2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第八單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)第24課全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利教學(xué)設(shè)計(jì)2新人教版必修《中外歷史綱要（上）》主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天咱們一起穿越時(shí)空，走進(jìn)那段波瀾壯闊的抗戰(zhàn)歲月。這節(jié)課，咱們要探討的是《全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》。首先，我會(huì)通過(guò)一幅幅珍貴的歷史圖片，帶領(lǐng)大家感受那段血與火的年代。然后，我們?cè)賮?lái)分析抗戰(zhàn)勝利的原因，看看是哪些力量匯聚成了這股勝利的洪流。最后，我會(huì)用一段激情洋溢的演講，激發(fā)大家傳承抗戰(zhàn)精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)歷史唯物主義觀，理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史必然性。

2.增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，體會(huì)全民族抗戰(zhàn)的精神力量。

3.提升歷史思維能力，學(xué)會(huì)從多角度分析抗戰(zhàn)勝利的內(nèi)外因素。

4.增強(qiáng)文化自信，認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)中華民族精神的豐富和提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史背景和過(guò)程。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因分析。

難點(diǎn)：

1.理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的復(fù)雜性。

2.將抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義與當(dāng)代青年學(xué)生的責(zé)任感相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過(guò)歷史圖片、視頻資料等多媒體手段，直觀展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解歷史背景。

2.組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)他們從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等多角度分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。

3.結(jié)合當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義，激發(fā)他們的責(zé)任感與使命感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《中外歷史綱要（上）》新教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史圖片、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程圖表、勝利意義的視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和關(guān)鍵信息。

4.教室布置：安排教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和主要戰(zhàn)役。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的關(guān)鍵因素有哪些？”、“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的意義是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和主要戰(zhàn)役。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史影像，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，如國(guó)共合作、國(guó)際援助、民眾支持等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義，如培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和歷史責(zé)任感。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)國(guó)際關(guān)系有何影響？”勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利相關(guān)的拓展資源，如推薦歷史書(shū)籍、相關(guān)紀(jì)錄片等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出文章中的不足并提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看紀(jì)錄片，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史細(xì)節(jié)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何將歷史知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.歷史知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程、勝利原因以及勝利的意義。他們了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、發(fā)展、轉(zhuǎn)折和最終勝利的歷程，對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這一重要?dú)v史事件有了全面的認(rèn)識(shí)。

2.歷史思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，培養(yǎng)了歷史思維能力。他們學(xué)會(huì)了從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等多個(gè)角度去分析歷史事件，提高了歷史事件的綜合分析能力。

3.愛(ài)國(guó)主義情感：學(xué)生在學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史過(guò)程中，深受愛(ài)國(guó)主義精神的感染。他們體會(huì)到了全民族抗戰(zhàn)的偉大精神，增強(qiáng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。

4.合作學(xué)習(xí)意識(shí)：本節(jié)課采用了小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平的珍貴，增強(qiáng)了維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的意識(shí)。他們明白了民族復(fù)興的重要性，激發(fā)了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

6.學(xué)習(xí)興趣提升：本節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)資源，如歷史圖片、視頻等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)提問(wèn)，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

7.寫(xiě)作能力提高：課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的短文，這有助于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何組織材料、表達(dá)觀點(diǎn)，提高了寫(xiě)作水平。

8.時(shí)間管理能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后作業(yè)等任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和時(shí)間管理能力。

9.研究能力培養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要查閱相關(guān)資料，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景。這有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究的能力。

10.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的歷史使命和社會(huì)責(zé)任。他們立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的導(dǎo)火索

-日本侵華的背景和目的

-中國(guó)國(guó)內(nèi)的政治經(jīng)濟(jì)狀況

②抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的階段劃分

-關(guān)鍵戰(zhàn)役和重要事件

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的國(guó)內(nèi)外影響

④抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中華民族的影響

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)國(guó)際格局的塑造

⑤抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的啟示

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)當(dāng)代的啟示

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)民族復(fù)興的意義課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生更好地掌握知識(shí)。以下是對(duì)本節(jié)課課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法和內(nèi)容：

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)

-**實(shí)施方法**：教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。提問(wèn)可以設(shè)計(jì)為選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題。

-**評(píng)價(jià)內(nèi)容**：

-提問(wèn)頻率：確保提問(wèn)的覆蓋面，避免單一的學(xué)生回答問(wèn)題。

-提問(wèn)難度：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)置不同難度的提問(wèn)。

-問(wèn)題類(lèi)型：包括知識(shí)性問(wèn)題、理解性問(wèn)題、應(yīng)用性問(wèn)題等，全面考察學(xué)生的知識(shí)水平。

-**例子**：詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么？”這樣的問(wèn)題，以了解學(xué)生對(duì)關(guān)鍵事件的掌握。

2.觀察學(xué)生參與度

-**實(shí)施方法**：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如課堂討論、小組合作等，來(lái)評(píng)估學(xué)生的參與程度。

-**評(píng)價(jià)內(nèi)容**：

-學(xué)生參與活動(dòng)的積極性：觀察學(xué)生是否主動(dòng)參與討論和活動(dòng)。

-小組合作的表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作能力。

-問(wèn)題反饋：注意學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)是否能夠積極提問(wèn)或?qū)で髱椭?/p>

-**例子**：觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，以評(píng)估他們的合作和表達(dá)能力。

3.課堂測(cè)試

-**實(shí)施方法**：通過(guò)隨堂測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生的即時(shí)學(xué)習(xí)效果。

-**評(píng)價(jià)內(nèi)容**：

-測(cè)試題目的設(shè)計(jì)：確保題目與課程內(nèi)容相關(guān)，難度適中。

-測(cè)試結(jié)果的反饋：及時(shí)告知學(xué)生測(cè)試成績(jī)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行解釋和指導(dǎo)。

-測(cè)試的目的：檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和運(yùn)用能力。

-**例子**：進(jìn)行“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因”小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-**實(shí)施方法**：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同時(shí)進(jìn)行互評(píng)。

-**評(píng)價(jià)內(nèi)容**：

-自我評(píng)價(jià)：學(xué)生評(píng)估自己在課堂上的參與度、對(duì)知識(shí)的掌握程度等。

-互評(píng)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)和鼓勵(lì)。

-**例子**