01考情透視·目標導航02知識導圖·思維引航03核心精講·題型突破目錄01考情透視·目標導航二輪·講練測

課標要求總體要求1.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。能區分寫實作品與虛構作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。2.欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。能對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗，品味作品中富于表現力的語言。具體要求1.閱讀反映中國革命各個時期的重大事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡的優秀文學作品，感悟革命領袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奮斗精神，運用多種方式交流自己的閱讀感受。

課標要求具體要求2.閱讀表現人與自然的優秀文學作品，體會作者通過語言和形象構建的藝術世界，借鑒其中的寫作手法，表達自己對自然的觀察和思考，抒發自己的情感。3.閱讀表現人與社會、人與他人的古今優秀詩歌、散文、小說、戲劇等文學作品，學習欣賞、品味作品的語言、形象等，交流審美感受，體會作品的情感和思想內涵；嘗試寫詩歌、小小說等。4.領略數字時代精彩的文學世界，欣賞由經典文學作品改編的影視作品，感受不同媒介的藝術魅力。主要考點1.內容概括（1）整體概括：用簡潔的語言概括出文章的核心內容。（2）局部概括：針對文章的某一部分內容進行概括。2.內容理解（1）原因分析：考查對文中事件發生的原因、人物行為的動機等的理解。（2）主旨情感理解：考查對文章主題思想和作者情感態度的把握。（3）標題的理解與擬寫：理解標題的表層含義和深層含義，給文章擬寫一個合適的標題。主要題型1.內容概括類（1）整體內容概括：要求用簡潔的語言概括文章的主要內容。（2）局部內容概括：針對文章某一部分內容進行概括，或根據給定的提示，補充情節或相關內容，常以填空、表格的形式出現。2.原因分析類：考查對文中事件發生原因、人物行為動機等的理解，常見設問如“為什么……”“××的原因是什么”“請結合文章內容，分析××現象產生的原因”等，需要從文中提取相關信息，分析深層次原因。主要題型3.標題理解與擬寫類（1）標題含義理解：理解標題的表層含義和深層含義。（2）標題作用分析：“文章標題有什么作用”“標題的妙處是什么”。（3）擬寫標題：為文章擬寫合適的標題，如“請為本文擬一個恰當的標題”。4.主旨情感類：“文章表達了作者怎樣的思想感情”“本文的主旨是什么”“請結合文章內容，分析作者對××的情感變化”等，需通過分析文章內容、情節、關鍵語句等體會作者的寫作意圖和情感傾向。命題預測1.選材方面（1）課外選文比重增加：閱讀材料多源自文摘類雜志，更加貼近《語文課程標準》的閱讀目標要求。（2）注重文化內涵與教育意義：注重對學生人格修養、思想品質等方面的塑造。2.題型與分值方面（1）題型更加多樣化：除了傳統的概括內容、理解詞句含義等題型外，開放性試題逐漸增多，包括評說、感悟、聯想與想象、仿寫、比較、探究、賞析等。（2）分值比重加大：主觀試題增多，綜合性、探究性試題更受重視，體現了對考生知識與能力、體驗與感悟能力的綜合考查，要求考生具備更強的思維能力和語言表達能力。命題預測3.能力考查方面（1）強調思維能力培養：要求學生從具體的語句、語段乃至整篇文章中總結出中心和要點，這是對學生思維品質和學習能力的綜合考量。（2）側重領悟程度和體驗：不再局限于表面信息的概括，更注重對文章深層含義、情感內涵的理解。（3）強調整體感知與信息整合：強調對文章的整體感知，要求考生能夠準確把握文章的主旨、理清行文脈絡，在此基礎上對相關信息進行有效整合，全面、準確地概括內容，避免遺漏關鍵要素或主次不分。（4）注重知識遷移與運用：考查內容雖然來自課外，但考點題型與語文知識均來自課內教材，注重考查學生將課內學習的知識與方法，遷移運用到課外閱讀中，運用課內知識與方法解決試卷中的問題的能力。02知識導圖·思維引航二輪·講練測03核心精講·題型突破二輪·講練測考點內容理解與概括【真題研析】?考法一內容概括題?考法二原因分析題?考法三標題理解與擬寫題?考法四主旨情感題 【核心精講】?知識點一內容及語段概括方法?知識點二題目的理解與作用?知識點三情感與主旨理解【命題預測】閱讀下文，完成下面小題。《澄河邊上》（內容略）（選自茹志鵑《茹志鵑小說選》，有刪改）為了讓戰士們能渡過澄河，周玉兆和老人分別做了哪些事？請簡要概括。典例1(2024·河南·中考真題）內容概括題考法01周玉兆：①讓會水的同志帶不會水的同志過河；②帶小余去打聽哪里有淺灘。老人：①在河堤上掘溝，想用放水的辦法幫戰士們過河；②找來兩個老鄉，一起扎筏子，幫戰士們過河。班級開展“自然·感悟”主題閱讀活動，請你參與。《遇見白玉蘭》（內容略）（選自《散文選刊》2024年第6期，有刪改）白玉蘭的“美”，內外兼備。請根據文章內容，補全下面的思維導圖。典例2（2024·江蘇鹽城·中考真題）內容概括題考法01①花色潔白溫潤②花香清幽淡雅③獨自燦爛的孤勇閱讀下面的文字，完成小題。《種菜記》（內容略）（摘自《小小說選刊》2024年第3期，有刪改）文章第⑤段和第⑥段中李蘭多次感到驚訝，請簡要分析其原因。典例3(2024·四川資陽·中考真題)原因分析題考法02第⑤段：驚訝于自己親手種下的種子能快速整齊地發芽生長，且蔬菜品種和顏色多樣，顛覆了原有認知。第⑥段：驚訝于自己種的西紅柿味道好，同時對這類無外界污染的西紅柿是否需要清洗感到迷茫。閱讀文章，回答問題。《還鄉記》徐海蛟（內容略）文章結尾寫到“楊敬業做了一個重大的決定：回城楊！”。請結合文章內容，具體分析他做出這個決定的原因。典例4(2024·山東濟南·中考真題)原因分析題考法02①楊敬業對家鄉的巷子、黃昏、青山、溪水、銀杏等都有所眷戀，他喜愛自己的家鄉；②楊敬業感受到了家鄉的變化，家鄉被激活了，充滿了創造力，楊敬業也想要為家鄉做點貢獻；③楊敬業感受到了家鄉的善意和美好的一面，想要幫助家鄉變得更好；④楊敬業在事業上有所成就，有能力去為家鄉做一些貢獻了。閱讀下面文字，完成下面小題。（內容略）（一）沙粒給云雀的信：（二）云雀給沙粒的復信：（節選自鮑爾吉·原野《萬物親近》，有刪改）請從以下兩個標題中選擇一個作為本文的標題，并說明理由。①《讓我們成為朋友》

