初中綜合實踐活動《勞動》九年級下冊主題二擁軍優屬心連心教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖親愛的小伙伴們，今天咱們來聊聊《擁軍優屬心連心》這個主題。咱們九年級的娃兒們，已經到了懂事的年紀，是時候讓他們體會一下擁軍優屬的深刻內涵啦！咱們要通過這次綜合實踐活動，讓同學們了解軍人生活，感受軍人的偉大，同時培養他們的社會責任感和愛國情懷。課堂上，我會帶著大家一起走進軍營，感受軍人的嚴謹作風，一起動手制作慰問品，傳遞我們的心意。希望通過這次活動，讓咱們的娃兒們懂得珍惜和平，熱愛祖國，成長為有擔當的新時代青年！????????核心素養目標分析本次綜合實踐活動旨在培養學生的社會責任感、實踐能力、團隊合作精神和愛國情懷。通過擁軍優屬的活動，學生將學習到尊重軍人、理解軍人生活的艱辛，從而培養他們的家國情懷；在實踐活動過程中，學生將提升動手能力、組織協調能力和人際交往能力，增強團隊協作意識；同時，通過參與制作慰問品等具體行動，培養學生的實踐操作能力和愛心，促進其全面發展。學情分析進入九年級的學生們，正值青春期，他們的認知能力和情感發展迅速，但對社會的認識和理解相對有限。在知識層面上，他們對軍事歷史、軍人職業有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入的理解和思考。在能力方面，學生們具備一定的團隊合作能力，但面對具體的社會實踐任務時，可能會顯得有些缺乏組織性和計劃性。

在素質方面，九年級學生普遍具有較強的學習熱情，但部分學生可能因為家庭背景或個人興趣的原因，對擁軍優屬這類主題的反應不盡相同。部分學生可能對軍人生活充滿好奇，愿意參與實踐活動，而另一些學生可能對此類活動缺乏興趣，需要教師引導。

在行為習慣上，學生們在課堂上表現出一定的紀律性，但在參與實踐活動時，可能會出現隨意性、依賴性較強的情況。這可能會影響他們在實踐活動中的表現和對活動的投入程度。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合歷史資料，為學生講解擁軍優屬的歷史背景和現實意義，引發學生思考。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對軍人的理解和對活動的看法，培養學生的思辨能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導學生分析軍人生活的艱辛，以及擁軍優屬的重要性。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示軍營生活、軍事訓練等內容，增強教學感染力。

2.實踐體驗：組織學生親手制作慰問品，通過實際操作，讓學生體驗勞動的價值和意義。

3.網絡資源：利用網絡平臺，拓展學生視野，查找相關資料，豐富教學內容。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段軍人訓練的視頻，引導學生觀察并思考：軍人為何如此刻苦訓練？他們的生活是怎樣的？

2.提出問題：同學們，你們知道什么是擁軍優屬嗎？它有什么意義？

3.學生回答：學生自由發言，教師總結并引入本節課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解擁軍優屬的歷史背景：從抗日戰爭時期開始，講述擁軍優屬的起源和演變。

2.分析擁軍優屬的意義：強調擁軍優屬對于鞏固國防、增強民族凝聚力的重要性。

3.介紹擁軍優屬的具體形式：包括慰問演出、制作慰問品、開展志愿服務等。

4.講解擁軍優屬的實踐案例：選取典型案例，分析成功經驗和不足之處。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論：每組選擇一個擁軍優屬的形式，討論如何組織活動，并制定活動方案。

2.各組匯報：各組派代表匯報活動方案，其他組提出意見和建議。

3.教師點評：對各組的活動方案進行點評，指出優點和不足。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，擁軍優屬活動對我們有什么意義？

2.學生回答：學生自由發言，教師總結并強調擁軍優屬對于培養社會責任感和愛國情懷的重要性。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：同學們，如果你們有機會參加擁軍優屬活動，你們會做些什么？

2.學生回答：學生自由發言，教師引導學生思考如何發揮自己的特長，為擁軍優屬活動貢獻力量。

3.教師總結：強調同學們要積極參與擁軍優屬活動，培養自己的社會責任感和愛國情懷。

六、核心素養能力拓展（5分鐘）

1.組織學生觀看擁軍優屬活動的視頻，引導學生思考：如何將擁軍優屬的精神融入到自己的生活中？

2.學生回答：學生自由發言，教師總結并強調擁軍優屬精神的重要性。

七、總結與作業（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課的重點內容，強調擁軍優屬的重要性。

2.布置作業：要求學生課后撰寫一篇關于擁軍優屬的感想，字數不少于500字。

整個教學過程共計45分鐘，通過導入、講授新課、鞏固練習、課堂提問、師生互動、核心素養能力拓展和總結與作業等環節，幫助學生全面了解擁軍優屬的意義和形式，培養他們的社會責任感和愛國情懷。教學資源拓展1.拓展資源：

