五年級語文下冊第二組5清平樂村居學案無答案新人教版_第1頁
五年級語文下冊第二組5清平樂村居學案無答案新人教版_第2頁
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文檔簡介

《清平樂．村居》學案學習目標：1、通過學習古詩詞相識4個生字，會寫7個生字。2、通過看注釋，邊讀邊想象詩中情景的方法，理解詩詞的意思，能用自己的話講解并描述詩句的意思。3、有感情地朗讀課文，背誦課文。默寫《清平樂．村居》，豐富自己的語言積累。4、通過學習，體會生活的純真和美妙，激發自己酷愛中華傳統文化的感情。學習重點：理解詩詞的意思，背誦、默寫詩詞，體會生活的美妙。合作探究：1．品讀古詩，溝通、領悟詩意，老師適當點撥。2．溝通自己的獨到見解，從詩中你聽到了哪些好聽的聲音，看到了哪些好玩的畫面，想到了哪些好玩的事情，悟到了哪些美妙的情感？３.《清平樂.村居》這首詞以簡練的筆觸勾畫出一幅美麗的田園景物，描繪出一家五口各具情態的形象，借此表現（）美和（）之趣４.溝通《清平樂·村居》（1）導入。古代的文學作品，主要有詩、詞、曲。在文學史上有“唐詩、宋詞、元曲”的說法。大家知道它的意思嗎？詞，有好多種類型。一種類型，就有一個名字。如：“卜算子詠梅”、“清平樂”……今日，我們學習一首南宋聞名的詞人辛棄疾的詞——《清平樂村居》。“清平樂”是詞牌名。“村居”是這首詞的題目。（2）自由輕聲的讀這首詞，你仿佛看到了哪些畫面？（3）上片的“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。”這兩句話是什么意思？“醉里”是說誰醉？是作者還是老夫妻？誰能有條理地說說？（4）那對白發翁媼在交談些什么？想象人物之間的對話，小組內練習溝通。（5）文中的三個兒子分別在干什么？他們此時心里會想些什么？大兒子正在，他想：二兒子正在，他想：三兒子正在，他想：（6）讀了這首詞，你眼前出現出怎樣的情景，體會到怎樣的樂趣？（7）結

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