第二單元時代樂章第二課科技之光教學設計2024——2025學年人教版（2024）初中美術七年級上冊主備人備課成員教學內容本節課內容選自2024——2025學年人教版（2024）初中美術七年級上冊第二單元“時代樂章”第二課“科技之光”。課程內容包括：介紹我國現代科技發展歷程、科技成就及其在美術領域的應用；分析科技與藝術的結合點，引導學生思考科技發展對藝術的影響；通過欣賞作品，培養學生的審美情趣和創新能力。核心素養目標分析本課旨在培養學生的文化理解與傳承、審美感知與創意表達、審美判斷與批判等核心素養。通過學習科技與美術的交融，學生能夠理解和尊重我國科技發展歷程中的藝術成就，提升對現代科技藝術的審美鑒賞能力；同時，鼓勵學生運用創意思維，探索科技與美術結合的新形式，培養創新實踐能力。學情分析七年級學生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對科技發展尤為感興趣。在知識層面，學生對美術基礎知識的掌握程度參差不齊，部分學生對美術作品的理解和欣賞能力有限。在能力方面，學生的觀察能力、分析能力和創新能力有待提高。在素質方面，學生的審美情趣和藝術修養有待加強。

在行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響課堂氛圍和教學效果。此外，學生在日常生活中對科技產品的接觸較多，但對科技發展背后的藝術價值認識不足。

針對以上學情，本節課將結合學生的興趣點，通過直觀的圖片、視頻等多媒體手段，激發學生的學習興趣，引導學生關注科技與美術的交融，提高學生的審美能力和創新思維。同時，通過小組討論、實踐操作等活動，培養學生的合作意識和團隊精神，為學生的全面發展奠定基礎。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：

-多媒體投影儀

-激光筆

-教學電腦

-學生用電腦或平板電腦（可選）

課程平臺：

-校園網絡教學平臺

信息化資源：

-我國科技發展歷程相關紀錄片片段

-現代科技與美術結合的案例圖片及視頻

-學生作業展示平臺

教學手段：

-圖片展示

-視頻播放

-小組討論

-實踐操作

-美術作品分析教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師播放一段關于我國科技發展的短片，引導學生關注科技發展帶來的變化，并提出問題：“科技發展對我們的生活產生了哪些影響？”

2.學生分享觀看感受，教師引導學生思考科技與藝術的關系。

3.教師總結：科技發展不僅改變了我們的生活，也為藝術創作提供了新的可能性。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師介紹我國現代科技發展歷程，重點講解科技在航天、信息技術、生物工程等領域的突破性成就。

2.分析科技成就與美術領域的結合點，如科技題材的繪畫、雕塑、設計等。

3.展示科技與藝術結合的案例，如劉小東的《數字敦煌》、王廣義的《科技之舞》等，引導學生欣賞并分析作品的藝術特色。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個科技成就，通過繪畫、設計等形式，展示科技與美術的結合。

2.教師巡視指導，幫助學生解決創作過程中遇到的問題。

3.學生展示作品，教師點評，鼓勵學生發揮創意，提高作品質量。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生分享作品創作過程中的心得體會，如如何將科技元素融入美術創作。

2.學生討論科技發展對藝術創作的影響，如科技為藝術家提供了哪些新的表現手法。

3.學生探討如何將科技與美術教育相結合，提高學生的創新能力和審美素養。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師總結本節課的重點內容，強調科技與藝術的關系。

2.學生回顧所學，分享自己的收獲和感悟。

3.教師提出課后思考題：“如何將科技與美術創作相結合，創作出具有時代特色的作品？”鼓勵學生在日常生活中關注科技發展，提高自身的藝術素養。教學資源拓展1.拓展資源：

-科技發展史：介紹我國在航天、信息技術、生物工程等領域的重大科技成就，如“神舟”系列飛船、量子通信、基因編輯技術等。

-現代科技與藝術結合的案例：收集并整理現代科技與美術結合的案例，如數字藝術、互動裝置藝術、科技主題展覽等。

-美術史上的科技元素：研究美術史中與科技相關的作品，如達芬奇的科技手稿、凡·高的《星夜》中的科技元素等。

-科技前沿動態：關注當前科技領域的最新研究進展，如人工智能、虛擬現實、區塊鏈等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀科技雜志、報紙，了解科技領域的最新動態，提高科技素養。

-組織學生參觀科技展覽、博物館，親身體驗科技與藝術結合的作品，增強對科技與藝術關系的認識。

-引導學生利用網絡資源，觀看科技發展相關的紀錄片、科普視頻，拓寬知識面。

-鼓勵學生參加科技競賽、創意設計比賽，將科技與美術創作相結合，提升創新能力。

-組織學生進行小組合作，共同研究科技與藝術結合的課題，培養學生的團隊協作能力。

-邀請科技專家或藝術家來校講座，為學生提供專業指導，激發學生對科技與藝術領域的興趣。

-建議學生關注國內外知名科技與藝術展覽，如北京國際設計周、上海國際藝術節等，拓寬視野。

-鼓勵學生參與社區科技活動，將所學知識應用于實踐，提高解決實際問題的能力。

-引導學生關注環保、可持續發展等社會熱點問題，探討科技在解決這些問題中的作用。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也讓他們在合作中學會了如何表達和傾聽。

