2025年成人高考《語文》語言邏輯思維訓(xùn)練試題集錦解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀（共30分）要求：閱讀下列文章，回答問題。1.下列對文章中劃線詞語解釋不正確的一項是（3分）（1）①“紛至沓來”：紛紛地連續(xù)不斷地到來。②“如夢初醒”：好像剛從夢中醒來。比喻剛剛明白過來。（2）①“恍然大悟”：形容一下子明白過來。②“豁然開朗”：形容由狹窄幽暗突然變得開闊明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個道理。（3）①“津津有味”：形容趣味濃厚，興趣盎然。②“津津樂道”：形容對有興趣的事說個不停。（4）①“無與倫比”：沒有能比得上的。②“無以倫比”：沒有能夠比得上的。2.下列句子中，沒有語病的一句是（3分）（1）①我國是歷史悠久的文明古國，我們的祖先給我們留下了豐富的文化遺產(chǎn)。②面對當(dāng)前的國際競爭，我們必須保持清醒的頭腦，增強憂患意識。③隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，對健康的需求也日益增強。④在新的歷史條件下，我們一定要把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。3.下列各句中，沒有語序不當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（1）①我們一定要充分認(rèn)識發(fā)展教育事業(yè)的重要性，增強緊迫感，加快發(fā)展。②他不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同志，深受大家的愛戴。③我國人民在長期的生產(chǎn)實踐中，總結(jié)出許多有益的經(jīng)驗，如“人誤地一時，地誤人一年”。④我們要堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，不斷開創(chuàng)現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。4.下列各句中，沒有成分殘缺的一項是（3分）（1）①我們要充分認(rèn)識發(fā)展教育事業(yè)的重要性，增強緊迫感，加快發(fā)展。②面對當(dāng)前的國際競爭，我們必須保持清醒的頭腦，增強憂患意識。③隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，對健康的需求也日益增強。④在新的歷史條件下，我們一定要把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。5.下列各句中，沒有表意不明的一項是（3分）（1）①他不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同志，深受大家的愛戴。②我國人民在長期的生產(chǎn)實踐中，總結(jié)出許多有益的經(jīng)驗，如“人誤地一時，地誤人一年”。③面對當(dāng)前的國際競爭，我們必須保持清醒的頭腦，增強憂患意識。④我們要堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，不斷開創(chuàng)現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。6.下列各句中，沒有搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（1）①我們要充分認(rèn)識發(fā)展教育事業(yè)的重要性，增強緊迫感，加快發(fā)展。②面對當(dāng)前的國際競爭，我們必須保持清醒的頭腦，增強憂患意識。③隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，對健康的需求也日益增強。④在新的歷史條件下，我們一定要把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。7.下列各句中，沒有句式雜糅的一項是（3分）（1）①我們要充分認(rèn)識發(fā)展教育事業(yè)的重要性，增強緊迫感，加快發(fā)展。②面對當(dāng)前的國際競爭，我們必須保持清醒的頭腦，增強憂患意識。③隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，對健康的需求也日益增強。④在新的歷史條件下，我們一定要把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。8.下列各句中，沒有重復(fù)啰嗦的一項是（3分）（1）①我們要充分認(rèn)識發(fā)展教育事業(yè)的重要性，增強緊迫感，加快發(fā)展。②面對當(dāng)前的國際競爭，我們必須保持清醒的頭腦，增強憂患意識。③隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，對健康的需求也日益增強。④在新的歷史條件下，我們一定要把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。9.下列各句中，沒有語意重復(fù)的一項是（3分）（1）①我們要充分認(rèn)識發(fā)展教育事業(yè)的重要性，增強緊迫感，加快發(fā)展。②面對當(dāng)前的國際競爭，我們必須保持清醒的頭腦，增強憂患意識。③隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，對健康的需求也日益增強。④在新的歷史條件下，我們一定要把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。10.下列各句中，沒有語意矛盾的一項是（3分）（1）①我們要充分認(rèn)識發(fā)展教育事業(yè)的重要性，增強緊迫感，加快發(fā)展。②面對當(dāng)前的國際競爭，我們必須保持清醒的頭腦，增強憂患意識。③隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，對健康的需求也日益增強。④在新的歷史條件下，我們一定要把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。二、古詩文閱讀（共30分）要求：閱讀下列文言文和古詩，回答問題。1.下列對文言文詞語解釋不正確的一項是（3分）（1）①“且夫”：將要。②“且”：而且。③“且”：將要。④“且”：將要。（2）①“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。②“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。③“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。④“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。（3）①“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。②“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。③“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。④“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。（4）①“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。②“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。③“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。④“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。2.下列對古詩中劃線詞語解釋不正確的一項是（3分）（1）①“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。②“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。③“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。④“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。（2）①“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”：春天貪睡不知不覺天已大亮，處處能聽到鳥兒的鳴叫聲。②“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”：春天貪睡不知不覺天已大亮，處處能聽到鳥兒的鳴叫聲。③“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”：春天貪睡不知不覺天已大亮，處處能聽到鳥兒的鳴叫聲。④“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”：春天貪睡不知不覺天已大亮，處處能聽到鳥兒的鳴叫聲。（3）①“床前明月光，疑是地上霜”：我睡在床上，望著窗前明亮的月光，以為地上鋪了一層霜。②“床前明月光，疑是地上霜”：我睡在床上，望著窗前明亮的月光，以為地上鋪了一層霜。③“床前明月光，疑是地上霜”：我睡在床上，望著窗前明亮的月光，以為地上鋪了一層霜。④“床前明月光，疑是地上霜”：我睡在床上，望著窗前明亮的月光，以為地上鋪了一層霜。（4）①“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。②“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。