-軍事歷史資料：介紹中國歷史上的重要戰役，如抗日戰爭、解放戰爭等，讓學生了解軍人的英勇事跡。

-軍事知識普及：收集關于軍事裝備、軍事訓練、軍事法規等方面的資料，幫助學生拓寬軍事知識面。

-擁軍優屬故事集：搜集真實感人的擁軍優屬故事，通過故事展現軍人的無私奉獻和人民群眾對軍隊的深厚感情。

-現代軍事成就：介紹我國現代軍事科技的發展，如航天、導彈、電子戰等領域的成就，激發學生的民族自豪感。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國人民解放軍歷史》、《紅色家書》等書籍，讓學生深入了解軍人生活和精神風貌。

-觀看影視作品：《英雄兒女》、《建軍大業》等電影，通過影視作品感受軍人的英勇無畏和犧牲精神。

-參觀軍事博物館：組織學生參觀軍事博物館，實地了解軍事歷史和裝備，增強學生的愛國主義情感。

-開展實踐活動：組織學生參與擁軍優屬活動，如慰問老兵、制作慰問品等，讓學生親身體驗軍人的艱辛和奉獻。

-撰寫心得體會：鼓勵學生撰寫關于擁軍優屬活動的感悟，培養學生的寫作能力和表達能力。

-小組研究：讓學生分組研究我國軍事科技的發展歷程，通過查閱資料、討論交流，提高學生的研究能力和團隊合作精神。

-家庭作業：布置學生調查家庭成員或身邊的朋友，了解他們對抗戰歷史、軍人精神的認識，進一步拓展學生的社會認知。課堂1.課堂評價：

-提問環節：在講授新課過程中，通過提問來檢驗學生對知識點的理解和掌握程度。設計不同難度的問題，如基礎性問題、拓展性問題等，鼓勵學生積極參與討論，展示他們的思考過程。

-觀察學生參與度：注意觀察學生在課堂上的參與情況，包括發言次數、小組討論的積極性、對活動的投入程度等，以此評估學生對主題的興趣和參與度。

-小組活動評價：在實踐活動環節，通過觀察小組合作情況、活動組織能力、完成任務的質量等，評估學生的實踐能力和團隊協作精神。

-課堂測試：在課程結束后，進行簡短的課堂測試，包括選擇題、簡答題等，以檢驗學生對本節課知識點的掌握情況。

-學生自評與互評：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，同時開展互評，讓學生學會從他人的反饋中認識自己。

-教師評價：教師根據學生的課堂表現，給予及時、具體的評價，肯定學生的優點，指出不足之處，并提出改進建議。

2.作業評價：

-認真批改作業：對學生的作業進行細致的批改，關注作業的正確性和創新性，同時注意學生的書寫規范和表達清晰度。

-及時反饋：對學生的作業進行及時反饋，指出作業中的錯誤和不足，并提供正確的答案或改進方法。

-鼓勵學生：在作業評價中，注重鼓勵學生的努力和進步，讓學生感受到教師的關懷和支持。

-作業展示：定期在課堂上展示優秀作業，讓學生互相學習，激發學生的學習熱情。

-作業反思：鼓勵學生在完成作業后進行反思，總結經驗教訓，提高作業質量。教學反思與總結今天這節課，咱們一起探討了“擁軍優屬心連心”的主題，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方可以改進。

首先，導入環節我選擇了播放軍人訓練的視頻，這確實引起了學生的興趣，他們對于軍人生活的艱辛有了更直觀的認識。但是，我發現有些學生對于擁軍優屬這個概念還是有些模糊，所以在講解時我可能需要更加細致地解釋，讓他們真正理解這個活動的意義。

在講授新課的過程中，我嘗試通過討論法和案例分析法來激發學生的思考。我發現，學生們在討論時非常積極，能夠提出很多有見地的觀點，這讓我很高興。但同時，我也注意到，有些學生可能在討論中過于依賴他人，自己的思考不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生獨立思考，培養他們的批判性思維。

