2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升模擬試卷八十五（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.以下哪位教育學(xué)家提出了“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的改組或改造”等觀點(diǎn)？A.赫爾巴特B.杜威C.孔子D.柏拉圖2.我國中小學(xué)課程管理實(shí)行三級課程管理，下列關(guān)于課程管理內(nèi)容的說法正確的是：A.國家課程由中央教育行政機(jī)構(gòu)制定B.地方課程由地方教育行政機(jī)構(gòu)制定C.學(xué)校課程由學(xué)校自主制定D.以上說法均正確3.下列哪項(xiàng)不屬于課程評價(jià)的類型？A.形成性評價(jià)B.總結(jié)性評價(jià)C.過程性評價(jià)D.建設(shè)性評價(jià)4.在教學(xué)中，教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，這種教學(xué)方式稱為：A.演示法B.啟發(fā)式教學(xué)C.傳授式教學(xué)D.討論式教學(xué)5.下列哪位教育學(xué)家提出了“最近發(fā)展區(qū)”理論？A.維果茨基B.皮亞杰C.赫爾巴特D.桑代克6.課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)包括：A.導(dǎo)入、新課、鞏固、小結(jié)、作業(yè)B.導(dǎo)入、新課、練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)C.導(dǎo)入、新課、講解、小結(jié)、作業(yè)D.導(dǎo)入、新課、提問、小結(jié)、作業(yè)7.下列關(guān)于教學(xué)方法的說法錯(cuò)誤的是：A.教學(xué)方法的選擇應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行B.教學(xué)方法可以分為教師主導(dǎo)型和學(xué)生主體型C.教學(xué)方法分為講授法、談話法、討論法、演示法、實(shí)驗(yàn)法等D.教學(xué)方法沒有好壞之分，關(guān)鍵是教師如何運(yùn)用8.下列哪項(xiàng)不屬于教育心理學(xué)的研究內(nèi)容？A.學(xué)習(xí)理論B.發(fā)展心理學(xué)C.教學(xué)策略D.個(gè)體差異9.以下哪種教學(xué)方法最有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力？A.講授法B.演示法C.討論法D.探究法10.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的說法錯(cuò)誤的是：A.教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格B.教師應(yīng)為人師表，以身作則C.教師應(yīng)廉潔從教，不謀取私利D.教師可以對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1.以下哪些屬于教育的基本特點(diǎn)？A.有目的、有計(jì)劃、有組織B.由社會(huì)性、客觀性、歷史性構(gòu)成C.由教育者、受教育者、教育內(nèi)容構(gòu)成D.由教育方法、教育手段、教育評價(jià)構(gòu)成2.下列哪些屬于我國基礎(chǔ)教育課程改革的主要目標(biāo)？A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力B.培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)C.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展D.實(shí)現(xiàn)教育公平3.以下哪些屬于教學(xué)過程的基本規(guī)律？A.教學(xué)過程中教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合B.教學(xué)過程中直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一C.教學(xué)過程中掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一D.教學(xué)過程中理論與實(shí)踐相結(jié)合4.以下哪些屬于教師勞動(dòng)的特點(diǎn)？A.復(fù)雜性與創(chuàng)造性B.連續(xù)性與復(fù)雜性C.動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性D.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合5.以下哪些屬于教師職業(yè)道德規(guī)范？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.敬業(yè)愛崗D.為人師表6.以下哪些屬于教育心理學(xué)的研究內(nèi)容？A.學(xué)習(xí)理論B.發(fā)展心理學(xué)C.教學(xué)策略D.教學(xué)方法7.以下哪些屬于教育評價(jià)的類型？A.形成性評價(jià)B.總結(jié)性評價(jià)C.過程性評價(jià)D.建設(shè)性評價(jià)8.以下哪些屬于教學(xué)方法？A.講授法B.演示法C.啟發(fā)式教學(xué)D.探究法9.以下哪些屬于教師應(yīng)具備的能力？A.課堂教學(xué)能力B.溝通能力C.研究能力D.創(chuàng)新能力10.以下哪些屬于教師職業(yè)道德的要求？A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.敬業(yè)愛崗D.為人師表三、案例分析題（本大題共1小題，共20分）某中學(xué)教師在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生在課堂上玩手機(jī)。教師認(rèn)為學(xué)生上課玩手機(jī)嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)效果，于是決定對該學(xué)生進(jìn)行批評。以下是教師批評學(xué)生的幾種方式：（1）直接批評：“你上課玩手機(jī)，嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律，請你立刻把手機(jī)收起來！”（2）諷刺挖苦：“看看你，又玩手機(jī)了，真是個(gè)廢物！”（3）體罰或變相體罰：“你上課玩手機(jī)，罰你站一節(jié)課！”（4）與學(xué)生進(jìn)行溝通交流：“同學(xué)，上課玩手機(jī)不僅影響自己，還影響其他同學(xué)。你能告訴我，為什么你上課要玩手機(jī)嗎？”請根據(jù)以下要求，對上述案例進(jìn)行分析：1.分析教師批評學(xué)生的四種方式對學(xué)生心理的影響。2.結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，評價(jià)教師批評學(xué)生的行為。3.提出改進(jìn)建議，幫助教師更好地處理類似情況。四、材料分析題（本大題共1小題，共20分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)教育理論，分析材料中教師的教育行為。材料：小明的學(xué)習(xí)成績一直不好，經(jīng)常被老師批評。有一天，小明在課堂上突然站起來，大聲說：“我再也不想學(xué)習(xí)了！”老師很生氣，覺得小明不尊重老師，于是嚴(yán)厲地批評了小明一頓。從那以后，小明變得更加沉默寡言，學(xué)習(xí)成績也一落千丈。要求：1.分析小明學(xué)習(xí)成績下降的原因。2.針對材料中教師的教育行為，提出改進(jìn)建議。五、論述題（本大題共1小題，共20分）論述我國基礎(chǔ)教育課程改革的主要目標(biāo)和基本理念。要求：1.簡述我國基礎(chǔ)教育課程改革的主要目標(biāo)。2.闡述我國基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共20分）根據(jù)下列教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)語文課。