人教版七年級上冊歷史與社會第二單元第二課《自然環境》教學設計2（2份打包）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進《自然環境》這一課，感受大自然的神奇魅力。這節課，我們將從人教版七年級上冊歷史與社會第二單元第二課中汲取知識，探索大自然的奧秘。教材中，我們將會了解到我國自然環境的特征、地理分布以及與人類生活的密切關系。讓我們一起踏上這趟知識的旅程吧！??????二、核心素養目標1.**歷史思維**：理解自然環境變遷與人類社會發展之間的相互作用，提高對歷史事件的批判性思維。

2.**地理實踐能力**：學會運用地圖和地理信息系統，分析地理環境的特征和分布，培養解決實際地理問題的能力。

3.**生態文明意識**：認識保護自然環境的重要性，樹立可持續發展的理念，增強對生態文明建設的社會責任感。

4.**文化理解與傳承**：通過了解自然環境中的文化遺產，增強對本土文化的認同感和傳承意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.中國自然環境的整體特征及其分布規律，這是理解自然環境對人類活動影響的基礎。

2.自然資源與環境承載力的關系，強調可持續發展的必要性。

難點：

1.地理環境變化的復雜性，學生可能難以理解自然環境的動態變化。

2.環境保護與經濟發展之間的平衡，這一概念較為抽象，學生可能難以把握。

解決辦法：

1.采用案例分析法，結合具體實例，引導學生理解地理環境的變化。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學生在模擬情境中探討環境保護與經濟發展的平衡問題。

3.利用多媒體教學，展示自然環境變化的多維度信息，幫助學生建立直觀印象。四、教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺：人教版歷史與社會教學資源庫

-信息化資源：地理信息系統（GIS）軟件、自然環境保護相關視頻資料

-教學手段：地圖、圖片、圖表、多媒體課件、角色扮演道具五、教學過程【導入新課】

同學們，大家好！今天我們來學習《自然環境》這一課。大家知道，我們生活在這個地球上，周圍的自然環境對我們有著深遠的影響。那么，我們的自然環境有哪些特點呢？它又是如何影響我們的生活的呢？讓我們一起走進今天的課堂，去探索這些奧秘吧！

【新課講授】

1.**自然環境的基本特征**

-老師提問：“同學們，你們能說出我們國家自然環境的幾個基本特征嗎？”

-學生回答，老師總結：我們國家的自然環境具有多樣性、地域性、復雜性和動態性等特點。

-老師展示相關地圖和圖片，讓學生直觀感受這些特征。

2.**自然資源的分布與利用**

-老師提問：“自然資源對我們有什么作用？又是如何分布的呢？”

-學生分組討論，每組選取一種自然資源，分析其分布特點及利用方式。

-各組匯報，老師點評，強調資源利用的合理性與可持續性。

3.**自然環境與人類活動的關系**

-老師提問：“自然環境與人類活動之間有什么關系？”

-學生舉例說明，老師總結：自然環境是人類生存和發展的基礎，人類活動對自然環境有著重要影響。

-通過案例分析，讓學生了解人類活動對自然環境的影響，如過度開發、污染等。

4.**環境保護與可持續發展**

-老師提問：“如何保護我們的自然環境？”

-學生討論，提出保護措施，如節約資源、減少污染、植樹造林等。

-老師強調可持續發展的重要性，引導學生樹立環保意識。

5.**自然環境中的文化遺產**

-老師提問：“自然環境中有哪些文化遺產？”

-學生舉例，如長城、故宮、黃山等。

-老師講解文化遺產的保護意義，增強學生的文化認同感。

【課堂活動】

1.**角色扮演**：學生分組扮演不同角色，如環保志愿者、企業負責人等，模擬討論如何實現環境保護與經濟發展的平衡。

2.**小組競賽**：學生分組查閱資料，制作關于我國自然環境的PPT，進行展示和評比。

3.**案例分析**：老師提供相關案例，讓學生分析案例中的人類活動對自然環境的影響，并提出改進措施。

【課堂小結】

同學們，今天我們學習了《自然環境》這一課，了解了我國自然環境的特征、自然資源分布、人類活動與自然環境的關系以及環境保護的重要性。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，做一個環保的小衛士！

