第15課鋼鐵長(zhǎng)城（教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級(jí)歷史下冊(cè)同步備課系列（部編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容第15課鋼鐵長(zhǎng)城（教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級(jí)歷史下冊(cè)同步備課系列（部編版）

教材內(nèi)容：新中國(guó)成立后，我國(guó)鋼鐵工業(yè)的發(fā)展歷程，包括第一個(gè)五年計(jì)劃期間鋼鐵工業(yè)的建設(shè)成就，以及寶鋼、鞍鋼等大型鋼鐵基地的建立。重點(diǎn)講述我國(guó)鋼鐵工業(yè)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)的歷史過(guò)程。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)鋼鐵工業(yè)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家工業(yè)化進(jìn)程的自豪感和使命感。培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證能力，通過(guò)分析鋼鐵工業(yè)發(fā)展的歷史資料，提高學(xué)生解讀歷史、論證歷史的能力。同時(shí)，提升學(xué)生的家國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生為民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本課學(xué)習(xí)前，已經(jīng)對(duì)新中國(guó)成立后的歷史背景有一定了解，包括第一個(gè)五年計(jì)劃的基本內(nèi)容和影響。此外，學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)初期的一些重要工業(yè)項(xiàng)目可能有所了解，如長(zhǎng)春第一汽車制造廠、沈陽(yáng)飛機(jī)制造廠等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍感興趣，尤其對(duì)國(guó)家的發(fā)展歷程和國(guó)家成就有較強(qiáng)的求知欲。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀、討論等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)圖像、實(shí)物等直觀方式學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)文字和數(shù)據(jù)分析來(lái)理解歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能對(duì)鋼鐵工業(yè)的發(fā)展過(guò)程和成就理解不夠深入，難以將鋼鐵工業(yè)的發(fā)展與國(guó)家整體工業(yè)化和現(xiàn)代化進(jìn)程聯(lián)系起來(lái)。此外，學(xué)生在分析歷史資料時(shí)可能缺乏必要的批判性思維，難以從歷史角度全面評(píng)估鋼鐵工業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念感到困惑，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)和解釋。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物模型（如小型鋼鐵工廠模型）、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：部編版歷史教材電子版、在線教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：鋼鐵工業(yè)發(fā)展歷史圖片、視頻資料、相關(guān)歷史文獻(xiàn)掃描件。

4.教學(xué)手段：歷史圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、歷史地圖分析。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一組新中國(guó)成立初期工業(yè)建設(shè)的圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些圖片背后是我國(guó)怎樣的歷史背景嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“我們之前學(xué)習(xí)了新中國(guó)成立后的一些重要成就，今天我們將重點(diǎn)探討我國(guó)鋼鐵工業(yè)的發(fā)展。”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-教師詳細(xì)講解第一個(gè)五年計(jì)劃期間我國(guó)鋼鐵工業(yè)的建設(shè)成就，包括鞍鋼、寶鋼等大型鋼鐵基地的建立過(guò)程。

-通過(guò)歷史圖片和視頻資料展示，讓學(xué)生直觀感受鋼鐵工業(yè)發(fā)展的歷程。

-舉例說(shuō)明：

-以鞍鋼為例，講解其從無(wú)到有的發(fā)展歷程，以及對(duì)我國(guó)工業(yè)化的影響。

-通過(guò)對(duì)比新中國(guó)成立前后鋼鐵產(chǎn)量的變化，展示我國(guó)鋼鐵工業(yè)的飛速發(fā)展。

-互動(dòng)探究：

-教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為鋼鐵工業(yè)的發(fā)展對(duì)我國(guó)有哪些重要意義？”

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和看法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一張“我國(guó)鋼鐵工業(yè)發(fā)展歷程”的思維導(dǎo)圖。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬新中國(guó)成立初期鋼鐵工業(yè)建設(shè)場(chǎng)景。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視各小組，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

