Page12我多想去看看【教學(xué)要求】1．相識“想、告”12個生字和足字旁1個偏旁，會寫“會、走、北京、門、廣”6個字。2．正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。3．了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對祖國山河的酷愛之情?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)本課生字，正確、流暢地朗讀課文、背誦課文?！窘虒W(xué)難點】了解課文內(nèi)容，讀好帶有感嘆號的句子?！窘虒W(xué)課時】2課時第一課時課時目標(biāo)1.能正確、流暢地朗讀課文。2.相識本課的生字詞，產(chǎn)生對祖國山河的酷愛之情。教具打算教學(xué)課件【設(shè)計意圖：通過視頻的播放，親眼目睹了天安門廣場上的升旗儀式，體會壯麗的場面。更好地走進(jìn)文本。多媒體課件瞬間把抽象變得形象、逼真。】【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，為學(xué)生的預(yù)習(xí)提出了要求，明確了接下來的目標(biāo)。讀書要帶著問題讀，有目的的讀?！俊驹O(shè)計意圖：通過視頻的播放，親眼目睹了天安門廣場上的升旗儀式，體會壯麗的場面。更好地走進(jìn)文本。多媒體課件瞬間把抽象變得形象、逼真?！俊驹O(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，為學(xué)生的預(yù)習(xí)提出了要求，明確了接下來的目標(biāo)。讀書要帶著問題讀，有目的的讀?！恳弧?chuàng)設(shè)情境,激發(fā)愛好1．同學(xué)們，在我們的首都北京天安門廣場上，每天我們的國旗都同太陽一同升起，場面特別壯麗。你們想去看一看嗎？2．播放天安門升旗視頻。3．觀看以后，說說你有什么想法？引入新課，板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，自學(xué)生字1.仔細(xì)讀課題，留意輕聲，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，想想可以找哪些摯友。2.朗讀課文：（1）給課文標(biāo)好自然段；（2）圈出文中的生字，并給生字找?guī)讉€摯友；（3）把課文讀正確、讀連貫。三．檢查預(yù)習(xí)出示生字詞duōxiǎnɡɡàosuɡōnɡlùběijīnɡtiānānménɡuǎnɡchǎnɡ多想告訴公路北京天安門廣場fēichánɡzhuànɡɡuāndàhuìzǒuchū【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)重點放在認(rèn)字、識字上，相識生字是低年級的重中之重。對字音、字義的駕馭，是打好基礎(chǔ)的根本】【設(shè)計意圖：解決了字詞，接下來就是句子和課文的朗讀。學(xué)會正確、流利的朗讀課文，也是低年級的一個重點。】非常壯觀大會【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)重點放在認(rèn)字、識字上，相識生字是低年級的重中之重。對字音、字義的駕馭，是打好基礎(chǔ)的根本】【設(shè)計意圖：解決了字詞，接下來就是句子和課文的朗讀。學(xué)會正確、流利的朗讀課文，也是低年級的一個重點。】1.指名領(lǐng)讀，正音。留意“告知”的“訴”輕聲的讀法。“走、訴”是平舌音，“常、壯”是翹舌音音，“想、京、廣、壯”都是后鼻音，“安、觀、門”都是前鼻音。2.自由練讀。開火車讀。3.去掉拼音誰能讀好它們，試試看。指名讀。齊讀。4.識記生字（1）熟字+部件：京：京字頭+口+小 安：寶蓋頭+女 觀：又+見想：木+目（相）+心路：足字旁+折文+口（各）帶有“?”的字還有哪些？（跑、跳、躍、跟、踢）（2）字謎識字：告：一口咬掉牛尾巴；觀：再次見面。熟字比較：訴一聽廠一廣門一們四．理清文脈這篇課文，作者想去哪些地方呢？填空：作者想去（）城，看看（）廣場上，壯麗的（）儀式，還想去遙遠(yuǎn)的新疆，還有（）的天山，尤其是那（）雪蓮花。4.指名分自然段朗讀課文，指導(dǎo)讀好句子。指導(dǎo)讀句子“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座宏偉的天安門，廣場上的升旗儀式特別壯麗”。先讀：遙遠(yuǎn)的北京城、宏偉的天安門、廣場上的升旗儀式?！暗摹币x得輕又快。