3/3Module3Unit2教學設計昌邑市卜莊鎮卜莊王丙芬一、教學基本信息教師王丙芬時間2018.4.20課題B5M3U2Damingtookaphotoofhisfather.課型New二、教學背景分析本單元的文本情境是介紹Daming和爸爸周末去長城旅游的經歷。通過學習DamingandhisfatherwenttotheGreatWallattheweekend.這類語句，讓學生學會運用一般過去時描述自己的旅游經歷。五年級的學生大都有一定的旅游經歷，因此本單元的話題容易激發他們的學習興趣。而且，在四年級下冊學生已經初步接觸了一般過去時態，有一定的語言基礎。本模塊第一單元介紹了Amy和Lingling的倫敦之行，因此unit2是對unit1的進一步深入和拓展，在整冊教材中占有非常重要的地位。三、教學目標1.知識與技能目標：學生能聽、說、認讀of,wall,arrive,for,mountain,with,plant等單詞；能運用DamingandhisfatherwenttotheGreatWallattheweekend.一般過去時描述自己的旅游經歷；2.過程與方法目標：通過let’schant,freetalk，頭腦風暴，觀看動畫，回答問題，聽音模仿跟讀，同桌問答，集體交流等多種方式，學生能夠在實際情境中靈活運用目標語句；3.情感態度價值觀目標：學生能夠通過旅游開闊視野，陶冶性情。四、教學重難點重點：運用一般過去時多角度、有層次地描述自己的旅游經歷。難點：1.單詞arrive,mountain,plant的發音。2.句子Theytookphotosofthemountainswithbeautifulflowersandgreenplants.等長句子如何按意群朗讀。3.靈活運用一般過去時描述自己的旅游經歷。五、教學過程步驟與時間教師活動學生活動設計意圖Step1:Warm-upStep2:Lead-inStep3:Text-LearningStep4:PracticeStep5:SummaryStep6:Homework1.Greetings2.Let’schant.TalkaboutAmy’stripinUnit1.T:Wheredidyougo?Whatdidyoudo?T:Todaywe’lltalkaboutDaming’strip.1.WhatdoyouwanttoknowaboutDaming’strip?2.Watchandfindtheanswer.3.Listenandfill.4.Listenandimitate5.Readandretell1.MakeaWeChatoftrips.2.Writeyourtrip.3.Shareyourtrip.Singasong“wheredidyougo?”1.Listenandimitatethetextfor3times.2.Shareyourtripwithyourpartners.1.Greetings2.Let’schant.Askandanswer:Ss:Wewentto…Wevisited…1.Brainstorm:Ss:Wheredidhego?Whatdidhedo?…2.Watchandanswer3.Listenandfill.Learnthenewwords:arrive,mountain,plant.4.Listenandimitate.5.Readandretell.1.MakeaWeChatoftrips.2.Writeyourtrip.3.Shareyourtrip.Singasong上課伊始，朗朗上口的chant活躍課堂氣氛，復習舊知，為導入環節的問答做好鋪墊。自由問答，復習Unit1Amy的倫敦之行，為新知Daming的旅行做鋪墊。頭腦風暴，充分激發學生的思維能力，讓學生提問題，這樣文本的學習更有針對性。觀看動畫，聽音填空，繪制思維導圖等多種形式學習，讓學生內化、理解目標語句。學生能認讀所學詞語。拓展環節利用流行的微信聊天軟件，同桌