2.跨學科融合：我嘗試將科技知識與美術教學相結合，讓學生在欣賞藝術作品的同時，了解背后的科技原理，這種跨學科的融合教學激發了學生的興趣，也拓寬了他們的知識面。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和實踐活動環節，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動，這可能是因為他們的自信心不足或者對某些知識點掌握不夠扎實。

2.教學方法單一：雖然我在課堂上嘗試了多種教學方法，但仍然發現自己在某些環節過于依賴傳統的講授法，缺乏更多的創新和靈活性。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要側重于學生的作品展示，對于學生在學習過程中的參與度、合作精神等方面評價不足，這可能會影響學生對這些方面的重視。

反思改進措施（三）

1.針對學生參與度不均的問題，我計劃在未來的教學中更加注重學生的個體差異，通過分層教學，為不同層次的學生提供適合他們的學習材料和任務，同時鼓勵學生之間的互助學習，提高整體參與度。

2.為了改進教學方法，我打算在課堂中更多地采用項目式學習、案例教學等方法，讓學生通過實際操作和問題解決來學習，這樣可以提高他們的實踐能力和創新思維。

3.在評價方式上，我將引入多元化的評價體系，不僅關注學生的作品，還要關注他們在學習過程中的表現，如參與度、合作精神、問題解決能力等，以此來全面評價學生的學習成果。同時，我也將鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《科技之光：現代科技與藝術交融的故事》，這本書詳細介紹了現代科技在藝術領域的應用，以及科技與藝術結合的案例，適合學生深入了解科技與美術的關系。

-視頻資源：《中國科技成就紀錄片》系列，通過觀看這些視頻，學生可以直觀地了解我國在科技領域的重大突破，以及這些成就如何影響和促進藝術發展。

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《科技之光：現代科技與藝術交融的故事》，挑選其中一至兩個案例進行深入研究，撰寫讀書筆記或心得體會。

-觀看《中國科技成就紀錄片》系列，選擇一個感興趣的科技成就，結合美術作品，分析科技如何影響藝術創作。

-學生可以嘗試創作一幅結合科技元素的美術作品，如科技與自然、科技與人文等主題，并在班級內進行展示和交流。

-鼓勵學生利用網絡資源，搜索其他國家的科技與藝術結合案例，進行比較分析，撰寫小論文。

-教師可推薦一些與科技相關的美術展覽或博物館，鼓勵學生在課外時間進行實地參觀，拓寬視野。

-學生可以參與科技與藝術相關的社區活動或學校社團，如科技創意大賽、美術展覽等，將所學知識應用于實踐。

-教師將定期組織討論會，讓學生分享他們的拓展學習成果，促進知識的交流和思想的碰撞。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂討論、提問和回答問題時的積極性，評價他們的課堂參與程度。

-學生對知識的掌握程度：通過提問和觀察學生的回答，評估他們對科技與藝術結合知識的理解深度。

2.小組討論成果展示：

-學生合作能力：評估學生在小組討論中的分工合作情況，如是否能夠有效溝通、分工明確、共同完成任務。

-學生創意表達能力：通過小組展示的作品或報告，評價學生是否能夠清晰地表達自己的觀點，并具有創新性。

3.隨堂測試：

-知識點掌握情況：通過隨堂測試，評估學生對本節課重點知識點的掌握情況，如科技發展歷程、科技與藝術結合的案例等。

-應對問題的能力：測試學生面對新問題時的分析能力和解決能力，如通過案例分析，評估他們是否能將理論知識應用于實際問題。

4.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生課后進行自我反思，總結自己在課堂上的表現，包括優點和需要改進的地方。

-互評反饋：組織學生進行互評，互相給出建設性的意見和建議，幫助學生認識到自己的長處和不足。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂參與度：對于積極參與課堂討論的學生，給予口頭表揚和加分鼓勵；對于參與度較低的學生，課后進行個別輔導，了解他們的困難，并提供幫助。

-針對小組討論成果：對于表現出色的小組，給予團隊獎勵，并鼓勵他們在其他課程中繼續保持這種合作精神；對于表現一般的小組，提供具體的改進建議，如如何提高溝通效率、如何更好地分工合作等。

-針對知識點掌握：對于知識點掌握扎實的同學，提供更高難度的學習材料；對于知識點掌握不牢固的同學，進行個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度。

-針對創新能力：對于在美術創作中展現出創新思維的學生，給予特別的關注和表揚，并鼓勵他們進一步探索科技與藝術的結合。

-針對課后拓展：對于在課后拓展中表現積極的學生，給予額外的學分獎勵，并鼓勵他們在未來的學習