八年級(jí)歷史下冊(cè)第9課《建設(shè)成就與科技進(jìn)步》教學(xué)設(shè)計(jì)岳麓版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容八年級(jí)歷史下冊(cè)第9課《建設(shè)成就與科技進(jìn)步》

本節(jié)課主要圍繞我國(guó)在建設(shè)成就和科技進(jìn)步方面的成就展開。具體內(nèi)容包括：改革開放后我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就、改革開放以來我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展、我國(guó)在航天、核能、計(jì)算機(jī)等方面的重大突破等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)在建設(shè)成就和科技進(jìn)步方面的輝煌歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，感受我國(guó)在建設(shè)成就和科技進(jìn)步方面的自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣和探索欲望。

4.提升學(xué)生的思辨能力，通過分析案例，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和解決問題的能力。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)周圍世界充滿好奇，尤其是對(duì)科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有著濃厚的興趣。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)改革開放以來我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有一定的了解，但對(duì)科技進(jìn)步的具體成就和影響認(rèn)識(shí)較淺。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力正在逐步提升，但面對(duì)復(fù)雜的歷史事件時(shí)，往往缺乏深入思考和全面把握的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛國(guó)情感逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和批判性思維的能力還有待提高。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能存在依賴教師的指導(dǎo)，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)建設(shè)成就和科技進(jìn)步的興趣較高，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

2.學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備為理解課程內(nèi)容提供了基礎(chǔ)，但需引導(dǎo)他們深入思考。

3.學(xué)生的分析問題和解決問題的能力需要通過案例分析和討論得到鍛煉。

4.學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)的效果有直接影響，需關(guān)注并引導(dǎo)。

針對(duì)以上學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下方面：

1.通過生動(dòng)案例和多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有岳麓版八年級(jí)歷史下冊(cè)教材《建設(shè)成就與科技進(jìn)步》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如我國(guó)科技發(fā)展歷程的圖片、航天成就的視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀等，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“建設(shè)成就與科技進(jìn)步”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“我國(guó)在哪些領(lǐng)域取得了科技進(jìn)步？”“科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有何影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“改革開放以來我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就”等知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“建設(shè)成就與科技進(jìn)步”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的圖片或視頻，引出“建設(shè)成就與科技進(jìn)步”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“改革開放以來我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展”等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如講解“神舟飛船”的成功發(fā)射過程。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論“科技進(jìn)步對(duì)日常生活的影響”，并分享討論成果。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么科技進(jìn)步如此重要？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“建設(shè)成就與科技進(jìn)步”知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“科技進(jìn)步對(duì)日常生活的影響”等技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“建設(shè)成就與科技進(jìn)步”知識(shí)點(diǎn)，掌握“科技進(jìn)步對(duì)日常生活的影響”等技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“建設(shè)成就與科技進(jìn)步”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生收集并整理我國(guó)近年來的科技成就，撰寫簡(jiǎn)要報(bào)告。

提供拓展資源：提供與“建設(shè)成就與科技進(jìn)步”相關(guān)的拓展資源，如推薦閱讀的書籍《科技的力量》、相關(guān)網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“建設(shè)成就與科技進(jìn)步”知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-改革開放以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就：介紹我國(guó)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的重大成就，如三峽工程、青藏鐵路等。

-我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展歷程：展示我國(guó)在航天、核能、生物技術(shù)、信息技術(shù)等領(lǐng)域的重大突破，如“神舟”飛船系列、嫦娥探月工程等。

-科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響：分析科技進(jìn)步如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、提高人民生活水平、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等方面的影響。

-國(guó)內(nèi)外知名科技人物：介紹對(duì)科技進(jìn)步有重要貢獻(xiàn)的國(guó)內(nèi)外科技人物，如錢學(xué)森、楊振寧、居里夫人等。

2.拓展建議：

a.閱讀相關(guān)書籍：

-《中國(guó)科技發(fā)展史》：了解我國(guó)科技發(fā)展的歷史脈絡(luò)和重要成就。

-《科技的力量》：探討科技進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)的影響和未來發(fā)展趨勢(shì)。

-《創(chuàng)新者的窘境》：分析企業(yè)如何應(yīng)對(duì)技術(shù)變革和市場(chǎng)挑戰(zhàn)。

b.觀看紀(jì)錄片：

-《大國(guó)重器》：展示我國(guó)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科技創(chuàng)新等方面的成就。

-《超級(jí)工程》：介紹我國(guó)在超級(jí)工程領(lǐng)域的突破和創(chuàng)新。

c.參觀科技館或博物館：

-參觀當(dāng)?shù)乜萍拣^或博物館，了解我國(guó)科技發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。

-參觀航天博物館、核能博物館等，深入了解我國(guó)在航天、核能等領(lǐng)域的成就。

d.參與科技活動(dòng)：

-參加學(xué)校或社區(qū)組織的科技競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，拓寬知識(shí)面。