-教師對(duì)學(xué)生的思維導(dǎo)圖和角色扮演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)我國(guó)鋼鐵工業(yè)發(fā)展的歷史意義。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)我國(guó)鋼鐵工業(yè)的發(fā)展有哪些新的認(rèn)識(shí)？”

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鋼鐵工業(yè)發(fā)展對(duì)我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的重要作用。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國(guó)鋼鐵工業(yè)發(fā)展的小論文，內(nèi)容應(yīng)包括鋼鐵工業(yè)的發(fā)展歷程、重要成就以及對(duì)我國(guó)工業(yè)化的影響。

-教師提醒學(xué)生注意論文的結(jié)構(gòu)和格式，要求字?jǐn)?shù)在800字左右。

6.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂反思，思考本節(jié)課的教學(xué)效果，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。知識(shí)點(diǎn)梳理1.鋼鐵工業(yè)的歷史背景

-新中國(guó)成立后的國(guó)家建設(shè)方針

-第一個(gè)五年計(jì)劃期間的國(guó)家工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

-鋼鐵工業(yè)在國(guó)家工業(yè)化進(jìn)程中的地位

2.鋼鐵工業(yè)的建設(shè)成就

-鞍鋼的建設(shè)過(guò)程及其對(duì)我國(guó)鋼鐵工業(yè)的貢獻(xiàn)

-寶鋼的建立及其對(duì)上海乃至全國(guó)鋼鐵工業(yè)的影響

-其他重要鋼鐵基地的建設(shè)與發(fā)展

3.鋼鐵工業(yè)的技術(shù)進(jìn)步

-鋼鐵生產(chǎn)技術(shù)的革新與發(fā)展

-自動(dòng)化、信息化技術(shù)在鋼鐵工業(yè)中的應(yīng)用

-鋼鐵產(chǎn)品質(zhì)量的提升與品種的豐富

4.鋼鐵工業(yè)對(duì)社會(huì)的影響

-鋼鐵工業(yè)對(duì)國(guó)家工業(yè)化進(jìn)程的推動(dòng)作用

-鋼鐵工業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)

-鋼鐵工業(yè)對(duì)就業(yè)、城市化進(jìn)程的影響

5.鋼鐵工業(yè)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-鋼鐵工業(yè)在發(fā)展過(guò)程中面臨的困難和挑戰(zhàn)

-國(guó)家采取的應(yīng)對(duì)措施和政策調(diào)整

-鋼鐵工業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出

6.鋼鐵工業(yè)與國(guó)家戰(zhàn)略

-鋼鐵工業(yè)在國(guó)家戰(zhàn)略布局中的地位

-鋼鐵工業(yè)與國(guó)家軍事、科技等領(lǐng)域的聯(lián)系

-鋼鐵工業(yè)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位與作用

7.鋼鐵工業(yè)與人民生活

-鋼鐵產(chǎn)品在人民生活中的應(yīng)用

-鋼鐵工業(yè)對(duì)提高人民生活水平的作用

-鋼鐵工業(yè)與節(jié)能減排、環(huán)保意識(shí)的提升

8.鋼鐵工業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-鋼鐵工業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新方面的潛力

