Unit4Ouranimalfriends第4課時(shí)Writing教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：Unit4Ouranimalfriends第4課時(shí)Writing教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月12日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們這節(jié)課要來(lái)點(diǎn)不一樣的！??我們將一起走進(jìn)《Ouranimalfriends》的第四課時(shí)，聚焦于Writing技能的培養(yǎng)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起在動(dòng)物的世界里暢游，用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)我們的故事吧！??????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語(yǔ)言能力**：提升學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作技能，使他們能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物特點(diǎn)，表達(dá)個(gè)人情感。

2.**學(xué)習(xí)能力**：發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過(guò)討論和探究，學(xué)會(huì)如何從多角度審視和評(píng)價(jià)動(dòng)物。

3.**思維品質(zhì)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，通過(guò)對(duì)比不同動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和辯證分析能力。

4.**文化意識(shí)**：增進(jìn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，理解人與自然和諧共處的文化價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.**重點(diǎn)**：運(yùn)用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特點(diǎn)，包括外觀、習(xí)性等。

**解決辦法**：通過(guò)實(shí)物展示、圖片輔助，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，逐步提高學(xué)生的描述能力。

難點(diǎn)：

1.**難點(diǎn)**：將個(gè)人情感融入寫(xiě)作，使文章更具感染力。

**解決辦法**：設(shè)計(jì)情感導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分享與動(dòng)物相關(guān)的個(gè)人經(jīng)歷，激發(fā)寫(xiě)作靈感。同時(shí)，提供寫(xiě)作框架和范文，幫助學(xué)生突破寫(xiě)作難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有最新的滬教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹不同動(dòng)物習(xí)性的視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的書(shū)寫(xiě)空間，并在黑板上展示動(dòng)物主題的寫(xiě)作框架。五、教學(xué)過(guò)程1.**導(dǎo)入（約5分鐘）**：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有最喜歡的動(dòng)物呢？為什么？今天我們就來(lái)聊聊我們的動(dòng)物朋友們，看看我們能不能用英語(yǔ)描述它們。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于動(dòng)物的一些詞匯和句型嗎？比如，“Whatdoesitlooklike?”和“Ithasalongtail.”，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下。

2.**新課呈現(xiàn)（約20分鐘）**：

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物的短文。我會(huì)給大家一些寫(xiě)作的提示，比如描述動(dòng)物的外觀、習(xí)性、為什么喜歡它等。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)用一只狗作為例子，展示如何用英語(yǔ)描述它的外觀和習(xí)性。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出筆記本，嘗試描述一下你們最喜歡的動(dòng)物，可以小組討論，互相幫助。

3.**鞏固練習(xí)（約30分鐘）**：

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)剛才的討論，開(kāi)始寫(xiě)作。我會(huì)提供一些寫(xiě)作框架，比如：

-開(kāi)頭：介紹動(dòng)物的名字和種類。

-主體：描述動(dòng)物的外觀和習(xí)性。

-結(jié)尾：表達(dá)你對(duì)這個(gè)動(dòng)物的感情。

-教師指導(dǎo)：在寫(xiě)作過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，觀察學(xué)生的寫(xiě)作情況，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

4.**展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）**：

-學(xué)生展示：請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)展示他們的作品，其他同學(xué)可以提出問(wèn)題或建議。

-教師評(píng)價(jià)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容、語(yǔ)法和表達(dá)等方面。

5.**總結(jié)與拓展（約5分鐘）**：

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物的短文，希望大家能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡動(dòng)物的文章。

-拓展：課后，大家可以繼續(xù)觀察身邊的動(dòng)物，記錄下它們的有趣行為，下節(jié)課我們可以分享給大家。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)盡量使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**動(dòng)物描述詞匯**：

-外觀描述：big,small,long,short,round,flat,colorful,shiny,furry,slim

-習(xí)性描述：eats,drinks,sleeps,plays,swims,flies,jumps,runs,barks,meows

2.**常用句型**：

-Whatdoesitlooklike?

