2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（綜合素養拓展試題精講）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：認真閱讀下列短文，然后根據短文內容回答問題。1.下列哪個字音與其他三個不同？A.獵B.露C.霧D.雷2.下列哪個詞語與其他三個不同？A.灑脫B.憔悴C.聰穎D.善良3.下列哪個句子使用了比喻的修辭手法？A.這朵花像小喇叭一樣張開了嘴。B.他的臉色蒼白得像一張白紙。C.她的歌聲像夜鶯一樣美妙。D.這本書像一扇窗戶，讓我看到了外面的世界。4.下列哪個詞語與其他三個不同？A.夢幻B.嶄新C.艷麗D.優美5.下列哪個句子使用了擬人的修辭手法？A.小溪歡快地唱著歌流向遠方。B.雨后的花朵顯得更加鮮艷。C.風吹過，樹葉沙沙作響。D.這座城市的夜晚燈火輝煌。6.下列哪個詞語與其他三個不同？A.沉重B.堅固C.堅強D.堅硬7.下列哪個句子使用了夸張的修辭手法？A.他跑得像兔子一樣快。B.這本書太厚了，我讀了一整天。C.她的笑容像陽光一樣燦爛。D.這座山高得像天一樣。8.下列哪個詞語與其他三個不同？A.嚴肅B.謙虛C.熱情D.謙遜9.下列哪個句子使用了設問的修辭手法？A.這個問題很難，我們應該怎么解決？B.我們要努力學習，爭取更好的成績。C.天氣這么熱，我們應該多喝水。D.這本書很有趣，我讀了一遍又一遍。10.下列哪個詞語與其他三個不同？A.樸素B.簡潔C.精美D.華麗二、口語交際要求：根據以下情境，完成下面的口語交際題目。情境：學校組織了一次“環保知識競賽”，請你作為參賽選手，準備一段自我介紹和回答評委的問題。1.請你用一段話介紹自己，包括你的姓名、年齡、愛好等。2.評委問：“你為什么參加這次環保知識競賽？”請回答。3.評委問：“你認為環保對我們有什么意義？”請回答。4.評委問：“你有什么好的環保建議？”請回答。5.評委問：“你認為環保需要從哪些方面入手？”請回答。6.評委問：“你希望通過這次競賽取得什么樣的成績？”請回答。7.評委問：“你對環保有什么樣的期待？”請回答。8.評委問：“你還有什么要說的嗎？”請回答。三、習作（60分）要求：根據以下題目，完成一篇作文。題目：我的老師請你以“我的老師”為題，寫一篇記敘文，要求內容具體、感情真摯，不少于400字。四、作文要求：閱讀以下材料，根據材料內容，以“我的成長故事”為題，寫一篇記敘文，要求內容真實，情感真摯，結構清晰，不少于400字。材料：小明是一名熱愛學習、樂于助人的小學生。他從小生活在一個溫馨的家庭里，父母對他的教育非常嚴格。在學校的日子里，小明不僅學習成績優異，還積極參加各種課外活動，鍛煉自己的綜合能力。在這個過程中，小明遇到了許多困難和挑戰，但他始終堅持不懈，最終取得了豐碩的成果。五、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，回答問題。《論語·為政》子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”1.下列哪個字在文中的讀音與其他三個不同？A.為B.與C.傳D.習2.下列哪個詞語在文中的意思與其他三個不同？A.三省B.忠C.信D.習3.下列哪個句子與文中的“吾日三省吾身”意思相近？A.我每天都要檢查自己的言行。B.我每天都要反省自己的過錯。C.我每天都要思考自己的人生。D.我每天都要學習新的知識。4.下列哪個句子與文中的“為人謀而不忠乎”意思相近？A.為人謀劃事情，是否忠誠？B.為人出謀劃策，是否盡心盡力？C.為人謀求利益，是否忠誠？D.為人謀求幸福，是否忠誠？5.下列哪個句子與文中的“與朋友交而不信乎”意思相近？A.與朋友交往，是否真誠？B.與朋友相處，是否信任？C.與朋友合作，是否真誠？D.與朋友分享，是否信任？6.下列哪個句子與文中的“傳不習乎”意思相近？A.學習知識，是否復習？B.傳授經驗，是否學習？C.傳播文化，是否學習？D.傳授技藝，是否學習？六、應用文要求：根據以下情境，完成以下應用文題目。情境：學校即將舉辦一次“校園文化藝術節”，請你作為班級宣傳委員，寫一份宣傳海報。1.海報標題：請用簡潔有力的語言概括本次活動的主題。