-加入科技社團(tuán)，與志同道合的同學(xué)一起探討科技問題。

e.研究科技發(fā)展趨勢(shì)：

-關(guān)注國(guó)內(nèi)外科技新聞，了解最新科技動(dòng)態(tài)。

-閱讀科技類雜志、網(wǎng)站，了解科技發(fā)展趨勢(shì)。

f.開展小組合作學(xué)習(xí)：

-分組討論“科技進(jìn)步對(duì)日常生活的影響”，分享各自的觀點(diǎn)和看法。

-小組合作完成科技項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一款智能家居產(chǎn)品。

g.撰寫科技小論文：

-選取一個(gè)感興趣的科技話題，進(jìn)行深入研究，撰寫科技小論文。

-參加學(xué)校或地區(qū)的科技論文競(jìng)賽，展示自己的研究成果。

h.關(guān)注國(guó)內(nèi)外知名科技人物：

-了解科技人物的生平事跡、科研成就和人生感悟。

-學(xué)習(xí)科技人物的創(chuàng)新精神和拼搏精神，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

i.參與科技創(chuàng)新實(shí)踐：

-參加科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，如機(jī)器人制作、無人機(jī)操控等。

-參加科技發(fā)明比賽，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我主要圍繞《建設(shè)成就與科技進(jìn)步》這個(gè)主題，帶領(lǐng)同學(xué)們一起回顧了改革開放以來我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展方面的輝煌成就。在整堂課的教學(xué)過程中，我有一些心得體會(huì)，也想和大家分享一下。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，涉及了多個(gè)領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技創(chuàng)新、社會(huì)發(fā)展等。在準(zhǔn)備這節(jié)課的時(shí)候，我花了很多時(shí)間搜集資料，力求讓同學(xué)們能夠全面了解我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域的成就。但是，在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容可能過于復(fù)雜，導(dǎo)致部分同學(xué)難以理解。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重內(nèi)容的篩選和簡(jiǎn)化，確保同學(xué)們能夠輕松掌握重點(diǎn)。

其次，我注意到同學(xué)們?cè)谡n堂上參與度較高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明同學(xué)們對(duì)課程內(nèi)容感興趣，愿意主動(dòng)思考。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在討論過程中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)不夠清晰，缺乏邏輯性。針對(duì)這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們表達(dá)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我在教學(xué)過程中，嘗試運(yùn)用多媒體手段，如圖片、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容。這樣做的好處是能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的趣味性。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，過多地依賴多媒體可能會(huì)分散同學(xué)們的注意力，影響他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。因此，在今后的教學(xué)中，我需要適度使用多媒體，避免過度依賴，讓同學(xué)們能夠在課堂上更好地專注于知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是部分同學(xué)對(duì)歷史知識(shí)的興趣不夠濃厚。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史事件缺乏了解，或者認(rèn)為歷史知識(shí)離自己的生活較遠(yuǎn)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際案例，讓同學(xué)們感受到歷史知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義，從而激發(fā)他們對(duì)歷史的興趣。

最后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這節(jié)課的內(nèi)容涉及到很多科技創(chuàng)新的案例，我可以通過組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如科技小制作、科技競(jìng)賽等，讓同學(xué)們親身體驗(yàn)科技創(chuàng)新的過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課堂在《建設(shè)成就與科技進(jìn)步》這一課的教學(xué)過程中，我采取了多種評(píng)價(jià)方式來全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，我能夠即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解“神舟飛船”的成功發(fā)射時(shí)，我提出了“飛船發(fā)射成功的關(guān)鍵因素有哪些？”的問題，觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確回答。這樣的提問不僅檢驗(yàn)了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，也促使他們思考問題的深度。

-觀察：在課堂上，我通過觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到哪些學(xué)生積極參與討論，哪些學(xué)生似乎對(duì)討論內(nèi)容不感興趣。這種觀察有助于我了解學(xué)生的課堂參與度。

-小組合作評(píng)價(jià)：通過觀察小組合作的情況，我可以評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。例如，在討論“科技進(jìn)步對(duì)日常生活的影響”時(shí)，我評(píng)估了學(xué)生在小組中的角色分配、任務(wù)執(zhí)行和最終成果的質(zhì)量。

-測(cè)試：在課程的結(jié)尾，我可能會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。這種測(cè)試可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的記憶和理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：我認(rèn)真批改了學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的答案進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。這不僅能夠幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，也能夠讓我了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我及時(shí)給予了反饋，指出了他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于一篇關(guān)于“我國(guó)航天事業(yè)成就”的作文，我不僅評(píng)價(jià)了內(nèi)容的準(zhǔn)確性，還針對(duì)寫作技巧提出了建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)過程中，我注重鼓勵(lì)學(xué)生，特別是對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，我給予了積極的肯定，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①改革開放以來我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、對(duì)外開放

-關(guān)鍵詞：GDP增長(zhǎng)率、三步走戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、一帶一路

-重點(diǎn)句子：改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

②改革開放以來我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技創(chuàng)新、科技體制改革、重大科技成果

-關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新體系、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、載人航天、超級(jí)計(jì)算機(jī)

-重點(diǎn)句子：我國(guó)在航天、核能、生物技術(shù)等領(lǐng)域取得了一系列重大科技成果。

③科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、人民生活、社會(huì)進(jìn)步

-關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)句子：科技進(jìn)步是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?/p>

④國(guó)內(nèi)外知名科技人物：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技人物生平、主要成就、科學(xué)精神

-關(guān)鍵詞：錢學(xué)森、楊振寧、居里夫人、諾貝爾獎(jiǎng)

-重點(diǎn)句子：科技人物是科技創(chuàng)新的重要推動(dòng)者，他們的科學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“科技進(jìn)步對(duì)日常生活影響”的調(diào)查問卷。

-要求：從以下幾個(gè)方面設(shè)計(jì)問題：科技產(chǎn)品使用情況、科技對(duì)工作生活便利性的影響、科技對(duì)生活方式的改變等。

-答案示例：

-問題1：您每天使用哪些科技產(chǎn)品？________

-問題2：您認(rèn)為科技產(chǎn)品對(duì)您的工作效率有何影響？________

-問題3：科技產(chǎn)品對(duì)您的日常