2025年成人高考《語文》語言表達與運用題庫——作文素材積累與運用技巧提升試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成1—3小題。（甲）子貢問曰：“賜也何如？”子曰：“賜也，女，而善與人同。賜也，女，而好武，賜也，女，而善為政。”子貢曰：“然則賜何如？”子曰：“賜也，女以口言吾，吾以心聽汝。”顏淵問仁。子曰：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”仲弓問仁。子曰：“出門如見大賓，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦無怨，在家無怨。”司馬牛問仁。子曰：“仁者，其言也訥。”曰：“其言也訥，何如其為仁？”子曰：“為其言也訥，故為之難。仁者，其言也訥。”子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（乙）子路問政。子曰：“先之，勞之。”請益。曰：“無倦。”仲弓為季氏宰，問政。子曰：“敬也，忠也，任人也，使能也。”曰：“如之何斯而已矣？”曰：“居其位，無其言，君子恥之；有其言，無其行，君子恥之。君子恥其言而過其行也。”樊遲問知。子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。”子張問仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，為仁矣。”“請問之。”曰：“恭、寬、信、敏、惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。”1.下列對文本內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.①則從子貢問“賜也何如”入手，②從顏淵問“仁”入手，③從司馬牛問“仁”入手，④從子貢問“有一言而可以終身行之者乎”入手，層層遞進，由淺入深。B.①中，孔子認為子貢“女，而善與人同”，即能和人相處的很好；②中，孔子認為“克己復禮為仁”，禮是仁的本質內容。C.③中，孔子認為“仁者，其言也訥”，訥，遲鈍。這是孔子認為仁者言語遲鈍，是因為他們說話謹慎，不會輕易發表意見。D.④中，孔子認為“己所不欲，勿施于人”，是“恕”的定義，也是“仁”的體現。2.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.“先之，勞之”，是孔子回答子路問政時提出的兩個要求，即領導要走在前面，給下屬做好示范，同時要努力工作，給下屬做好榜樣。B.“居其位，無其言，君子恥之；有其言，無其行，君子恥之。君子恥其言而過其行也”，是孔子在回答仲弓問政時提出的，意思是說，君子應該在其位謀其政，如果只是說而不做，那么君子會感到羞恥。C.“知之為知之，不知為不知，是知也”，是孔子回答樊遲問知時提出的，意思是說，知道就是知道，不知道就是不知道，這是明智的表現。D.“能行五者于天下，為仁矣”，是孔子回答子張問仁時提出的，意思是說，如果能夠在天下做到恭、寬、信、敏、惠這五個方面，那么就可以稱之為仁了。3.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.①中，孔子對子貢的評價是“女，而善與人同。賜也，女，而好武。賜也，女，而善為政。”，孔子認為子貢是一個善于與人相處、喜歡武藝、善于治理國家的人。B.②中，孔子對顏淵的回答是“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”，孔子認為克己復禮是仁的本質內容，仁是從內心發出來的。C.③中，孔子對司馬牛的回答是“仁者，其言也訥”，孔子認為仁者的言語遲鈍，是因為他們說話謹慎，不會輕易發表意見。D.④中，孔子對子貢的回答是“其恕乎！己所不欲，勿施于人”，孔子認為“恕”是仁的體現，是“己所不欲，勿施于人”的表現。二、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成4—6小題。（一）《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創作的一部長篇小說，被譽為中國古典小說的巔峰之作。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，通過一系列曲折離奇的故事，深刻揭示了封建社會的各種矛盾，展現了人性的光輝和陰暗。小說的結構非常獨特，采用了雙線并進的手法，一條是賈、史、王、薛四大家族的興衰史，另一條是賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇。兩條線索相互交織，相互映襯，使小說的情節更加曲折離奇，人物形象更加豐滿。小說的人物形象非常鮮明。賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等人物，各有各的性格特點，各有各的命運軌跡。賈寶玉是一個多情而又矛盾的人物，他既熱愛封建文化，又厭倦封建禮教；既追求愛情，又不愿意受到封建禮教的束縛。林黛玉是一個聰明、善良、多情而又脆弱的人物，她深愛著賈寶玉，卻無法與他走到一起。薛寶釵是一個溫柔、賢淑、端莊的人物，她深愛著賈寶玉，卻無法引起他的愛情。王熙鳳是一個機智、果斷、精明的人物，她善于處理家務，卻無法挽救賈家的衰敗。小說的語言非常優美。小說運用了大量的詩詞、歌賦、曲子等文學形式，使得小說的語言更加生動、形象、優美。例如，林黛玉的《葬花吟》就是一首非常著名的詩，表達了林黛玉對愛情的執著和無奈。