②《飛翔的歌唱者和沉默的固守者》典例5(2024·廣東廣州·中考真題)標題理解與擬寫題考法03示例二：選擇《飛翔的歌唱者和沉默的固守者》。理由：這個標題概括了云雀和沙粒不同的生活狀態和特點，云雀會飛翔會歌唱，而沙粒固守在沙漠中沉默，具有一定的象征意義，能引發讀者對不同生命狀態的思考；標題富有詩意和哲理性，使文章更具深度。示例一：選擇《讓我們成為朋友》。理由：這個標題直接點明了沙粒給云雀寫信的目的，即渴望與云雀成為朋友，體現了文章的主題——對友誼的渴望和追求；同時，標題簡潔明了，富有親和力，容易引起讀者的共鳴。閱讀下面的文章，完成下面小題。①為了完成《中國“網紅”城市調查報告》，我決定去探尋星城長沙這一座“網紅”城市。……（內容略）班級舉行美文賞讀會，同學們給本文擬寫了以下三個標題。請你選擇一個最佳的標題。從主題、結構、修辭三個角度說明你選擇的理由。標題一：打卡長沙一日游；標題二：星城紅杜鵑；標題三：星城杜鵑處處開典例5(2024·湖南長沙·中考真題)標題理解與擬寫題考法03示例：選擇標題“星城杜鵑處處開”。理由：①從主題角度，標題凸顯了“熱情、厚重、創新的城市元素在長沙處處可以感受到”的主題；②從結構角度，“杜鵑”是貫穿全文的線索；③從修辭角度，“杜鵑”用比喻的修辭手法，象征星城的“熱情”“厚重”“創新”等特征，富有文采。閱讀下文，完成下面小題。《稀粥南北味》（內容略）張抗抗(選自《張抗抗散文》，有刪改)作者為什么喜歡喝“各式各樣的粥”？請結合文章主旨進行簡要分析。典例7