【課后作業】

1.撰寫一篇關于環境保護的短文，提出自己的環保建議。

2.收集關于我國自然環境的圖片或視頻資料，與同學分享。

3.調查自己所在社區的環境狀況，提出改善建議。

【板書設計】

自然環境

一、自然環境的基本特征

1.多樣性

2.地域性

3.復雜性

4.動態性

二、自然資源的分布與利用

1.資源種類

2.分布特點

3.利用方式

三、自然環境與人類活動的關系

1.人類活動對自然環境的影響

2.環境保護的重要性

四、環境保護與可持續發展

1.環保措施

2.可持續發展

五、自然環境中的文化遺產

1.文化遺產種類

2.保護意義六、拓展與延伸1.**提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料**：

-《中國地理》期刊：其中收錄了關于中國地理環境的深入分析文章，如《中國水資源分布與利用》等，適合學生深入理解水資源的重要性及分布特點。

-《環境科學》雜志：介紹環境保護的科學原理和最新研究，如《城市化進程中的環境問題與對策》等，有助于學生了解環境問題的復雜性。

-《可持續發展報告》：該報告每年發布，提供全球及我國在可持續發展方面的進展和挑戰，如《2019年可持續發展報告》等，適合學生了解全球環境變化趨勢。

2.**鼓勵學生進行課后自主學習和探究**：

-**探究課題**：學生可以選擇以下課題進行探究：

-中國主要山脈的分布及其對氣候的影響。

-水資源的合理利用與保護措施。

-城市化進程中如何實現綠色可持續發展。

-生態環境與生物多樣性的關系。

-**探究方法**：

-利用圖書館和網絡資源查閱相關資料。

-觀看紀錄片，如《地球脈動》等，了解自然環境的真實狀況。

-參與實地考察，如參觀自然保護區，親身感受自然環境的保護現狀。

-與家長或專業人士交流，獲取更多見解和建議。

-**成果展示**：

-學生可以以小組形式，制作展板或PPT，分享探究成果。

-邀請家長和老師參加成果展示會，進行交流討論。

-將探究成果寫成小論文，投稿給學校或社區刊物。

3.**實踐活動**：

-**植樹節活動**：組織學生參與植樹活動，親身體驗保護環境的重要性。

-**環保知識競賽**：通過競賽形式，提高學生對環保知識的了解和興趣。

-**環保創意大賽**：鼓勵學生發揮創意，提出環保創新方案。七、典型例題講解【例題1】

題目：我國南方地區的氣候類型是什么？請簡述其主要特征。

解答：

解答：我國南方地區主要屬于亞熱帶季風氣候。其主要特征如下：

1.春季溫暖濕潤，夏季炎熱多雨，秋季涼爽干燥，冬季溫和少雨；

2.四季分明，溫差較小；

3.降水量豐富，雨季較長。

【例題2】

題目：請列舉我國主要的礦產資源及其分布地區。

解答：

解答：我國主要的礦產資源及其分布地區如下：

1.煤炭：山西省、陜西省、內蒙古自治區等；

2.鐵礦：遼寧省、河北省、四川省等；

3.鋁土礦：廣西壯族自治區、云南省、貴州省等；

4.石油：遼寧省、山東省、新疆維吾爾自治區等；

5.稀土元素：江西省、廣東省、四川省等。

【例題3】

題目：分析我國自然環境對人類活動的影響。

解答：

解答：我國自然環境對人類活動的影響主要體現在以下幾個方面：

1.地理環境決定著人類的生產方式，如山區適宜發展林業，平原適宜發展農業；

2.氣候條件影響人類的生活和農業生產，如南方地區氣候溫暖濕潤，適宜發展水稻種植；

3.水資源分布不均，導致部分地區缺水，影響人類生活和經濟發展；

4.地質災害頻發，如地震、泥石流等，對人類生命財產安全構成威脅。

【例題4】

題目：簡述我國自然資源的特點。

解答：

解答：我國自然資源的特點如下：

1.豐富多樣：我國擁有豐富的自然資源，包括礦產資源、水資源、土地資源、生物資源等；

2.分布不均：我國自然資源在地域分布上存在明顯的不均衡性，如煤炭資源主要分布在北方，水資源南多北少；

3.資源總量豐富，人均占有量不足：我國自然資源總量大，但人均占有量相對較少；

4.資源開發與保護矛盾突出：隨著經濟發展，資源開發與環境保護之間的矛盾日益突出。

【例題5】

題目：闡述可持續發展戰略的意義。

解答：

解答：可持續發展戰略的意義主要體現在以下幾個方面：

1.保護環境：可持續發展有助于保護生態環境，維護生物多樣性；

2.促進經濟發展：可持續發展可以實現經濟、社會和環境的協調發展，實現長期穩定的經濟增長；

3.提高人民生活水平：可持續發展有助于提高人民生活水平，改善生活質量；

4.保障國家安全：可持續發展有助于保障國家能源安全、糧食安全等，維護國家安全。八、內容邏輯關系①自然環境的基本特征：

①多樣性：中國地域廣闊，自然景觀豐富，從北國雪原到南國海濱，從西部高原到東部平原，展現了我國自然環境的多樣性。

②地域性：自然環境特征受地理環境的影響，不同地區的自然環境具有各自的特點，如北方干燥，南方濕潤。

③復雜性：自然環境的變化復雜多變，涉及多個因素的相互作用，如氣候、地形、植被等。

②自然資源的分布與利用：

②資源種類：我國自然資源種類繁多，包括礦產資源、水資源、土地資源、生物資源等。

②分布特點：資源分布不均，如煤炭主要分布在北方，水資源南多北少。

②利用方式：資源的合理利用需要考慮經濟效益、社會效益和環境效益，如節水農業、循環經濟等。

③自然環境與人類活動的關系：

③人類活動對自然環境的影響：人類活動對自