9《小水滴的訴說》（教學設計）-2023-2024學年統編版道德與法治二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《小水滴的訴說》這節課，咱們二年級的孩子們，要從課本中了解到水的重要性，明白節約用水的重要性。咱們這節課要結合課本，讓孩子們通過角色扮演、討論交流等方式，感受水資源的寶貴，培養他們節約用水的意識。咱們得讓他們明白，小水滴也有大作用，我們要珍惜每一滴水哦！??????二、核心素養目標分析三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級的學生們對水的基本知識有一定了解，知道水是生命之源，日常生活中需要用水。但在具體認識水的重要性以及如何節約用水方面，他們的認知還較為淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

孩子們對于自然界的事物充滿好奇心，對角色扮演、故事講述等活動表現出了濃厚的興趣。他們的學習能力主要體現在直觀感知和動手實踐上，通過具體活動能夠更好地理解和記憶知識。學習風格上，孩子們喜歡互動和合作，通過小組討論和游戲化的學習方式更能激發他們的學習熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在理解水循環和水資源分布的概念上存在困難，需要通過直觀的教具和生動的案例來輔助理解。此外，孩子們在角色扮演時可能難以把握角色的情感和態度，需要教師給予適當的指導和示范。在節約用水的行為習慣培養上，學生可能需要持續的提醒和監督，以形成穩定的節約用水習慣。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《道德與法治》二年級下冊《小水滴的訴說》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如水資源分布圖、水循環示意圖，以及節約用水的動畫視頻。

3.實驗器材：準備一些簡單的節水裝置模型，如水龍頭節水器，讓學生動手體驗。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組有一張桌子，方便討論和操作實驗器材。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對水資源保護的興趣，激發其探索欲望。

過程：

親愛的同學們，大家好！今天我們要來學習一個非常重要的主題——水資源保護。你們知道我們生活中離不開的是什么嗎？（停頓）對了，是水！水是我們生活中不可或缺的一部分，那么，你們知道水對我們來說有多重要嗎？今天，我們就一起來探索水的奧秘，學習如何保護我們的水資源吧！

我會在黑板上寫下“水資源保護”這幾個字，然后請大家閉上眼睛，想象一下，如果地球上沒有水會是什么樣子？現在，讓我們睜開眼睛，看看我們身邊的水資源，思考一下它們的重要性。

二、水資源基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解水資源的基本概念、組成部分和原理。

過程：

現在，我們來了解一下水資源的基本概念。水資源是指地球上所有形態的水，包括河流、湖泊、地下水、海洋等。它是生命之源，對人類社會的生存和發展至關重要。

三、水資源案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解水資源的特性和重要性。

過程：

同學們，你們看，這些案例告訴我們，水資源不僅是我們的生命之源，也是國家發展的重要資源。我們要學會珍惜和保護水資源。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現在，我們將進行小組討論。請同學們分成小組，每個小組選擇一個與水資源保護相關的主題，比如“如何節約用水”、“如何保護河流”等。討論結束后，每組請一位代表向大家匯報討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對水資源保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，我會邀請其他同學和老師一起對展示內容進行提問和點評。我們不僅要看到他們的優點，也要幫助他們發現不足，共同進步。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調水資源保護的重要性和意義。

過程：

今天，我們學習了水資源保護的相關知識，了解了水資源的特性和重要性。我們要牢記，水是生命之源，我們要珍惜每一滴水，保護水資源，從我做起！

最后，請大家記住，我們的課后作業是：寫一篇關于水資源保護的短文或報告，讓我們一起用實際行動來保護我們的水資源吧！下課！六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《水的秘密》：這本書以輕松幽默的語言，向孩子們介紹水的基本知識，包括水的循環、水的凈化過程等，適合二年級學生閱讀。

-《我們的河流》：通過圖文并茂的方式，展示我國主要河流的特點和保護現狀，引導學生關注河流生態。

-《水的故事》：收錄了關于水的故事，如《水滴石穿》、《黃河之水天上來》等，激發學生對水文化的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以觀察家中的用水情況，記錄下每天的用水量，思考如何節約用水。