（2024·內蒙古·中考真題）主旨情感題考法04（1）粥里承載著外婆賦予“我”的關懷和教育；（2）在艱難的歲月里，粥讓我順利度過饑餓的荒年；（3）粥有營養，給我帶來了力量，它可以承載人生，疏導痛苦，甚至可以影響一個人的命運。（4）粥承載著鄉情，成為我的精神慰藉。文本細讀是提升閱讀能力和增強閱讀效果的重要途徑。請細讀選文完成下面任務。《背后》朱成玉（內容略）（選自《半月談·品讀》，有刪改）【細讀·體悟主旨】葉圣陶先生說：“如果能引導學生仔仔細細讀文本，獲得透徹之理解，則學生非徒理解而已，其思想感情必受深切的影響。”請結合對這句話的理解，以選文??段為命題范圍，設計一道問答題，并附上參考答案。典例8(2024·內蒙古呼和浩特·中考真題)主旨情感題考法04【示例】題干：請聯系生活實際，談一談你對選文第?段設喻的理解。參考答案：運用比喻的修辭把生活比作機械鐘表，生動形象地揭示出每一個人安然生活的背后總有人推動我們前行的道理。生活中，我們學業進步的背后是老師們辛勤的耕耘；城市潔凈的背后是環衛工深夜里辛苦的勞作。我們應關注背后的人，用行動來感恩背后的人。知識點1內容及語段概括方法一、概括全文內容1.要素歸納法：明確記敘文的六要素，即時間、地點、人物、起因、經過、結果。2.標題拓展法：分析文章標題，理解其含義和指向。3.段意合并法：先逐段概括出各段的段落大意，然后將各段大意進行合并、精簡，去除重復的內容，提煉出文章的主要內容。二、概括語段內容1.摘句法：尋找語段中的中心句、關鍵句，直接摘取這些句子作為語段內容的概括。2.歸納關鍵詞法：圍繞語段中反復出現的關鍵詞，用自己的話將相關內容進行歸納。3.分層概括法：如果語段內容較為復雜，可根據其結構或內容的不同層次進行劃分，分別概括每個層次的內容，再將各層次內容合并起來。知識點2題目的理解與作用一、題目理解1.分析關鍵詞：先找出題目中的關鍵詞，思考其字面意思和在文中的深層含義。2.結合內容主旨：將題目與文章的主要內容、中心思想相聯系。3.探究修辭象征：若題目運用了修辭手法或具有象征意義，要分析其表達效果和象征內涵。二、題目作用1.內容角度：（1）概括內容（2）線索作用2.情感主旨角度：（1）奠定情感基調（2）揭示主題3.表達效果角度：（1）設置懸念（2）運用修辭知識點3情感與主旨理解1.從文章標題入手：標題是文章的眼睛，能直接或間接揭示文章的主旨與情感。2.從文中關鍵語句入手（1）開頭和結尾的語句：文章開頭常起到總領全文、點明主旨的作用，結尾則多有總結全文、升華主旨的功效。（2）議論抒情句：這些句子通常直接表達作者的觀點、情感，是把握文章主旨與情感的關鍵。3.從分析人物形象入手：通過分析文中主要人物的性格特點、行為舉止、思想變化等，來把握文章的主旨與情感。4.從情節發展入手：情節是文章的骨架，從情節的發展變化中可以體會到作者的情感傾向和文章的主旨。5.從寫作背景入手:了解文章的寫作背景有助于更好地理解文章的主旨與情感。

(2024·江蘇連云港·模擬預測)1.新考法閱讀下面文章，完成后面小題。《熱愛就像破冰船》明前茶

①那天要去莫干山，我下了高鐵站一眼就看見一排三輪車夫中有個在陽光下瞇縫著眼、翹著腿看書的中年人——他身體略后仰，腳蹬在車把手上，一手遮擋太陽一手舉著書。正值午后，雇用三輪車的人不多，大部分車夫都聚在一塊兒打撲克牌。