連起來讀句子：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座宏偉的天安門，廣場上的升旗儀式特別壯麗。5.齊讀課文。五．識記生字，寫字指導(dǎo)【設(shè)計意圖：正確寫字更是低年級的重點，良好的寫字姿態(tài)和正確的寫字方法是小學(xué)生必需養(yǎng)成的良好的行為習(xí)慣。】1.出示生字：“會、走、北、京、門、【設(shè)計意圖：正確寫字更是低年級的重點，良好的寫字姿態(tài)和正確的寫字方法是小學(xué)生必需養(yǎng)成的良好的行為習(xí)慣?！繌V”。（板書：會、走、北、京、門、廣2.怎樣才能把這些字寫好？師重點指導(dǎo)“會、走、北”?！皶逼病⑥嘁煺?，“云”字藏下面，第一橫寫在橫中線上。“走”上面一個“土”，兩豎分開寫，寫在豎中線上?！氨薄弊?，寫筆順為：豎、橫、提、撇、豎彎鉤。留意第三筆提，略往上傾斜。豎彎鉤起筆比豎稍高一些。5.學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫。老師巡察指導(dǎo)。六．反饋檢查。1.師生合作，老師抽讀生字卡片，學(xué)生競賽讀，看誰讀的又對又快。2.小組合作，給生字找摯友，看哪個組找的多。3.同位合作，一人讀課文，另一人聽，指出讀的好的地方或是不太好的地方。課外作業(yè)新設(shè)計1..查查詞典，搜集帶有“會”的詞語，寫在下面。2.寫出帶有“丬、巾”的字。帶有“丬”的字有：（）、（）、（）。 帶有“巾”的字有：（）、（）、（）。3.抄寫生字“會、走、北、京、門、廣”。答案：1.大會開會學(xué)會會議2.帶有“丬”旁的字有：壯、狀、妝等。帶有“巾”字旁的字有：帳、帆、幅。其次課時課時目標(biāo)1．正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。2．了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的酷愛之情。教具打算教學(xué)課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．出示生字卡片，指名讀，齊讀。2．出示：彎彎的小路寬寬的馬路漂亮的天山雪白的雪蓮宏偉的天安門壯麗的升旗儀式練習(xí)朗讀。【設(shè)計意圖：圖片的呈現(xiàn)，形象直觀地詮釋了詞語的意思，積累語言，更要拓展積累?！俊驹O(shè)計意圖：聽說讀寫是語文學(xué)習(xí)的四大要素，寫話是重中之重，雖然有難度，但是是一種磨練?！慷⒕x感悟【設(shè)計意圖：圖片的呈現(xiàn)，形象直觀地詮釋了詞語的意思，積累語言，更要拓展積累?！俊驹O(shè)計意圖：聽說讀寫是語文學(xué)習(xí)的四大要素，寫話是重中之重，雖然有難度，但是是一種磨練。】1．學(xué)習(xí)第一段。（1）指名讀第一自然段。（2）你讀懂了什么？媽媽的話，激起了“我”要去北京城看看的愿望。（3）出示圖片理解“壯麗”。（板書：壯麗遙遠(yuǎn)）天安門廣場升旗儀式錄像片，了解“壯麗”的意思。師告知學(xué)生走出天山，坐火車到北京須要幾天時間，來理解“遙遠(yuǎn)”的意思。（4）找出文中的偏正短語（修飾語）彎彎的小路遙遠(yuǎn)的北京城、宏偉的天安門、廣場上的升旗儀式男女生做對詞嬉戲：如：男生問：“怎樣的小路？”女生答：“彎彎的小路?！保?）出示三個句子：句1:我想去看看。句2:我多想去看看！句3:我多想去看看，我多想去看看！比較一下，這三個句子有什么不同？第一句是陳述句，其次句是感嘆句，第三句是反復(fù)的感嘆句，一個比一個表達(dá)出的感情更劇烈。文中是第3句，說明“我”多么渴望去北京天安門廣場看看。（板書：天安門廣場）（6）指導(dǎo)朗讀：朗讀第一二句時，語速要舒緩，體現(xiàn)“我”沉醉在遐想之中；第三句留意停頓，“我多想去看看，我多想去看看”；朗讀時語氣要堅決表達(dá)出愿望的劇烈，其中“多想”要重讀。（7）自由練讀，代表展示讀，師生評價。2．學(xué)習(xí)其次自然段。（1）自由讀其次自然段。（2）小女孩住在北京，她的心愿是什么？爸爸的話激發(fā)我去新疆看看的劇烈愿望。（板書：新疆）（3）出示圖片，理解“漂亮”“雪白”。（漂亮雪白）（4）找出本段的修飾語。（課件出示18）（寬寬的馬路遙遠(yuǎn)的新疆漂亮的天山雪白的雪蓮）我們還可以說（）的馬路（）的新疆（）的天山（）的雪蓮？（5）指導(dǎo)朗讀：朗讀前兩句時，語速舒緩，體現(xiàn)“我”沉醉在遐想之中；朗讀“我多想去看看，我多想去看看”第一個看看語調(diào)上揚(yáng)，其次個看看尾音下降，語速放慢，語氣要堅決，讀出愿望的劇烈。（6）自由練讀，代表展示讀，師生評價。三、課外延長，練