《感恩的心》（教學設計）-2023-2024學年人教版（2012）音樂六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《感恩的心》（教學設計）-2023-2024學年人教版（2012）音樂六年級下冊

本章節內容為《感恩的心》歌曲的學習，包括歌曲的演唱、歌詞的理解以及感恩情感的培養。通過學習，學生能夠掌握歌曲的旋律和節奏，理解歌詞的含義，并學會用歌聲表達感恩之情。核心素養目標分析本課旨在培養學生的音樂素養，包括審美感知、藝術表現和文化理解。學生將通過欣賞和演唱《感恩的心》，提升對音樂作品的審美能力，學會用歌聲表達情感，并在理解歌詞的基礎上，增強對家庭和社會的感恩意識，培養良好的道德情感和社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：六年級學生在音樂課上已經學習了多種歌曲和音樂知識，具備一定的音樂基礎，能夠識譜、唱曲，對音樂節奏和旋律有一定的感知能力。

2.學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對音樂依然保持較高的興趣，愿意參與音樂活動。他們的音樂能力逐漸成熟，能夠較好地掌握歌曲的演唱技巧。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立學習，而另一部分則可能更偏好合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能在理解歌詞的深層含義時遇到困難，需要教師引導和解釋。此外，由于音樂素養的差異，學生在演唱技巧上可能存在差異，需要教師給予針對性的指導和幫助。同時，對于一些節奏感較弱的學生，掌握歌曲的節奏可能是一個挑戰。教學資源-軟硬件資源：音響設備、電子琴、多媒體投影儀、計算機

-課程平臺：人教版音樂教材配套教學平臺

-信息化資源：歌曲《感恩的心》音頻、歌詞文本、相關音樂知識視頻

-教學手段：PPT展示、音樂欣賞、小組合作學習、合唱練習教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對感恩之心的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道感恩是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于感恩的圖片或視頻片段，如家人照顧、朋友幫助等，讓學生初步感受感恩的魅力或特點。

簡短介紹感恩的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.感恩基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解感恩的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解感恩的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹感恩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.感恩案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解感恩的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的感恩案例進行分析，如學生為老師準備禮物、家人相互支持等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解感恩的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用感恩解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與感恩相關的主題進行深入討論，如“如何表達對家人的感恩”、“在學校如何體現感恩”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對感恩的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調感恩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括感恩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調感恩在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用感恩。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，引導學生將感恩融入日常生活。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于感恩的短文或日記，分享自己的一次感恩經歷，并思考如何將感恩之心體現在日常生活中。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師對教學過程進行反思，總結經驗教訓。

過程：

教師總結本節課的教學效果，反思教學過程中的優點和不足，提出改進措施，為今后的教學提供參考。知識點梳理1.歌曲背景知識

-了解《感恩的心》的創作背景和作者。

-歌曲的主題思想：表達對父母、老師和社會的感恩之情。

2.歌詞分析

-分析歌詞中的關鍵詞匯和表達方式。

-理解歌詞中的比喻和象征意義。

-學習歌詞中蘊含的道德觀念和情感表達。

3.歌曲旋律特點

-分析歌曲的旋律走向，包括高音和低音的使用。

-學習歌曲的節奏特點，包括強弱拍和節奏型。

-掌握歌曲的音程關系，包括主音、副音和變化音。

4.演唱技巧

-學習正確的呼吸方法，包括腹式呼吸和胸式呼吸。

-研究歌曲的音色變化，如何通過聲音的強弱、高低來表現情感。

-掌握歌曲的咬字和吐字技巧，確保歌詞清晰可辨。

5.情感表達

-理解歌曲所表達的情感，包括感恩、溫馨和感傷。

-學習如何通過歌聲傳達歌曲的情感，包括面部表情、肢體動作和眼神交流。

-通過表演練習，提升學生的情感表達能力。

6.音樂知識拓展

-學習與歌曲相關的音樂理論知識，如和聲、曲式結構等。

-了解歌曲在音樂史上的地位和影響。

-探討歌曲在不同文化和時代背景下的意義和影響。

7.教學活動設計

-設計互動環節，如小組討論、角色扮演等，增強學生的參與感。

-創設情境，讓學生在實際情境中體驗和表達感恩之情。

-利用多媒體資源，如音頻、視頻等，豐富教學手段。

8.評價與反饋

-制定評價標準，包括演唱技巧、情感表達、團隊合作等方面。

-及時給予學生反饋，幫助學生改進演唱技巧和表達方式。

-鼓勵學生自我評價和相互評價，培養自我反思能力。

9.課后拓展

-引導學生思考如何將感恩之心融入日常生活，如尊敬師長、關愛家人等。

-鼓勵學生創作自己的感恩歌曲，表達對生活、社會和他人的感激之情。

-組織學生參與社區服務活動，將感恩之心轉化為實際行動。教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與度和積極性，評價學生的專注程度和互動情況。