-Ithasa.../Itlookslike...

-Itis...yearsold.

-Itisvery.../Itisnotvery...

-Itcan.../Itlikesto...

3.**寫(xiě)作結(jié)構(gòu)**：

-引言：介紹動(dòng)物的名字和種類。

-主體：

-描述外觀：顏色、形狀、大小等。

-描述習(xí)性：飲食、睡眠、游戲、活動(dòng)等。

-結(jié)論：表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)或?qū)?dòng)物保護(hù)的看法。

4.**語(yǔ)法點(diǎn)**：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述動(dòng)物的日常行為。

-比較級(jí)和最高級(jí)：描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

-介詞：表示動(dòng)物的位置、方向等。

5.**詞匯拓展**：

-與動(dòng)物相關(guān)的詞匯：pet,wildanimal,farmanimal,marineanimal,etc.

-與動(dòng)物行為相關(guān)的詞匯：feed,playwith,sleepin,swimin,etc.

6.**文化背景**：

-不同文化中動(dòng)物的意義：在中國(guó)文化中，龍是吉祥的象征；而在西方文化中，貓頭鷹通常與智慧聯(lián)系在一起。

-動(dòng)物保護(hù)的重要性：教育學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，倡導(dǎo)人與自然和諧共處。

7.**寫(xiě)作技巧**：

-使用連接詞：使文章結(jié)構(gòu)更加流暢。

-創(chuàng)造性地表達(dá)：用不同的方式描述動(dòng)物，使文章更具吸引力。

-注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：確保文章的語(yǔ)法正確。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學(xué)**：我嘗試了在課堂上設(shè)置模擬動(dòng)物家園的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，通過(guò)角色扮演來(lái)提高學(xué)生的參與度和興趣。這種互動(dòng)式教學(xué)能夠讓學(xué)生更直觀地感受動(dòng)物的特點(diǎn)和行為。

2.**跨學(xué)科融合**：我將英語(yǔ)寫(xiě)作與生物知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)不僅要用到英語(yǔ)詞匯，還要結(jié)合生物學(xué)知識(shí)，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的跨學(xué)科能力，也能讓他們對(duì)動(dòng)物有更深入的了解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生參與度不均**：在小組討論和寫(xiě)作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則顯得較為沉默。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)水平不同，或者是對(duì)寫(xiě)作缺乏自信。

2.**評(píng)價(jià)方式單一**：我主要依賴學(xué)生的寫(xiě)作來(lái)完成評(píng)價(jià)，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際水平，尤其是對(duì)于那些在寫(xiě)作上不太自信的學(xué)生。

3.**課堂管理挑戰(zhàn)**：在角色扮演環(huán)節(jié)，由于學(xué)生過(guò)于興奮，有時(shí)會(huì)難以控制課堂秩序，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的管理。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**差異化教學(xué)**：針對(duì)學(xué)生參與度不均的問(wèn)題，我將嘗試設(shè)計(jì)不同難度的寫(xiě)作任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)那些不太自信的學(xué)生多參與課堂討論，逐步提高他們的自信心。

2.**多元化評(píng)價(jià)**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作能力，我將采用多種評(píng)價(jià)方式，包括自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，以及定期的寫(xiě)作測(cè)試，以更客觀地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.**加強(qiáng)課堂紀(jì)律**：在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)提前制定明確的規(guī)則，并確保每個(gè)學(xué)生都清楚自己的角色和責(zé)任。同時(shí)，我會(huì)使用一些小技巧，如計(jì)時(shí)器提醒、小組競(jìng)賽等，來(lái)保持課堂的活躍度和秩序。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并提高他們的寫(xiě)作能力。八、典型例題講解在《Ouranimalfriends》這一單元中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。以下是一些典型的例題，以及相應(yīng)的答案和講解。

1.**例題**：

-Mycatisvery__________.Ithasa__________tailand__________eyes.