鞏固練習環節，我設計了小組討論和方案匯報，這有助于學生將所學知識應用到實際中。不過，在方案匯報時，我發現有些小組的方案不夠完善，這可能是因為他們在前期準備時不夠充分。所以，我需要在接下來的教學中，加強對學生方案設計能力的培養。

課堂提問環節，我提出了關于擁軍優屬活動意義的問題，學生們給出了不同的答案，這讓我看到了他們對這個主題的思考。但是，我也發現，有些學生的回答比較簡單，缺乏深度。這說明我在引導學生深入思考方面還有待提高。

在師生互動環節，我嘗試讓學生們談談自己如果有機會參加擁軍優屬活動會做些什么，這個環節讓學生們更加投入。不過，我也發現，有些學生表達時比較緊張，這可能是因為他們不太習慣在課堂上發言。所以，我需要在今后的教學中，更多地創造機會讓學生表達自己，提高他們的自信心。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入環節，可以結合圖片、文字等多種形式，讓學生更全面地了解擁軍優屬的歷史背景和現實意義。

2.在講授新課環節，可以增加一些互動環節，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.在鞏固練習環節，可以提供更多樣化的練習方式，如小組競賽、個人展示等，激發學生的學習興趣。

4.在課堂提問環節，可以鼓勵學生多角度思考問題，培養他們的批判性思維。

5.在師生互動環節，可以多創造機會讓學生表達自己，提高他們的自信心。

我相信，通過不斷反思和改進，我能夠在今后的教學中更好地激發學生的學習興趣，培養他們的綜合素質。讓我們一起努力，為學生們創造一個更加豐富多彩的學習環境！????內容邏輯關系①擁軍優屬的歷史背景

-中國抗日戰爭時期擁軍優屬的起源

-解放戰爭時期擁軍優屬的發展

-社會主義建設時期擁軍優屬的深化

②擁軍優屬的意義

-鞏固國防，增強民族凝聚力

-傳承中華民族尊崇英雄、關愛軍屬的傳統美德

-培養青少年的社會責任感和愛國情懷

③擁軍優屬的具體形式

-舉辦慰問演出

-制作慰問品

-開展志愿服務

-組織座談會、聯誼活動

④擁軍優屬的實踐案例

-典型案例一：某社區組織學生為軍烈屬送溫暖

-典型案例二：某學校舉辦擁軍優屬主題班會

-典型案例三：某企業捐資援建軍人子弟學校

⑤擁軍優屬活動的組織與實施

-確定活動主題和目標

-制定活動方案和計劃

-宣傳發動和組織動員

-活動實施與監督評估典型例題講解1.例題：

閱讀以下材料，回答問題。

“擁軍優屬，是中華民族的傳統美德，也是構建和諧社會的重要基石。在新時代，擁軍優屬活動更加注重貼近實際、服務軍民，通過多種形式，傳遞黨和政府以及人民群眾對軍人的關愛和敬意。”

問題：請結合材料，談談你對擁軍優屬活動的認識。

答案：擁軍優屬活動是中華民族的傳統美德，它體現了人民群眾對軍人的尊敬和關愛。在新時代，擁軍優屬活動不僅要繼承和發揚這一傳統，還要與時俱進，創新活動形式，使之更加貼近實際，服務軍民，為構建和諧社會貢獻力量。

2.例題：

分析以下案例，談談如何開展擁軍優屬活動。

案例一：某社區組織志愿者為軍烈屬提供生活幫助。

案例二：某學校舉辦擁軍優屬主題班會，讓學生了解軍人生活。

案例三：某企業捐資援建軍人子弟學校。

答案：

-案例一：開展擁軍優屬活動時，可以組織志愿者為軍烈屬提供生活上的幫助，如打掃衛生、購物等，讓他們感受到社會的溫暖。

-案例二：學校可以舉辦擁軍優屬主題班會，讓學生了解軍人生活，培養他們的愛國情懷和社會責任感。

-案例三：企業可以通過捐資援建軍人子弟學校，為軍屬子女提供良好的教育環境，幫助他們健康成長。

3.例題：

請列舉兩種擁軍優屬活動的形式。

答案：擁軍優屬活動的形式多樣，包括舉辦慰問演出、制作慰問品、開展志愿服務、組織座談會、聯誼活動等。

4.例題：

如何在擁軍優屬活動中培養學生的社會責任感和愛國情懷？

答案：在擁軍優屬