-鋼鐵工業(yè)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

-鋼鐵工業(yè)在全球化背景下的競(jìng)爭(zhēng)與合作教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課，我覺(jué)得自己還是收獲了不少。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)圖片和視頻的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于新中國(guó)成立初期的工業(yè)建設(shè)充滿了好奇，這種好奇心是他們學(xué)習(xí)歷史的重要?jiǎng)恿ΑＴ诨仡櫯f知的時(shí)候，我也注意到了，學(xué)生們對(duì)于我國(guó)工業(yè)發(fā)展的基本概念已經(jīng)有了初步的了解，這讓我感到欣慰。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了鋼鐵工業(yè)的發(fā)展歷程，包括鞍鋼、寶鋼等大型鋼鐵基地的建立過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)具體的歷史事件和人物，學(xué)生們更容易理解和記憶。在舉例說(shuō)明時(shí)，我選擇了鞍鋼作為案例，因?yàn)樗臍v史背景和建設(shè)過(guò)程相對(duì)簡(jiǎn)單，便于學(xué)生理解。通過(guò)對(duì)比新中國(guó)成立前后鋼鐵產(chǎn)量的變化，我也讓學(xué)生看到了我國(guó)鋼鐵工業(yè)的飛速發(fā)展。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我提出了問(wèn)題，讓學(xué)生們分組討論。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)得非常積極，他們能夠從不同的角度分析問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)具備了基本的批判性思維。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們繪制思維導(dǎo)圖和進(jìn)行角色扮演。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。他們的作品各具特色，有的詳細(xì)，有的生動(dòng)，有的富有創(chuàng)意。這讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和思維方式，作為教師，我們需要尊重和鼓勵(lì)他們的個(gè)性。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生顯得有些困惑。這說(shuō)明我在講解過(guò)程中需要更加注意語(yǔ)言的通俗性和準(zhǔn)確性，以確保所有學(xué)生都能夠理解。此外，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者不自信。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造更多讓學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，提高他們的自信心。板書設(shè)計(jì)①鋼鐵工業(yè)發(fā)展背景

-新中國(guó)成立初期

-第一個(gè)五年計(jì)劃（1953-1957）

-國(guó)家工業(yè)化戰(zhàn)略

②鋼鐵工業(yè)建設(shè)成就

-鞍鋼建設(shè)

-寶鋼建立

-其他重要鋼鐵基地

③鋼鐵工業(yè)技術(shù)進(jìn)步

-生產(chǎn)技術(shù)革新

-自動(dòng)化、信息化應(yīng)用

-產(chǎn)品質(zhì)量提升

④鋼鐵工業(yè)社會(huì)影響

-工業(yè)化推動(dòng)作用

-國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)

-就業(yè)與城市化影響

⑤鋼鐵工業(yè)挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

-面臨的困難與挑戰(zhàn)

-國(guó)家應(yīng)對(duì)措施

-可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

⑥鋼鐵工業(yè)與國(guó)家戰(zhàn)略

-國(guó)家戰(zhàn)略布局地位

-與軍事、科技等領(lǐng)域聯(lián)系

-國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)地位與作用

⑦鋼鐵工業(yè)與人民生活

-產(chǎn)品應(yīng)用

-提高生活水平作用

-環(huán)保意識(shí)提升

⑧鋼鐵工業(yè)未來(lái)趨勢(shì)

-技術(shù)創(chuàng)新潛力

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

-全球化競(jìng)爭(zhēng)與合作教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。在講解鋼鐵工業(yè)發(fā)展歷程時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，對(duì)于一些關(guān)鍵的歷史事件和人物有了更深入的理解。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)提問(wèn)，并嘗試從不同的角度分析問(wèn)題，這表明他們的思維能力和批判性思維得到了鍛煉。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組都能夠圍繞鋼鐵工業(yè)的發(fā)展主題展開(kāi)討論，并提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。例如，有小組討論了鋼鐵工業(yè)對(duì)提高人民生活水平的作用，另一小組則分析了鋼鐵工業(yè)在環(huán)境保護(hù)方面的挑戰(zhàn)。通過(guò)展示和分享，學(xué)生們不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，也提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于鋼鐵工業(yè)發(fā)展歷程、技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)影響等方面的問(wèn)題。但也有一部分學(xué)生在理解某些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念時(shí)存在困難，這需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和改進(jìn)。

4.學(xué)生反饋：

在課后，我收集了學(xué)生的反饋意見(jiàn)。學(xué)生們普遍認(rèn)為，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)我國(guó)鋼鐵工業(yè)的發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到國(guó)家工業(yè)化進(jìn)程中的艱辛與成就。有學(xué)生建議，在