第三單元乘法（基礎卷）-2024-2025學年三年級數學下冊常考易錯題（北師大版）學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．若20×A＝1800，那么A×200＝（

）。A．1800 B．18000 C．9002．一個兩位數乘兩位數，所得的積（

）。A．一定是兩位數B．一定是三位數C．一定是四位數D．可能是三位數，也可能是四位數3．下面的豎式中，“74”表示（

）。A．74個一 B．74個十 C．74個百4．有些本書要放在5個書架上，每個書架放340本，總共放（

）本書．A．1700 B．1600 C．15005．學校布置場地要用300米彩帶，一種彩帶每卷62米，買12卷夠嗎？（

）A．能 B．不能6．求15個28是多少，不正確的算式是(

)。A．15×28 B．28×15 C．15＋28二、填空題7．任何數與0相乘都得()，與1相乘都得()。8．估算“11×39”，可以把11看成()，把39看成()來估算比較合適。9．下圖是樂樂口算一道乘法算式的計算過程，他口算的這道乘法算式是()。23×10＝23023×3＝69230＋69＝29910．看誰寫得多。()×()＝1200

()×()＝360()×()＝1200

()×()＝360()×()＝1200

()×()＝360()×()＝1200

()×()＝36011．兩個數相乘，一個因數擴大到原來的10倍，另一個因數也擴大到原來的10倍，積就擴大到原來的()倍。12．13．153х5表示求()，也表示求()．14．第一行擺：☆☆☆☆第二行擺的是第一行的5倍，第二行應擺()個☆．算式：()口訣：()．15．看圖填空．第二排比第一排多()個．第二排比第一排多()克．一個的質量是()克．16．觀察下面的算式，找出規律，然后填數．37037×3=11111137037×6=22222237037×9=333333（1）37037×()=444444

（2）37037×()=555555

（3）37037×()=()

（4）37037×()=()

（5）37037×()=()

（6）37037×()=()

三、判斷題17．小剛讀一本280頁的故事書，每天讀29頁，11天不能讀完。()18．0×6，0×0，0÷6，0＋6四個算式的結果都是0。()19．三角形一定是軸對稱圖形。()20．32個24的和，列式為32＋24。()21．65×34積的末尾沒有0．()四、計算題22．直接寫出得數。170×20＝

30×120＝

100×30＝

10×150＝

110×40＝200×15＝

50×300＝

150×40＝

60×700＝

70×500＝23．列式計算。36的35倍是多少？五、解答題24．養一張蠶需要桑葉約600千克，可產繭50千克，小明家養了4張蠶，可產繭多少千克？需要桑葉多少千克？25．美樂迪超市運來50箱香蕉，已經賣出28箱，每箱32元。（1）已經賣了多少元？（2）剩下的按每箱30元售出，還可以賣多少元？26．為了獎勵優秀學生，張老師買來一些獎品。已知水筆有23支，鉛筆的支數是水筆的12倍，張老師一共買了多少支筆？27．笑笑的哥哥去奶奶家，去的時候步行用40分，每分行50米。原路返回時騎共享電動車只需5分鐘，返回時平均每分行多少米？28．地球的赤道有多長呢？假如你想步行繞赤道一周，每天走55千米，大約2年才能走完．算一算，地球赤道大約有多少千米？29．讀書是中華民族的優良傳統，我國明確提出開展“全民閱讀”活動。李老師每天堅持閱讀20頁書籍。照這樣的速度，李老師2024年7月能閱讀書籍多少頁？30．下面是火車硬臥車票的票價與路程的關系．路程671千米~700千米701千米~740千米861千米~900千米1551千米~1600千米票價152元159元167元276元(1)甲地到乙地有689千米,一張硬臥車票多少元?買7張硬臥車票需要支付多少元?(2)A地到B地有898千米,買4張硬臥車票,支付600元夠嗎?

