散文要生活得寫意15第1頁每個人都有自己生活方式和態度，有些人灑脫，有些人拘束，有些人拘謹，有些人自在。今天我們來學習這篇散文，來看看各種不一樣生活態度，希望同學們也能有所感悟。第2頁第3頁1.把握文章感情基調。2.琢磨文章中主要語句，了解其哲理意蘊。（重點）（難點）第4頁蒙田（1533-1592),法國文藝復興后期、十六世紀人文主義思想家。主要作品有《蒙田隨筆全集》《蒙田意大利之旅》等。在十六世紀作家中,極少有些人像蒙田這么受到當代人崇敬和接收。他是啟蒙運動以前法國一位知識權威和批評家，是一位人類感情冷峻觀察家,亦是對各民族文化,尤其是西方文化進行冷靜研究學者。作者介紹第5頁蒙田辭官回鄉后，在相當長時期內深居簡出，閉戶讀書思索。不過他也喜歡出游，曾游歷瑞士、意大利等地，留心各地人情風俗。他把讀書心得、路途見聞、日常感想統計下來，日積月累，成《隨筆集》(或譯《隨筆錄》)2卷。第6頁一

讀一讀字音xièkǎi寫（）意愷（）撒第7頁二

記一記詞義寫意:舒適。幽美:幽靜漂亮;幽雅。第8頁導思1.蒙田對于生活怎樣生活體驗和看法？怎樣生活導思2.你以為應該怎樣正確生命？感受啟發關鍵詞:活得寫意第9頁

請同學們朗誦課文，并在書本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然格調。

圈點要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好詞語用方框。3.關鍵語句（或寫得好語句）用波浪線。4.有疑問地方，用問號標注。第10頁第一段主要寫了什么？【答案】語段重點表示了作者怎樣生活態度和思想？語段明確地表明了作者個人對生活態度和觀點，要遵照大自然標準，做事時要充分投入其中，體驗其所帶來高興，不能三心二意，不然破壞了它規矩就是違反了情理，就得不到應有高興。并結合自己經從來表明觀點，這么更輕易讓讀者明白和接收自己所表示觀點和看法。1.第11頁列舉愷撒和亞歷山大例子有什么作用？【答案】列舉愷撒和亞歷山大例子，就是為了更充分地表示自己觀點，“充分享受自然”，“不是要使精神松懈、而是使之增強”，這么使內容更含有說服力，更容易讓讀者信服和了解。2.第12頁

文末重點采取了哪種表示方式？有何作用？【答案】寫作者采取議論表示方式，深入表明自己生活態度和觀點一"我們最豪邁、最光榮事業乃是生活得寫意”，從而增強了文章說服力和感染力。3.第13頁【難點探究】第三段以前兩句話有什么作用？【答案】作者采取了欲揚先抑手法，從反面入手，列舉了一些“大傻瓜”觀點，與下文自己正確觀點形成鮮明時對比,這么更有利于讀者了解和重視。第14頁普通人生活態度不懂生活不會安排生活要生活得寫意個人生活體驗不違反情理名人生活態度享受生活樂趣最豪邁最光榮第15頁這篇文章經過列舉個人生活體驗、歷史名人和普通人不一樣生活態度，進而表示作者對生活看法，即要學會生活，活得寫意。第16頁層層深入，娓娓道來。作者首先從個人生活體驗說起,進而談論歷史名人和普通人不一樣生活態度，層層深人地表明自己生活態度和觀點。這么使文章內容愈加有條理，更有利于表示作者寫作意圖。文章娓娓道來，含有說服力和感染力。第17頁1.矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶。 ——陸游《臨安春雨初霽》【譯文】鋪開小紙從容地斜寫行行草草，字字有章法，晴曰窗前細細地煮水、沏茶、撇沬，試著品名茶。2