-通過網絡或圖書館資源，了解我國水資源的現狀和分布，了解水資源保護的政策法規。

-觀察周圍的環境，尋找浪費水資源的現象，提出自己的改進建議。

-與家人、朋友分享水資源保護的知識，共同提高節約用水的意識。

3.實踐活動建議：

-組織學生開展“節水小衛士”活動，讓學生在日常生活中監督家人和朋友，共同節約用水。

-設計“水資源保護手抄報”比賽，讓學生通過繪畫和文字表達對水資源保護的認識。

-開展“水循環實驗”活動，讓學生親自動手，觀察水在不同狀態下的變化，加深對水循環的理解。

4.知識點拓展：

-水資源的分類：地表水、地下水、海洋水。

-水資源的分布：我國水資源的時空分布不均，南方多水，北方缺水。

-水資源的利用：農業灌溉、工業用水、生活用水。

-水資源的保護：節約用水、防止水污染、保護水生態。七、作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：請學生根據教材《道德與法治》二年級下冊《小水滴的訴說》章節后的練習題，獨立完成。練習題包括選擇題、判斷題和簡答題，旨在鞏固學生對水資源保護知識的理解。

2.家庭節水調查報告：讓學生在家庭中觀察并記錄一周內的用水情況，包括洗手、刷牙、洗澡、洗菜等日常用水活動。學生需要計算每天的總用水量，并分析家庭節水措施的效果。

3.水資源保護海報設計：學生以小組為單位，設計一張關于水資源保護的海報。海報內容應包括水資源的重要性、節約用水的方法、水污染的危害等，鼓勵學生發揮創意，用圖文并茂的方式表達。

4.節約用水行動計劃：學生需要制定一個個人或家庭節約用水的行動計劃，列出具體可行的節水措施，并承諾在日常生活中實踐。

作業反饋：

1.課后練習題的反饋：教師將對學生的練習題進行批改，重點關注學生的答題思路和知識掌握情況。對于答題正確但不夠全面的學生，教師將給出補充建議；對于答題錯誤的學生，教師將指出錯誤原因，并提供正確答案和解題思路。

2.家庭節水調查報告的反饋：教師將檢查學生的調查報告，評估其對家庭用水情況的觀察和記錄是否準確，節水措施的建議是否合理。教師將對報告中的亮點給予肯定，對存在的問題提出改進意見，如建議學生進一步細化節水措施，或提供更具體的節水數據。

3.水資源保護海報設計的反饋：教師將根據海報的設計創意、內容完整性和信息準確性進行評價。教師將鼓勵學生展示自己的設計理念，同時指出海報中可能存在的不足，如信息布局、色彩搭配等，并提供改進建議。

4.節約用水行動計劃的反饋：教師將評估學生的行動計劃是否具有可操作性，是否能夠切實提高節水效果。教師將對計劃中的具體措施給予評價，對計劃實施過程中可能遇到的困難提供解決方案，并鼓勵學生在日常生活中積極實踐節水行動。八、板書設計①水資源的基本概念

-生命之源

-地球上的水循環

-水資源的分類（地表水、地下水、海洋水）

②水資源的重要性

-人類生活離不開水

-農業灌溉、工業用水、生活用水

-生態系統依賴水

③水資源保護

-節約用水

-防止水污染

-保護水生態

-水資源分布不均的問題

④節約用水的方法

-關閉水龍頭

-使用節水器具

-重復利用水資源

-提高用水效率

⑤水資源保護的行動

-個人節約用水行動

-家庭節水措施

-社區節水活動

-政策法規支持課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小水滴的故事》：這是一本適合小學生閱讀的繪本，通過生動的故事講述了水資源的珍貴和保護水的重要性。

-視頻資源：《水資源的秘密》：一部科普視頻，用動畫形式解釋了水資源的循環過程和人類活動對水資源的影響。

2.拓展要求：

-閱讀材料推薦：

學生可以在課后閱讀《小水滴的故事》，這本書通過小水滴的視角，讓讀者了解到水資源的循環過程，以及水在人類生活中的重要性。書中還包含了一些節水小竅門，幫助學生學會在日常生活中節約用水。

-視頻資源推薦：

觀看《水資源的秘密》視頻，可以幫助學生更直觀地了解水資源的分布、利用和保護。視頻中的實例和動畫效果能夠激發學生的學習興趣，同時提供豐富的知識信息。

-課后學習活動：

學生可以嘗試以下活動來拓展學習：

-撰寫一篇閱讀或觀看視頻后的心得體會，分享自己對水資源保護的思考。

-與家人一起討論視頻中的問題，比如如何在家里節約用水，如何減少水污染等。

-設計一個節水宣傳海報或小冊子，向家人和同學宣傳水資源保護的