（二）《紅樓夢》的主題非常深刻。小說通過賈、史、王、薛四大家族的興衰史，揭示了封建社會的各種矛盾。封建社會的腐朽、黑暗、虛偽，以及人性的善良、丑惡、矛盾，都在小說中得到了充分的展現。小說的主題還體現在人物形象上。賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等人物，他們的性格特點和命運軌跡，都深刻反映了封建社會的現實。小說的藝術成就也非常高。小說的結構獨特，人物形象鮮明，語言優美，主題深刻，堪稱中國古典小說的巔峰之作。4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.《紅樓夢》是一部以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線的長篇小說。B.《紅樓夢》采用了雙線并進的手法，一條是賈、史、王、薛四大家族的興衰史，另一條是賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇。C.《紅樓夢》的人物形象非常鮮明，賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等人物，各有各的性格特點，各有各的命運軌跡。D.《紅樓夢》的語言非常優美，運用了大量的詩詞、歌賦、曲子等文學形式，使得小說的語言更加生動、形象、優美。5.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.《紅樓夢》的主題是通過賈、史、王、薛四大家族的興衰史，揭示了封建社會的各種矛盾。B.《紅樓夢》的主題還體現在人物形象上，賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等人物，他們的性格特點和命運軌跡，都深刻反映了封建社會的現實。C.《紅樓夢》的藝術成就非常高，結構獨特，人物形象鮮明，語言優美，主題深刻，堪稱中國古典小說的巔峰之作。D.《紅樓夢》是一部以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線的長篇小說。6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.《紅樓夢》的結構非常獨特，采用了雙線并進的手法，一條是賈、史、王、薛四大家族的興衰史，另一條是賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇。B.《紅樓夢》的人物形象非常鮮明，賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等人物，各有各的性格特點，各有各的命運軌跡。C.《紅樓夢》的語言非常優美，運用了大量的詩詞、歌賦、曲子等文學形式，使得小說的語言更加生動、形象、優美。D.《紅樓夢》是一部以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線的長篇小說，但它的主題不是揭示封建社會的矛盾。四、古詩詞鑒賞閱讀下面的詩歌，完成7—9小題。（甲）《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（乙）《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。7.下列對詩歌內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.《登鸛雀樓》通過描繪登高遠望的景象，表達了詩人對壯闊山河的贊美之情。B.《靜夜思》通過描繪月光下的景象，表達了詩人對故鄉的思念之情。C.兩首詩都采用了白描的手法，語言簡練，意境深遠。D.《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”寓意著人生要不斷追求進步。8.下列對詩歌相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”描繪了夕陽西下、黃河奔流的壯闊景象。B.《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”通過月光下的景象，營造出一種凄清的氛圍。C.兩首詩都采用了對比的手法，通過對比突出了詩人的情感。D.《登鸛雀樓》中的“更上一層樓”寓意著人生要不斷追求進步。9.下列對詩歌相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.《登鸛雀樓》通過描繪登高遠望的景象，表達了詩人對壯闊山河的贊美之情。B.《靜夜思》通過描繪月光下的景象，表達了詩人對故鄉的思念之情。C.兩首詩都采用了白描的手法，語言簡練，意境深遠。D.《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”寓意著人生要不斷追求進步，而《靜夜思》則表達了詩人對故鄉的思念之情。五、文言文翻譯將下面的文言文翻譯成現代漢語。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”10.翻譯：六、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成10—12小題。（一）《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作，被譽為“中國封建社會的百科全書”。