Page3第七節(jié)哺乳動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)描述哺乳動(dòng)物的一般特征。實(shí)力目標(biāo)嘗試進(jìn)行哺乳動(dòng)物的視察。情感目標(biāo)進(jìn)一步增加對(duì)生物體結(jié)構(gòu)與其生活習(xí)性相適應(yīng)得理解。重點(diǎn)難點(diǎn)本節(jié)的重點(diǎn)是哺乳動(dòng)物的特征，老師可引導(dǎo)學(xué)生在探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上結(jié)合生活閱歷加以總結(jié)。教學(xué)媒體家兔，家兔浸制標(biāo)本、常見家畜的圖片、視頻等課時(shí)建議1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)身邊事老師可先引導(dǎo)學(xué)生列舉常見的家畜，然后，提問(wèn)學(xué)生：“我們列舉的過(guò)程中是以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)推斷這些動(dòng)物是不是家畜的呢？他們有什么共同的特征？”進(jìn)而引入對(duì)家兔的視察。列舉常見的家畜，并在老師的引導(dǎo)下激發(fā)起探究的愛好。探原委（一）老師支配學(xué)生分成試驗(yàn)小組，以組為單位對(duì)家兔進(jìn)行視察，并量取家兔的體溫，由于課堂時(shí)間有限可將間隔時(shí)間適當(dāng)縮小。（二）老師指導(dǎo)學(xué)生視察家兔的內(nèi)臟浸制標(biāo)本，并引導(dǎo)學(xué)生比照課本的圖片進(jìn)行視察，相識(shí)內(nèi)臟的各部分，老師著重講一下膈的結(jié)構(gòu)和功能，使學(xué)生明白膈是由肌肉組成的，它的收縮和舒張與呼吸作用的完成有關(guān)。并說(shuō)明膈是哺乳動(dòng)物所特有的結(jié)構(gòu)。依據(jù)課本的“探原委”對(duì)家兔進(jìn)行視察，并記錄視察得到的結(jié)論。視察家兔的內(nèi)臟浸制標(biāo)本，相識(shí)家兔內(nèi)臟的基本結(jié)構(gòu)。大家談本部分的兩個(gè)問(wèn)題都比較簡(jiǎn)潔。第一個(gè)問(wèn)題須要在總結(jié)“探原委”結(jié)論的基礎(chǔ)上得出答案。其次個(gè)問(wèn)題則可以依據(jù)日經(jīng)常識(shí)加以列舉。（參考：家兔身體被毛，四肢發(fā)達(dá)，前肢短小，后肢強(qiáng)大，擅長(zhǎng)跳動(dòng)，行動(dòng)快速適于在陸地上奔跑。而家鴿身體呈紡錘形，全身除喙和足以外，其他部分被覆羽毛。前肢變成翼，后肢能行走，適于飛行生活。）針對(duì)課本的兩個(gè)問(wèn)題綻開探討，相識(shí)家兔與家鴿的形態(tài)特征和身體結(jié)構(gòu)的區(qū)分，并進(jìn)一步理解形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性相適應(yīng)的觀點(diǎn)。學(xué)問(wèn)鏈本部分首先給出了家畜的定義，在教學(xué)時(shí)可以與引入實(shí)體的問(wèn)題進(jìn)行呼應(yīng)，給出答案“家畜是指人類為了經(jīng)濟(jì)火其他目的而馴養(yǎng)的哺乳動(dòng)物?！笔峭茢嗖溉閯?dòng)物的依據(jù)。然后介紹了哺乳動(dòng)物的共同特征，由于探原委的過(guò)程沒有涉及足夠多的視察，因此并不能總結(jié)出完整的哺乳動(dòng)物的特征，老師可以先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行視察然后再進(jìn)行補(bǔ)充。在探原委的最終介紹了一些常見的哺乳動(dòng)物，這在“大家談”中，已基本涉及，因此不必強(qiáng)調(diào)。在老師的講解下相識(shí)家畜的概念。在老師的引導(dǎo)下總結(jié)哺乳動(dòng)物的特征。實(shí)際用本部分的內(nèi)容比較簡(jiǎn)潔，老師可支配學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)