第六單元明清統一多民族國家進一步鞏固與封建統治危機第14課明清時期的經濟、科技與文化課時：1課時（45分鐘）授課對象：中職學生教學目標：1.知識與能力掌握明清時期農業、手工業和商業發展的特點及其表現。了解明清時期的科技成就和文化繁榮情況。理解資本主義萌芽在明清時期的表現及其受限原因。2.過程與方法通過史料分析明清經濟發展的特點，增強學生的綜合歸納能力。通過比較分析明清經濟與同期歐洲經濟的不同，提升學生的歷史比較能力。3.情感態度與價值觀感受明清科技與文化的輝煌成就，增強對中國古代文明的自豪感。認識明清經濟、科技發展的局限性，理解社會變革與發展的客觀規律。學情分析學生已經學習了秦漢、隋唐等時期的經濟、科技與文化發展，對古代中國的經濟模式和文化成就有基本了解。但對于明清時期的資本主義萌芽、商業活動及科技進步等內容缺乏系統認知，需要通過具體事例和分析加以引導。教學準備1.教師準備制作課件：包括明清農業、手工業、商業發展，科技成就及文化代表的圖文資料。收集相關視頻：如《天工開物》的手工技藝復原、鄭和下西洋等歷史紀錄片。2.學生準備預習教材內容，梳理明清時期經濟發展的基本概念。查閱資本主義萌芽的相關資料，思考其發展受限的原因。教學過程1.導入新課（5分鐘）情境導入：教師提問：“明清時期，隨著人口的增長和社會經濟的變革，中國社會出現了哪些新變化？這些變化是否為社會的轉型奠定了基礎？”學生簡單討論，教師總結，引出課題《明清時期的經濟、科技與文化》。2.明清時期的經濟發展（15分鐘）講解內容：1.農業的進步：南北方耕作制度的改進，如水稻和小麥的種植技術提高。新作物傳入：玉米、甘薯等從海外引入，緩解了土地壓力，提高了糧食產量。2.手工業的發展：制瓷業：景德鎮成為全國制瓷中心，產品遠銷海外。紡織業：棉紡織業廣泛普及，形成家庭手工業模式。礦冶業：銅、鐵等冶煉技術成熟，但規模受到政府限制。3.商業的繁榮：城市商業：北京、蘇州、揚州等成為重要的商業城市。對外貿易：鄭和下西洋擴大了國際交流，廣州成為外貿港口。商幫崛起：徽商、晉商活躍于全國，推動了商業網絡的發展。4.資本主義萌芽：在江南地區的紡織業中，出現了以雇傭勞動為特點的資本主義萌芽。發展受限原因：重農抑商政策和小農經濟的阻礙。師生互動：教師提問：“明清時期的經濟發展為社會變革提供了哪些條件？資本主義萌芽為何未能進一步發展？”學生討論后，教師總結：經濟發展提供了技術和物質基礎，但封建制度限制了其進一步突破。3.明清時期的科技與文化（15分鐘）講解內容：1.科技成就：天文學：《崇禎歷書》的修訂體現了中西方科學的融合。農學：《農政全書》總結了農業生產技術經驗。工藝技術：《天工開物》是世界上第一部綜合性工藝百科全書。醫學：《本草綱目》是中國傳統醫學的集大成者。2.文化繁榮：文學藝術：小說：四大名著中的《紅樓夢》《西游記》成就卓著。戲曲：昆曲、京劇等藝術形式逐步成熟。書畫與工藝：明代文人書畫風格突出，清代宮廷繪畫融中西技法。景泰藍工藝成為明清工藝的代表作。思想學術：明代心學強調個人內心的修養。清代考據學興起，注重實證與邏輯分析。師生互動：教師提問：“明清時期的科技文化成就有哪些特點？為什么明清科技未能推動社會制度的變革？”學生結合課本內容回答，教師總結：科技注重實用性，但封建制度限制了科學思想的突破。4.課堂總結（5分鐘）教師通過板書梳理本課內容：1.經濟發展：農業：新作物傳入，生產技術改進。手工業：制瓷業、紡織業發達。商業：商幫崛起，對外貿易繁榮。資本主義萌芽：以江南地區為代表，受重農抑商政策限制。2.科技與文化：科技：《天工開物》《本草綱目》《農政全書》等成就突出。文化：文學（《紅樓夢》）、戲曲（昆曲）、工藝（景泰藍）。強調明清經濟與文化的輝煌成就，同時指出封建制度對經濟和科技發展的束縛，揭示社會變革的必然性。布置作業1.課后作業：閱讀《天工開物》，分析明清時期手工業發展的特點及其對社會的影響。寫一篇關于“明清資本主義萌芽受限原因”的短文，字數不少于300字。2.預習任務：預習《鴉片戰爭的爆發》，思考清朝中后期面臨的外部壓力與內部困境。板書設計課題：第14課：明清時期的經濟、科技與文化1.經濟發展農業：技術改進、新作物傳入手工業：制瓷業、紡織業、礦冶業商業：城市商業繁榮、商幫崛起資本主義萌芽：出現與受限2.科技與文化科技：天文學、農學、工藝、醫學文化：文學藝術：《紅樓夢》《西游記》工藝與繪畫：景泰藍、文人書畫學術思想：心學、考據學教學反思1.教學效果反思：通過對明清經濟與文化成就的講解，學生能夠全面了解這一時期的歷史特點，教學目標基本達成。部分學生對資本主義萌芽及其受限的理解較為淺