-答案：small,long,bright

-**講解**：在這個(gè)例題中，我們需要描述貓的外觀。我們使用了形容詞“small”來(lái)描述貓的大小，“l(fā)ong”來(lái)描述尾巴的長(zhǎng)度，“bright”來(lái)描述眼睛的顏色。

2.**例題**：

-Whatdoyouthinkofpandas?

-Ithinkpandasare__________.Theyare__________and__________.

-答案：cute,lovely,blackandwhite

-**講解**：這個(gè)問(wèn)題要求學(xué)生表達(dá)對(duì)熊貓的看法。學(xué)生使用了形容詞“cute”來(lái)表達(dá)熊貓的外表可愛(ài)，“l(fā)ovely”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這個(gè)特點(diǎn)，而“blackandwhite”則是熊貓的典型特征。

3.**例題**：

-Mydogcan__________.Itlikesto__________.

-答案：run,playwithaball

-**講解**：這個(gè)例題要求學(xué)生描述狗的行為。學(xué)生使用了動(dòng)詞“run”來(lái)描述狗的運(yùn)動(dòng)能力，“playwithaball”則是狗的一種游戲方式。

4.**例題**：

-Thefishliveinthe__________.They__________allday.

-答案：pond,swim

-**講解**：在這個(gè)例題中，我們需要描述魚(yú)的生活環(huán)境和行為。學(xué)生使用了名詞“pond”來(lái)指代魚(yú)生活的地點(diǎn)，“swim”則是魚(yú)的一種生活方式。

5.**例題**：

-What'syourfavoriteanimal?

-Myfavoriteanimalisthe__________.It's__________and__________.

-答案：elephant,strong,smart

-**講解**：這個(gè)問(wèn)題詢問(wèn)學(xué)生的最喜歡的動(dòng)物。學(xué)生選擇了大象作為答案，并使用了形容詞“strong”和“smart”來(lái)描述大象的特點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物描述詞匯：big,small,long,short,round,flat,colorful,shiny,furry,slim

-習(xí)性描述：eats,drinks,sleeps,plays,swims,flies,jumps,runs,barks,meows

-常用句型：Whatdoesitlooklike?Ithasa.../Itlookslike...Itis...yearsold.Itisvery.../Itisnotvery...Itcan.../Itlikesto...

②詞匯：

-外觀描述：colorful,shiny,furry,slim

-習(xí)性描述：eats,sleeps,plays,swims,flies

③句型：

-描述外觀：Whatdoesitlooklike?Ithasa.../Itlookslike...

-描述習(xí)性：Iteats.../Itdrinks.../Itsleeps.../Itplays.../Itswims.../Itflies.../Itjumps.../Itruns.../Itbarks.../Itmeows...課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了《Ouranimalfriends》這一單元的寫(xiě)作技巧。我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外觀和習(xí)性，以及如何將這些描述融入我們的個(gè)人情感。下面是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.**動(dòng)物描述詞匯**：我們學(xué)習(xí)了如何用形容詞來(lái)描述動(dòng)物的外觀，如big,small,long,short等。

2.**習(xí)性描述**：我們了解了如何用動(dòng)詞來(lái)描述動(dòng)物的行為，如eats,drinks,sleeps等。

3.**常用句型**：我們練習(xí)了如何用英語(yǔ)提出問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)，如Whatdoesitlooklike?Ithasa.../Itlookslike...等。

4.**寫(xiě)作結(jié)構(gòu)**：我們學(xué)習(xí)了如何組織一篇關(guān)于動(dòng)物的短文，包括引言、主體和結(jié)論。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天學(xué)到的知識(shí)：

-描述動(dòng)物的外觀時(shí)，我們可以用哪些形容詞？

-動(dòng)物有哪些常見(jiàn)的習(xí)性？

-我們可以用哪些句型來(lái)描述動(dòng)物？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容