②我有些好奇，就拎著行李到了他面前。原以為他多半在看玄幻或通俗小說，卻見他手里拿的是一本《百年孤獨》。這本書深奧又魔幻，而這個看書的中年車夫卻如入無我之境！我當即決定，就坐他的車去山腰上的民宿。

③一路上與之攀談，才知他姓趙，原是當地一家造紙廠負責宣傳的小領導。后來造紙廠突然倒閉，他45歲的年紀失了業，一時找不到能發揮專長的工作，便做了三輪車夫。

④從西裝革履的小領導到風里雨里蹬三輪車，說心里落差不大那是謊話。老趙笑稱自己是“祥子”，可當妻子開玩笑管她自己叫“虎妞”時，老趙卻當下黑了臉。

(2024·江蘇連云港·模擬預測)1.新考法

⑤一天老趙跟妻子訴苦說，三輪車夫們聚在一起打牌、吹牛，讓他感覺格格不入。妻子就提議：“你過去買了這么多書沒時間看，不如拿去，等客人的空隙看看。天天往來景區呼吸負氧離子，就當有時間郊游了。蹬三輪還省下了去健身房的錢……”

⑥見他若有所思，妻子繼續開導：人這一輩子，都會經歷些風霜雨雪。不管什么環境，就把自己當成一艘破冰船，在遭遇冰封時依舊走出自己的路。老趙聽進去了妻子的話，再等客人時，就自然而然地打開一本書……

⑦通往民宿的最后一段路，是山腰上陡峭的臺階。老趙主動為我拎箱子，并興致盎然地背誦起了《百年孤獨》那個著名的開頭：“許多年以后，面對行刑隊，奧雷良諾·布恩地亞上校將會回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午。”山谷里回蕩著鳥語花香、竹雞的叫喚、萬頃翠竹的浪濤。

⑧這個萍水相逢的中年人，讓我想起了家里樓下開著五金材料店的老張。他也是因為任職的精密儀表廠關閉開始自謀職業的。

(2024·江蘇連云港·模擬預測)1.新考法

⑨一個傍晚，老張來我家換裝新水龍頭。看到我書桌上一張大提琴家杰奎琳·杜普雷的獨奏唱片時，他忽然驚訝道：“你也聽杜普雷？得空到我店里，聽聽我的黑膠。”

⑩我才知道，在那間僅12平米的小店里，充斥著各種金屬管道、金屬配件的深處約一平米的旮旯有張小木桌，上面端端正正放著一部唱機，靠墻的小書架上像書本一樣立起來存放的，就是老張多年來積攢的黑膠唱片。我小心翼翼地抽出一張張唱片，打量封套：小丑假面舞會，西班牙狂想曲，阿佩喬尼奏鳴曲，月光奏鳴曲，杜普雷的大提琴協奏曲……應有盡有。即便同一份貝多芬的《小提琴協奏曲》，在他的收藏中就有旋律柔和、層次豐富的演奏版本以及弓法銳利、剛勁精準的演奏版本。老張詼諧地形容：“前者像茅臺，后者像威士忌，很難說哪一種聽起來更過癮。”

?老張會選在黃昏時分顧客們都忙著回家做飯的空當，取出一張播放。唱針流轉，數不清的色彩渲染與光影過渡，音樂讓冷硬無趣的店鋪和尋常的市井人生，變得溫暖多情。

?偶爾也有家中物件出了故障的客人匆匆趕來，要買一截管子、一個不銹鋼三通或者一個疏通管道的镢頭，老張這時會立刻把唱針拿起來擱放一邊，回到瑣碎的生意中。

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?他收集了很多現場版本的黑膠唱片，比錄音棚里灌制的有更多即興成分，但感情更為濃郁。記得一次準備出門去幫人疏通管道的老張，忽然回過頭來，手上意猶未盡地打了個拍子，那正是剛剛播放的小提琴協奏曲獨有的節拍。彼時的老張，臉上微蕩著一種幸福的神情，著實令人難忘。他說，正是那些音樂鑄就了他人生中的破冰船，讓他從曾經冰封的謀生環境中蹚出一條路，越走越順暢，越走越昂揚。1.根據表格提示，完成填寫。人物困境表現事件一老趙造紙廠倒閉，中年失業找不到合適工作（1）事件二（2）（3）經營五金材料店，利用空當聽唱片，享受幸福人生做三輪車夫，利用閑暇看書，走出人生困境老張精密儀表廠關閉，只能自謀職業

