給予關注和支持。-