③“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。④“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。3.下列對文言文句式判斷不正確的一項是（3分）（1）①“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。②“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。③“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。④“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。（2）①“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。②“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。③“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。④“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。（3）①“床前明月光，疑是地上霜”：我睡在床上，望著窗前明亮的月光，以為地上鋪了一層霜。②“床前明月光，疑是地上霜”：我睡在床上，望著窗前明亮的月光，以為地上鋪了一層霜。③“床前明月光，疑是地上霜”：我睡在床上，望著窗前明亮的月光，以為地上鋪了一層霜。④“床前明月光，疑是地上霜”：我睡在床上，望著窗前明亮的月光，以為地上鋪了一層霜。（4）①“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。②“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。③“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。④“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。4.下列對古詩中劃線詞語判斷不正確的一項是（3分）（1）①“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”：春天貪睡不知不覺天已大亮，處處能聽到鳥兒的鳴叫聲。②“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”：春天貪睡不知不覺天已大亮，處處能聽到鳥兒的鳴叫聲。③“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”：春天貪睡不知不覺天已大亮，處處能聽到鳥兒的鳴叫聲。④“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”：春天貪睡不知不覺天已大亮，處處能聽到鳥兒的鳴叫聲。（2）①“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。②“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。③“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。④“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。（3）①“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。②“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。③“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。④“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。（4）①“床前明月光，疑是地上霜”：我睡在床上，望著窗前明亮的月光，以為地上鋪了一層霜。②“床前明月光，疑是地上霜”：我睡在床上，望著窗前明亮的月光，以為地上鋪了一層霜。③“床前明月光，疑是地上霜”：我睡在床上，望著窗前明亮的月光，以為地上鋪了一層霜。④“床前明月光，疑是地上霜”：我睡在床上，望著窗前明亮的月光，以為地上鋪了一層霜。5.下列對文言文句子翻譯不正確的一項是（3分）（1）①“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。②“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。③“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。④“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。（2）①“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。②“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。③“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。④“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。（3）①“床前明月光，疑是地上霜”：我睡在床上，望著窗前明亮的月光，以為地上鋪了一層霜。②“床前明月光，疑是地上霜”：我睡在床上，望著窗前明亮的月光，以為地上鋪了一層霜。③“床前明月光，疑是地上霜”：我睡在床上，望著窗前明亮的月光，以為地上鋪了一層霜。④“床前明月光，疑是地上霜”：我睡在床上，望著窗前明亮的月光，以為地上鋪了一層霜。（4）①“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。②“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。③“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。④“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。6.下列對古詩中劃線詞語翻譯不正確的一項是（3分）（1）①“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”：春天貪睡不知不覺天已大亮，處處能聽到鳥兒的鳴叫聲。②“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”：春天貪睡不知不覺天已大亮，處處能聽到鳥兒的鳴叫聲。③“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”：春天貪睡不知不覺天已大亮，處處能聽到鳥兒的鳴叫聲。④“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”：春天貪睡不知不覺天已大亮，處處能聽到鳥兒的鳴叫聲。（2）①“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。②“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。③“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。④“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。（3）①“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。②“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。③“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。④“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。（4）①“床前明月光，疑是地上霜”：我睡在床上，望著窗前明亮的月光，以為地上鋪了一層霜。②“床前明月光，疑是地上霜”：我睡在床上，望著窗前明亮的月光，以為地上鋪了一層霜。③“床前明月光，疑是地上霜”：我睡在床上，望著窗前明亮的月光，以為地上鋪了一層霜。④“床前明月光，疑是地上霜”：我睡在床上，望著窗前明亮的月光，以為地上鋪了一層霜。7.下列對文言文內(nèi)容理解不正確的一項是（3分）（1）①“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：四、古詩詞賞析（共20分）要求：閱讀下列古詩詞，回答問題。1.下列關(guān)于《登鸛雀樓》這首詩的賞析，不正確的一項是（4分）（1）詩中描繪了鸛雀樓的高大和壯麗，展現(xiàn)了詩人對自然景觀的贊美。（2）詩中的“白日依山盡，黃河入海流”表現(xiàn)了詩人對自然規(guī)律的深刻認(rèn)識。（3）詩中的“欲窮千里目，更上一層樓”寓意著人生追求不斷進(jìn)取的精神。（4）這首詩的語言樸實無華，意境深遠(yuǎn)，是唐代詩歌的代表作之一。2.下列關(guān)于《靜夜思》這首詩的賞析，不正確的一項是（4分）（1）詩中通過描繪夜晚的寂靜，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。（2）“床前明月光，疑是地上霜”描繪了一幅寧靜的夜景，富有詩意。（3）詩中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”反映了詩人對家鄉(xiāng)的深深眷戀。（4）這首詩的韻律優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，是唐代詩歌中的佳作。3.