《第三單元乘法（基礎卷）-2024-2025學年三年級數學下冊常考易錯題（北師大版）》參考答案1．B【分析】根據積的變化規律，如果一個因數擴大為原來的若干倍，另一個因數不變，那么積也擴大為原來的相同倍數。【詳解】20×A＝180020×10＝2001800×10＝18000故答案為：B2．D【分析】兩位數乘兩位數，先用第二個因數的個位上的數去乘第一個因數的每一位，再用第二個因數的十位上的數去乘第一個因數的每一位，用哪一位上的數去乘，積的末位就和哪一位對齊，哪一位上相乘滿幾十，就向前一位進幾。可舉例子進行證明：先舉兩個兩位數最小的例子，再舉兩個兩位數最大的例子，據此列式解答即可。【詳解】10×10＝10099×99＝9801一個兩位數乘兩位數，所得的積可能是三位數，也可能是四位數。故答案為：D。3．B【分析】兩位數乘兩位數的豎式計算方法：先用下面的乘數個位的數去乘上面的乘數，得數的末位和下面的乘數的個位對齊，再用下面乘數十位上的數去乘上面的乘數，得數的末位和下面乘數的十位對齊，然后把兩次乘得的數加起來；據此解答。【詳解】由分析可知，“74”表示37與26上十位數2的乘積，表示74個十。故答案為：B4．A【詳解】34×5＝170，340×5＝1700本，故選A．本題考查學生對整數的整數的乘法及應用及應用的理解，關鍵學生思維要靈活．5．A【分析】本題考查學生對整數的乘法及應用及應用的理解，而且關鍵學生思維要靈活．【詳解】6260，1210，60×10＝600，600＞300，故選A．6．C【詳解】根據乘法的意義，求幾個相同加數和的簡便運算用乘法計算，據此列式解答。故答案為：C7．0原數【詳解】根據解析可知，任何數與0相乘都得0，與1相乘都得原數。例如：0×35＝0；1×35＝35。8．1040【分析】在估算時通常把數看成最接近的整百整十的數，題中11和39分別最接近于哪個整十或整百的數，就估算成什么數；將11和39估算出的數相乘，即可得到估算的結果。【詳解】估算“11×39”，可以把11看成10，把39看成40來估算比較合適。9．23×13＝299【分析】13＝10＋3，23分別與10和3相乘，即23分別與13的十位和個位相乘，最后求和，由此可以寫出算式。【詳解】根據計算過程，可以寫出算式是：23×13＝299【點睛】觀察計算過程，知道23分別與13的十位和個位相乘，最后求和，即可寫出算式。10．30404902060940260060634003012【分析】計算乘數末尾有0的乘法，先把0前面的數相乘，再看兩個乘數的末尾一共有幾個0，就在積的末尾添幾個0。例如3×4＝12，2×6＝12，4×9＝36，6×6＝36，3×12＝36，再根據積末尾0的個數給乘數添上合適個數的0即可。【詳解】30×40＝120020×60＝12002×600＝12003×400＝12004×90＝3609×40＝36060×6＝36030×12＝360（答案不唯一）11．100【分析】積的變化規律：（1）如果一個因數乘（或除以）幾，另一個因數不變，那么積也乘（或除以）幾。（2）如果一個因數乘幾，另一個因數除以相同數，那么積不變。【詳解】10×10＝100【點睛】熟練掌握積的變化規律是解答本題的關鍵。12．43,1,43,20【詳解】試題分析：根據整數乘法的豎式計算法則進行解答即可．解：點評：此題考查了整數乘法的豎式計算法則．13．5個153的和是多少；153個5的和是多少【詳解】試題分析：本題根據乘法的意義：求幾個相同加數的簡便運算求解．解：153×5表示5個153的和是多少；也表示153個5的和是多少；故答案為5個153的和是多少；153個5的和是多少．點評：本題考查了乘法的意義，新課標中一個乘法算式可以表示兩個意義．14．20，4×5=20，四五二十【詳解】試題分析：第一行擺：☆☆☆☆，即4個五角星，第二行擺的是第一行的5倍，根據乘法的意義可知，用每一行擺的個數乘倍數即得第二行應擺多少個，即4×5=20（個），口訣為：四五二十．解：4×5=20（個），口訣為：四五二十．故答案為20，4×5=20，四五二十．點評：本題考查了學生對于乘法意義的理解及表內乘法的應用．15．3360120【詳解】略16．121518666666217777772488888827999999【詳解】根據已知等式可得：一個因數不變，另一個因數擴大，積也隨著擴大相同倍數，按照規律進行解答即可.17．×【分析】用每天讀書的頁數乘讀書天數，求出讀書總頁數，再與這本故事書的總頁數比較大小。【詳解】29×11＝319（頁）319＞280則11天能讀完。故答案為：×【點睛】本題考查工程問題，關鍵是根據工作總量＝工作效率×工作時間解答。18．×【分析】0×6，0×0，0÷6這三個算式的結果都等于0，但0＋6＝6，由此進行判斷即可。【詳解】0×6，0×0，0÷6，0＋6四個算式的結果不都等于0，原題說法錯誤。故答案為：×【點睛】本題屬于基礎性題目，分別計算一下每個算式的結果即可判斷。19．×【分析】根據軸對稱圖形的意義：如果一個圖形沿著一條直線對折后兩部分完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，這條直線叫做對稱軸；依次進行判斷即可。【詳解】如上圖所示，三角形可能是軸對稱圖形，也可能不是軸對稱圖形，故原題說法錯誤。故答案為：×【點睛】此題考查了軸對稱圖形的意義，判斷軸對稱圖形的關鍵是尋找對稱軸，看圖形對折后兩部分是否完全重合。20．×【分析】根據乘法的意義：乘法是求幾個相同加數連加的和的簡便算法，由此可知，32個24的和就是24×32，據此解答。【詳解】根據分析可知，32個24的和，列式為：24×32。故答案為：×【點睛】熟練掌握乘法的意義是解答本題的關鍵。21．?【詳解】略22．3400；3600；3000；1500；4400；3000；15000；6000；42000；35000【詳解】略23．1260【詳解】計算一個數的幾倍是多少，用乘法計算。36×35＝126024．200千克，2400千克【詳解】試題分析：用每張蠶產繭的重量乘上養蠶的張數，就是可產繭的重量，用每張蠶需要桑葉的重量乘上養蠶的張數，就是需要桑葉的重量，據此解答．解：50×4=200（千克），600×4=2400（千克）；答：可產繭200千克，需要桑葉2400千克．點評：本題主要考查了學生根據乘法的意義：求幾個相同加法和的簡便運算，來列式解答應用題的能力．25．（1）896元

（2）660元【分析】（1）根據單價×數量＝總價，求已經賣了多少元，用單價32元乘箱數28即可；（2）根據單價×數量＝總價，先用50減去28求出剩下的箱數，再乘每箱的單價30元即可。【詳解】（1）32×28＝896（元）答：已經賣了896元。（2）答：還可以賣660元。26．299支【分析】鉛筆的支數是水筆的12倍，用水筆的數量乘12也就是鉛筆的數量，然后再加上水筆的數量即為所求。【詳解】23×12＋23＝276＋23＝299（支）答：張老師一共買了299支筆。27．400米【分析】用去時每分行的米數乘時間，求出兩家的距離；用兩家的距離除以騎車所需時間，即可求出返回時平均每分行多少米。【詳解】40×50÷5＝2000÷5＝400（米）答：返回時平均每分行400米。28．42000千米【詳解】試題分析：先求出2年有多少天，再根據赤道赤道=每天走的赤道×天數即可解答．解：2×365×55，=730×5