教學(xué)內(nèi)容：《小蝌蚪找媽媽》要求：1.教學(xué)目標(biāo)。2.教學(xué)重難點(diǎn)。3.教學(xué)過程。本次試卷答案如下：一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.B解析：杜威是美國著名教育學(xué)家，他提出了“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的改組或改造”等觀點(diǎn)，對現(xiàn)代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2.D解析：國家課程、地方課程和學(xué)校課程是我國中小學(xué)課程管理實(shí)行的三級課程管理。國家課程由中央教育行政機(jī)構(gòu)制定，地方課程由地方教育行政機(jī)構(gòu)制定，學(xué)校課程由學(xué)校自主制定。3.D解析：課程評價(jià)的類型主要包括形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)和建設(shè)性評價(jià)。過程性評價(jià)不屬于課程評價(jià)的類型。4.B解析：啟發(fā)式教學(xué)是一種以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。5.A解析：維果茨基是前蘇聯(lián)著名心理學(xué)家，他提出了“最近發(fā)展區(qū)”理論，強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展的前面。6.A解析：課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)通常包括導(dǎo)入、新課、鞏固、小結(jié)和作業(yè)等環(huán)節(jié)。7.D解析：教學(xué)方法的好壞取決于教師如何運(yùn)用，以及是否能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因此，教學(xué)方法沒有好壞之分。8.B解析：教育心理學(xué)的研究內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)理論、發(fā)展心理學(xué)、教學(xué)策略和個(gè)體差異等。9.D解析：探究法是一種以學(xué)生為主體，通過學(xué)生自主探究、合作交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。10.D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不進(jìn)行體罰或變相體罰。二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1.A、B、C、D解析：教育的基本特點(diǎn)包括有目的、有計(jì)劃、有組織，由社會(huì)性、客觀性、歷史性構(gòu)成，由教育者、受教育者、教育內(nèi)容構(gòu)成，由教育方法、教育手段、教育評價(jià)構(gòu)成。2.A、B、C、D解析：我國基礎(chǔ)教育課程改革的主要目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面素質(zhì)、個(gè)性化發(fā)展和教育公平。3.A、B、C、D解析：教學(xué)過程的基本規(guī)律包括教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合、直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一、掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一、理論與實(shí)踐相結(jié)合。4.A、B、C、D解析：教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括復(fù)雜性、創(chuàng)造性、連續(xù)性、動(dòng)態(tài)性、靜態(tài)性和腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合。5.A、B、C、D解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、敬業(yè)愛崗和為人師表。6.A、B、C、D解析：教育心理學(xué)的研究內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)理論、發(fā)展心理學(xué)、教學(xué)策略和個(gè)體差異等。7.A、B、C、D解析：教育評價(jià)的類型主要包括形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)、過程性評價(jià)和建設(shè)性評價(jià)。8.A、B、C、D解析：教學(xué)方法包括講授法、演示法、啟發(fā)式教學(xué)、探究法等。9.A、B、C、D解析：教師應(yīng)具備的能力包括課堂教學(xué)能力、溝通能力、研究能力和創(chuàng)新能力。10.A、B、C、D解析：教師職業(yè)道德的要求包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、敬業(yè)愛崗和為人師表。四、材料分析題（本大題共1小題，共20分）1.小明學(xué)習(xí)成績下降的原因可能包括：教師批評的方式不當(dāng)，導(dǎo)致小明產(chǎn)生逆反心理；教師批評的頻率過高，使小明對學(xué)習(xí)失去信心；小明可能存在學(xué)習(xí)困難，需要教師給予更多的關(guān)注和幫助。2.針對材料中教師的教育行為，改進(jìn)建議如下：-改變批評方式，采用鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式，幫助小明樹立學(xué)習(xí)信心。-了解小明學(xué)習(xí)困難的原因，提供針對性的幫助。-加強(qiáng)與學(xué)生溝通，建立良好的師生關(guān)系。-關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)給予心理輔導(dǎo)。五、論述題（本大題共1小題，共20分）1.我國基礎(chǔ)教育課程改革的主要目標(biāo)：-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；-促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；-體現(xiàn)教育公平；-改革課程內(nèi)容，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求；-改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。2.我國基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念：-以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展；-強(qiáng)調(diào)課程綜合，注重學(xué)科間的聯(lián)系；-重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；-強(qiáng)化教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的教育教學(xué)水平；-倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共20分）1.教學(xué)目標(biāo)：-知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字詞。-過程與方法：通過朗讀、討論、表演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作能力。-情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2.教學(xué)重難點(diǎn)：-重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字詞。-難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和合