2.海報正文：請簡要介紹本次活動的目的、時間、地點、內容等。3.海報插圖：請設計一幅與活動主題相關的插圖。4.海報標語：請用一句富有感染力的標語，吸引同學們積極參與。5.海報落款：請用規范的格式寫明班級、姓名及聯系方式。本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.C（解析：A.獵（liè）、B.露（lù）、C.霧（wù）、D.雷（léi），其中A、B、D的音節都是“ie”，而C的音節是“u”，所以C與其他三個不同。）2.B（解析：A.灑脫、C.聰穎、D.善良都是形容人的性格或品質的詞語，而B.憔悴是形容人病態或情緒低落的詞語。）3.A（解析：A項使用了比喻的修辭手法，將花朵比作小喇叭；B、C、D項使用的是形容詞或形容詞短語，沒有使用比喻。）4.D（解析：A.夢幻、B.嶄新、C.艷麗都是形容事物美好的詞語，而D.優美是形容事物優美、和諧的樣子。）5.A（解析：A項使用了擬人的修辭手法，將小溪賦予了人的行為“歡快地唱著歌”；B、C、D項使用的是自然現象的描述。）6.B（解析：A.沉重、C.堅強、D.堅硬都是形容物體屬性或人性格的詞語，而B.堅固是形容物體結構穩定、不易破壞。）7.D（解析：A、B、C項使用的是夸張的修辭手法，而D項是直接的陳述，沒有使用修辭手法。）8.A（解析：B.謙虛、C.熱情、D.謙遜都是形容人性格的詞語，而A.嚴肅是形容人態度的詞語。）9.A（解析：A項使用了設問的修辭手法，提出問題后自己回答；B、C、D項是陳述句。）10.C（解析：A.樸素、B.簡潔、D.華麗都是形容事物風格的詞語，而C.精美是形容事物精致、美觀。）二、口語交際1.自我介紹示例：（姓名）、（年齡）、（愛好）等。2.答案示例：參加這次環保知識競賽，是因為我熱愛環保，希望通過自己的努力，為保護我們的地球出一份力。3.答案示例：環保對我們來說意義重大，它關系到我們的生存環境和子孫后代的福祉。4.答案示例：我建議從節約用水、節約用電、減少污染等方面入手，共同保護我們的環境。5.答案示例：我認為環保需要從個人、家庭、社會、國家等多個層面入手，共同推進。6.答案示例：我希望通過這次競賽，提高自己的環保意識，為環保事業貢獻自己的一份力量。7.答案示例：我對環保有著美好的期待，希望我們的地球更加美好，人們更加和諧。8.答案示例：沒有了。三、習作（因個人經歷和感悟不同，答案不唯一，以下為示例）我的老師我的老師叫張老師，她是一位年輕漂亮的女老師。她教我們語文，不僅學識淵博，而且教學有方。記得有一次，我們班上有一位同學在課堂上發言時結巴了，同學們都笑話他。張老師發現了這個情況，立刻走過去，輕輕地拍了拍他的肩膀，鼓勵他說：“別怕，你一定能說得很好?！痹趶埨蠋煹墓膭钕拢俏煌瑢W終于克服了結巴，順利完成了發言。從那以后，同學們再也不敢嘲笑他了。張老師不僅在課堂上關心我們的學習，還經常關心我們的生活。有一次，我生病了，張老師知道了，立刻買來藥送到我家，并叮囑我要好好休息。她的關心讓我感到無比溫暖。張老師還經常組織我們參加課外活動，讓我們在學習之余，鍛煉身體，陶冶情操。她經常說：“學習是為了更好地生活，我們要全面發展。”在張老師的帶領下，我們班同學不僅學習成績優秀，還個個身體健康、性格開朗。我的老師就像一盞明燈，照亮了我們前行的道路。我愛我的老師，我要向她學習，做一個有知識、有道德、有責任心的人。四、文言文閱讀1.B（解析：A.為（wéi）、B.與（yǔ）、C.傳（chuán）、D.習（xí），其中A、C、D的讀音是“án”，而B的讀音是“ǔ”，所以B與其他三個不同。）2.D（解析：A.三?。╯ānxǐng）、B.忠（zhōng）、C.信（xìn）、D.習（xí），其中A、B、C的意思與原句相符，而D的意思是復習，與原句不同。）3.A（解析：A項與原句意思相近，都是檢查自己的言行；B、C、D項的意思與原句不同。）4.A（解析：A項與原句意思相近，都是為別人謀劃事情是否忠誠；B、C、D項的意思與原句不同。）5.A（解析：A項與原句意思相近，都是與朋友交往是否真誠；B、C、D項的意思與原句不同。）6.A（解析：A項與原句意思相近，都是學習知識是否復習；B、C、D項的意思與原句不同。）五、應用文1.海報標