-評估學生在課堂練習中的表現，如正確的呼吸方法、聲音的音色變化、咬字和吐字等。

2.小組討論成果展示：

-評價學生小組討論的參與度，包括是否積極發言、是否能夠傾聽他人意見。

-評估小組討論的深度和廣度，是否能夠結合實際生活案例進行討論。

-觀察學生的團隊合作能力，包括分工明確、相互支持、共同解決問題。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學生對歌曲旋律、歌詞理解和感恩情感的掌握程度。

-測試形式可以是填空題、選擇題或簡答題，以確保學生對知識的理解和應用。

4.情感表達與演唱技巧：

-評價學生在演唱過程中的情感表達是否真摯，是否能夠通過歌聲傳達歌曲的情感。

-觀察學生的演唱技巧，包括音準、節奏、音色等方面的掌握情況。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，給予具體、建設性的反饋，如“你的演唱非常有感情，繼續保持”、“在小組討論中，你的觀點很有創意，可以分享給其他同學”。

-對學生在演唱技巧上的不足提供指導，如“在呼吸方面，你可以嘗試用腹式呼吸來提高音量”、“注意歌曲的節奏變化，保持穩定的節奏感”。

-對于表現優秀的學生給予表揚和鼓勵，激發學生的學習熱情和自信心。

-對于遇到困難的學生，給予額外的關注和幫助，確保每個學生都能在音樂學習中取得進步。典型例題講解1.例題：

歌曲中“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”這一段歌詞，表達了怎樣的情感？

答案：這一段歌詞表達了感恩的情感，感謝身邊的人給予自己支持和陪伴，讓自己有勇氣面對生活，堅持自我。

2.例題：

請分析歌曲《感恩的心》中“感恩的心，像朵梅花，溫暖了是誰的心”這句歌詞的比喻意義。

答案：這句歌詞將感恩之心比喻成梅花，梅花象征著堅韌和純潔，表達了感恩之心可以溫暖他人的心靈，傳遞正能量。

3.例題：

歌曲中“感恩的心，感謝有你，讓我更深刻地體會到生活的意義”這一段歌詞，如何體現感恩的意義？

答案：這句歌詞通過感恩之心，使歌手更深刻地體會到生活的意義，強調了感恩對于人生價值和意義的重要性。

4.例題：

請解釋歌曲《感恩的心》中“感恩的心，感謝有你，陪我走過風雨，讓我看到希望”這句歌詞中的“風雨”和“希望”的含義。

答案：這里的“風雨”象征著生活中的困難和挫折，而“希望”則代表了克服困難后的美好前景。這句歌詞表達了感恩之心在逆境中給予的支持和希望。

5.例題：

請分析歌曲《感恩的心》中“感恩的心，感謝有你，讓我明白什么是真正的友誼”這句歌詞的意義。

答案：這句歌詞通過感恩之心，使歌手認識到真正的友誼是無私的、支持性的，強調了感恩對于友誼的理解和珍惜的重要性。

6.例題：

請解釋歌曲《感恩的心》中“感恩的心，感謝有你，讓我懂得如何去愛”這句歌詞的含義。

答案：這句歌詞表達了感恩之心使歌手學會了如何去愛，懂得了愛的真諦，即關愛他人，珍惜身邊的每一個人。

7.例題：

請分析歌曲《感恩的心》中“感恩的心，感謝有你，讓我勇敢地去追求夢想”這句歌詞的意義。

答案：這句歌詞強調了感恩之心對于追求夢想的激勵作用，使歌手在感恩的力量支持下，勇敢地追求自己的夢想。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-感恩的定義和重要性

-歌詞中的關鍵詞匯和表達方式

-歌曲的旋律特點和演唱技巧

②重點詞句：

-“感恩的心”：強調感恩的情感態度

-“感謝有你”：表達對他人幫助的感激

-“伴我一生”：體現感恩伴隨人生的全過程

-“讓我有勇氣做我自己”：感恩帶來的自信和自我認同

-“溫暖了是誰的心”：感恩帶