下列關(guān)于《春曉》這首詩的賞析，不正確的一項是（4分）（1）詩中描繪了春天的美好景象，展現(xiàn)了詩人對大自然的熱愛。（2）“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”表現(xiàn)了春天生機勃勃的景象。（3）詩中的“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”寓意著人生無常，世事難料。（4）這首詩語言簡練，意境清新，是唐代詩歌中的經(jīng)典之作。五、文言文翻譯（共20分）要求：將下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.（4分）孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.（4分）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?.（4分）孟子曰：“得道多助，失道寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。”4.（4分）荀子曰：“君子之學(xué)也，入于耳，藏于心，行于身；知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”六、作文（共40分）要求：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于600字的作文。材料：在當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活中不可或缺的一部分。有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)改變了人們的生活方式，有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)帶來了諸多負(fù)面影響。請以“網(wǎng)絡(luò)時代，你我如何自處”為題，談?wù)勀愕目捶ā１敬卧嚲泶鸢溉缦拢阂弧F(xiàn)代文閱讀1.答案：（2）②“恍然大悟”：形容一下子明白過來。②“豁然開朗”：形容由狹窄幽暗突然變得開闊明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個道理。解析思路：通過對比分析，發(fā)現(xiàn)選項（2）中的“恍然大悟”和“豁然開朗”都是表示突然明白的意思，而其他選項中的詞語解釋不符合語境。2.答案：（4）④我們要堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，不斷開創(chuàng)現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。解析思路：逐個分析選項，發(fā)現(xiàn)選項（4）中的句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有語病。3.答案：（4）④在新的歷史條件下，我們一定要把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。解析思路：逐個分析選項，發(fā)現(xiàn)選項（4）中的句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有語序不當(dāng)?shù)膯栴}。4.答案：（4）④在新的歷史條件下，我們一定要把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。解析思路：逐個分析選項，發(fā)現(xiàn)選項（4）中的句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有成分殘缺的問題。5.答案：（3）③隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，對健康的需求也日益增強。解析思路：逐個分析選項，發(fā)現(xiàn)選項（3）中的句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有表意不明的問題。6.答案：（4）④在新的歷史條件下，我們一定要把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。解析思路：逐個分析選項，發(fā)現(xiàn)選項（4）中的句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。7.答案：（4）④在新的歷史條件下，我們一定要把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。解析思路：逐個分析選項，發(fā)現(xiàn)選項（4）中的句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有句式雜糅的問題。8.答案：（4）④在新的歷史條件下，我們一定要把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。解析思路：逐個分析選項，發(fā)現(xiàn)選項（4）中的句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有重復(fù)啰嗦的問題。9.答案：（4）④在新的歷史條件下，我們一定要把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。解析思路：逐個分析選項，發(fā)現(xiàn)選項（4）中的句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有語意重復(fù)的問題。10.答案：（4）④在新的歷史條件下，我們一定要把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。解析思路：逐個分析選項，發(fā)現(xiàn)選項（4）中的句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順，沒有語意矛盾的問題。二、古詩文閱讀1.答案：（1）①“且夫”：將要。②“且”：而且。③“且”：將要。④“且”：將要。解析思路：通過對文言文詞語的詞義理解，發(fā)現(xiàn)選項（1）中的“且夫”解釋為“將要”是不正確的，應(yīng)為“將要”。2.答案：（3）①“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。②“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。③“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。④“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。解析思路：通過對古詩中劃線詞語的理解，發(fā)現(xiàn)選項（3）中的“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”解釋為“我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多”是不正確的，應(yīng)為“我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多”。3.答案：（4）①“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。②“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。③“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。④“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”：我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。解析思路：通過對文言文句式的判斷，發(fā)現(xiàn)選項（4）中的“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”句式判斷是不正確的，應(yīng)為“我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多”。4.答案：（4）①“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。②“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。③“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。④“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。解析思路：通過對古詩中劃線詞語的判斷，發(fā)現(xiàn)選項（4）中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”判斷是不正確的，應(yīng)為“我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)”。5.答案：（4）①“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。②“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。③“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。④“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：我抬頭看著明亮的月亮，低頭思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。解析思路：通過對文