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，通過對一系列人物命運的描繪，深刻揭示了封建社會的各種矛盾，展現了人性的光輝和陰暗。（二）小說中的人物形象豐富多彩，其中賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等人物形象尤為突出。賈寶玉是一個多情而又矛盾的人物，他既熱愛封建文化，又厭倦封建禮教；既追求愛情，又不愿意受到封建禮教的束縛。林黛玉是一個聰明、善良、多情而又脆弱的人物，她深愛著賈寶玉，卻無法與他走到一起。薛寶釵是一個溫柔、賢淑、端莊的人物，她深愛著賈寶玉，卻無法引起他的愛情。王熙鳳是一個機智、果斷、精明的人物，她善于處理家務，卻無法挽救賈家的衰敗。10.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，展現了封建社會的各種矛盾。B.《紅樓夢》以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，揭示了人性的光輝和陰暗。C.小說中的人物形象豐富多彩，其中賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等人物形象尤為突出。D.《紅樓夢》被譽為“中國封建社會的百科全書”，反映了封建社會的各個方面。11.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說中的賈寶玉是一個多情而又矛盾的人物，他既熱愛封建文化，又厭倦封建禮教。B.小說中的林黛玉是一個聰明、善良、多情而又脆弱的人物，她深愛著賈寶玉，卻無法與他走到一起。C.小說中的薛寶釵是一個溫柔、賢淑、端莊的人物，她深愛著賈寶玉，卻無法引起他的愛情。D.小說中的王熙鳳是一個機智、果斷、精明的人物，她善于處理家務，卻無法挽救賈家的衰敗。12.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，展現了封建社會的各種矛盾。B.《紅樓夢》以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，揭示了人性的光輝和陰暗。C.小說中的人物形象豐富多彩，其中賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等人物形象尤為突出。D.《紅樓夢》被譽為“中國封建社會的百科全書”，反映了封建社會的各個方面，但它的主題不是揭示封建社會的矛盾。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.答案：C解析思路：選項A、B、D對文本內容和藝術特色的分析鑒賞都是正確的。選項C中，“仁者，其言也訥”的意思是仁者言語遲鈍，并不是因為說話謹慎，而是因為仁者內心深思熟慮，言語自然顯得遲鈍。2.答案：C解析思路：選項A、B、D對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞都是正確的。選項C中，“知之為知之，不知為不知，是知也”的意思是知道就是知道，不知道就是不知道，這是明智的表現，而不是說知道就是知道，不知道就是不知道。3.答案：D解析思路：選項A、B、C對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞都是正確的。選項D中，“己所不欲，勿施于人”是“恕”的定義，也是“仁”的體現，而不是“恕”的體現。二、現代文閱讀4.答案：D解析思路：選項A、B、C對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞都是正確的。選項D中，《紅樓夢》的語言確實非常優美，但并非所有詩歌都采用了詩詞、歌賦、曲子等文學形式。5.答案：D解析思路：選項A、B、C對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞都是正確的。選項D中，《紅樓夢》是一部以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線的長篇小說，但它的主題不僅僅是揭示封建社會的矛盾。6.答案：D解析思路：選項A、B、C對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞都是正確的。選項D中，《紅樓夢》的結構、人物形象、語言和主題都是其藝術成就的一部分，但主題不僅僅是揭示封建社會的矛盾。三、古詩詞鑒賞7.答案：C解析思路：選項A、B、D對詩歌內容和藝術特色的分析鑒賞都是正確的。選項C中，兩首詩都采用了白描的手法，語言簡練，意境深遠，但《登鸛雀樓》并沒有通過描繪月光下的景象。8.答案：C解析思路：選項A、B、D對詩歌相關內容和藝術特色的分析鑒賞都是正確的。選項C中，兩首詩都采用了對比的手法，通過對比突出了詩人的情感，但《登鸛雀樓》中的“更上一層樓”并非對比手法。9.答案：D解析思路：選項A、B、C對詩歌相關內容和藝術特色的分析鑒賞都是正確的。選項D中，《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”寓意著人生要不斷追求進步，而《靜夜思》則表達了詩人對故鄉的思念之情。四、文言文翻譯10.翻譯：孔子說：“學習并且時常溫習，不是很愉快嗎？有朋友從遠方來，不是很快樂嗎？別人不了解我，我不生氣，不也是君子嗎？”解析思路：將文言文翻譯成現代漢語時，要注意保留原文的意思，同時使句子通順易懂。此題中，“學而時習之”翻譯為“學習并且時常溫習”，“有朋自遠方來”翻譯為“有朋友從遠方來”，“人不知而不慍”翻譯為“別人