琵琶行（第二課時(shí)）

元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琶琵于穆、曹二善才。年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》京都京都長(zhǎng)安犍為縣清溪高級(jí)中學(xué)

劉俊英聲2023年10月你能把聽到的音樂用文字描述出來？怎么才能將這虛無縹緲的，過耳即逝的,無形的音樂描繪出來呢？是不是感覺有點(diǎn)困難?……

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白居易琵琶行白居易用了哪些方法來寫音樂呢？小組合作，討論交流？1234

……5用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物，比喻主要由本體和喻體2個(gè)部分構(gòu)成，它是最常用的修辭手法之一。1.比喻

比喻使人容易理解，能變抽象為具體，變深?yuàn)W為淺顯，還能使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。

比喻句常有的比喻詞，如“像······似的”“像······一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”“真像”等。1.比喻可參照以下幾個(gè)方面進(jìn)行表述

你還能找出哪些比喻句？①“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”用了比喻的修辭手法。②把每一弦都聲音低沉,每一聲樂曲都充滿憂思比喻成就像在訴說平生是如何不得志。③生動(dòng)形象地寫出了琴聲的哀怨,抒發(fā)了他內(nèi)心的苦悶和人生的失意。鐵騎突出刀槍鳴這是一種驚心動(dòng)魄的音樂和節(jié)奏，讓我們聯(lián)想到了千軍萬馬從戰(zhàn)陣中殺了出來,看到了遍地的烽火，聽到了人馬聲、喊殺聲、嘶鳴聲、刀槍兵器相互撞擊的聲音——混成了一片震耳欲聾的聲響。

這是一種怎樣的音樂和節(jié)奏？你能描繪嗎?

1、使用比喻的修辭手法，以聲寫聲。

白居易的《琵琶行》用了大量的比喻來描寫音樂。用我們常見的、熟悉的、容易感受的聲音來形容虛忽飄渺的、過耳即逝的、無形的音樂，充分表現(xiàn)了琵琶演奏的聲音之美。

“急雨”、“私語”、“鶯語”、“泉流”、“珠落玉盤”、“瓶破水迸”、“騎出刀鳴”、“裂帛”等一連串精妙的比喻（博喻）匠心獨(dú)運(yùn)。

1、使用比喻的修辭手法，以聲寫聲。

將抽象的、難以感知的樂曲用生動(dòng)形象的比喻模寫出來,訴諸讀者的聽覺和視覺,以聲喻聲,聲中有形,聲中有情,讓我們?cè)诼勂渎暤耐瑫r(shí)又能見其形,更好地激發(fā)了讀者的聯(lián)想和想象。疊詞間關(guān)

不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。用它直接模擬聲音，增加了詩句的音樂性和節(jié)奏感。能和諧音律，表達(dá)豐富的思想內(nèi)容，收到較好的藝術(shù)效果，給人以美的享受。聯(lián)綿詞疊韻幽咽雙聲擬聲詞2.景物描寫紅白對(duì)比更增添了“醉不成歡慘將別”的愁緒烘托

蕭條落寞

2、用景物描寫來烘托音樂。

再如“唯見江心秋月白”,寫琵琶女演奏完畢,以靜謐的月下江景烘托琵琶曲的感染力。3.動(dòng)作描寫轉(zhuǎn)軸

撥弦

攏

捻

抹

挑3、用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)演奏者的熟練技法。

如“輕攏慢捻抹復(fù)挑”,用連續(xù)的指法表現(xiàn)琵琶女演奏技法的嫻熟。4、用聽眾的反應(yīng)側(cè)面表現(xiàn)音樂的魅力。

如寫琵琶女演奏結(jié)束后“東船西舫悄無言”，就是典型的以聽眾反應(yīng)來側(cè)面表現(xiàn)音樂的魅力。5、用樂曲的難度知名度襯托演技之高。

如“初為《霓裳》后《六幺》”，就是用當(dāng)時(shí)流行的知名曲子來襯托琵琶女的演技高。白居易用了哪些方法來寫音樂？正面描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫側(cè)面描寫景物樂曲聽眾聆聽同學(xué)們對(duì)《琵琶行》創(chuàng)意讀修辭手法比喻擬聲詞結(jié)來，聽一段音樂，我們也學(xué)白居易寫音樂要求：比喻200字左右1.課后作業(yè)我們也來學(xué)彈琵琶2.課外活動(dòng)：感謝同是天涯淪