(2024·江蘇連云港·模擬預測)1.新考法2．第④段老趙笑稱自己是“祥子”，而妻子自稱“虎妞”時，老趙卻“黑了臉”。結合《駱駝祥子》和本文中的相關人物及其命運，說說老趙變臉的原因。3．第⑦段畫波浪線的語句不能刪去，請分析原因。2．《駱駝祥子》中祥子是車夫，此時的老趙和他都是拉車為生，所以“笑稱”。而虎妞大膽潑辣又有點兒變態，與老趙妻子理解并善于勸解丈夫的賢妻形象不符。讀過書的老趙不愿自己和妻子的關系命運像祥子和虎妞那樣畸形悲慘，所以變臉。3．運用動作描寫和語言描寫，生動形象地寫出了老趙為我拎箱子以及背誦名著開頭時主動積極、充滿活力的樣子，表現出老趙樂觀積極的精神狀態。背誦《百年孤獨》開頭的內容與前文他投入地閱讀此書相照應。

(2024·江蘇連云港·模擬預測)1.新考法4．分析文章標題的作用。4．標題運用比喻的修辭手法，“冰”指的是人生困境，“破冰船”指的是突圍人生困境的一種手段，標題生動形象地寫出了對事物的熱愛在幫助個人突破困境時起到的重要作用，表達了作者對這種積極的人生態度的贊賞，吸引讀者閱讀興趣。標題也是貫穿全文的一條主線/線索，文中老趙和老張的人生經歷是對標題的詮釋，第⑥段妻子的勸解以及文末老張的話語均與標題相呼應。《熱愛就像破冰船》《我是風箏，也曾是陀螺》韓浩月①風箏和陀螺，都是有故鄉的，風箏的故鄉在天上，陀螺的故鄉在地上。②放風箏，最怕斷了線，小孩子會為此掉眼淚，大人則會惆悵一會兒。掉眼淚是因為失去了一份快樂和美好，惆悵是因為失落與牽掛——風箏斷線，即是永別。③在荒野，見樹上有風箏掛枝頭，歷經風雨，它徹底舊了，不知它從哪里來，故鄉在何方，牽它的曾是哪只手。這樣的風箏，沒法去救，難度太大，它癡纏于枯枝之上，把飄搖之地，當成了永久的居所。④每次放風箏，總會準備足夠結實也足夠長的線，它扶搖直起的時候，我在地面仰望，收收放放，放放收收。風弱了的時候，把風箏收回家，風箏回家，就意味著春天時它還有機會起飛。⑤也有個別風箏，在角落里藏久了，再拿出來，翅膀已顯碎痕，沒了身體，風箏的靈魂也碎了，風箏是宿命的季節性產物，只有飛翔給它活力，收藏只會使它沉寂。

(2025·廣東深圳·一模)2.新考法⑥“人人夸你春來早，欠我風箏五丈風”，春天來了，我把家里積攢的大小風箏，都找出來，放飛到最高程度的時候，撒手，或者把線剪斷，它們落到哪兒，哪兒就是它們新的故鄉。⑦風箏對應陀螺，如同天空對應大地。風箏可以看見地面上，有一個小小的東西在不知疲倦地旋轉，陀螺卻看不到天上的風箏，因為它抬不起頭來，它只顧在自己的那一小塊地方快速旋轉，一慢下來，就會有鞭子抽在身上。⑧陀螺同樣看不到星空和銀河，但陀螺會做夢，星空和銀河會在它的夢里出現，那是陀螺所能夢想到的最遼闊的時空。轉動的陀螺來不及做夢，會做夢的陀螺，一定是它永久地停下，不用再奔波，它會倒在塵土里，木制的身體會漸漸被大地回收，不排除多年之后，它會在原地發芽，長成一棵樹。⑨一枚陀螺，變成一棵樹，這是我對它最浪漫的想象。這棵樹在春風里搖曳，在夏夜中沉思，在秋雨中深睡，在冬雪中做夢。有一天，一只風箏降落在這棵樹身上，曾經無比遙遠、從無聯系的它們，有