1/3Module11Unit1教學設計HappyReading,BetterEnglish.授課教師：廣東省茂名市第二小學戚丹萍一、Leadin.1.Greeting.2.Watchavideoaboutreading.3.Freetalk:What’syourfavouritepicturebooks?Whydoyoulikeit?「設計意圖」由親子共讀、學生閱讀繪本的視頻巧妙引出本此活動的主題——readingandpicturebooks.通過freetalk讓學生談談自己最喜歡的繪本，然后引入到howtosharing的環節。二、Presentation.1.Showthecoverofteacher’sfavouritepicturebook—TheVeryCaterpillar.Askstudentstotalkaboutit:Whatcanyouseeonthecover?Canyouguessthenameofthebook?2.ThentellthestoryofTheVeryHungryCaterpillar.Askstudents:Doyoulikethestory?Whyorwhynot?3.Talkaboutwhatcanwelearnfromthebook.「設計意圖」本環節由老師主導介紹自己最喜歡的一本繪本來引出閱讀分享的其中三個方式：看封面、講故事、說收獲。看封面獲取作家、書名以及故事主要角色等；講故事即將自己對這本書的理解用自己的話復述出來；說收獲即可以談談自己看完這本書后能學到的知識或情感收獲。4.Postersandreadingcardsaregoodwaystoshare.Letsomegroupsofstudentstopresenttheirpostersandintroducetheirfavouritepicturebookstotheclass.Thenaskthestudents:(1)Doyoulikethestory?(2)Whydoyoulikethestory?(3)Whatcanwelearnfromthestory?「設計意圖」一方面可以展示學生繪本閱讀后制作的手抄報或讀書卡成果，另一方面可以展示他們小組合作共同介紹繪本的成果。5.Actingoutthestoryisaninterestingwaytoshare.Asksomegroupstoactouttheirfavouritepicturebookorstorytotheclass.Thenaskthestudents:(1)Doyoulikethestory?(2)Canyoutalksomethingaboutthestory?(3)Whatcanwelearnfromthestory?「設計意圖」提前布置給學生的任務，自己組隊排練、演繹自己最喜歡的繪本故事并呈現給同學們，這個環節能讓同學們將繪本上的語言活用為自己的語言，并且他們精彩的演繹也會提高其他同學閱讀和分享的興趣和熱情。6.Writedownyourfavouritesentence.Letstudentstowritedowntheirfavouritesentenceonthestickers,thenasksomestudentstoreadouttheirsentencesandstickittotheblackboard.「設計意圖」每位同學都有各自喜歡的句子和繪本，同學間互相分享，彼此都可以收獲更多。熱愛閱讀，樂于分享，everybodyshare,andwecangetmore.最后總結分享閱讀的方式除了我們提到的六點外還有很多等著我們去發現并且實施。三、SummaryShowsomesentencesofEricCarleaboutreading,letstudentstoreadittogether,thenshowsomecoversofEricCarle’spicturebooks,askthemtoreadmoreandsharemoreiftheyareinterestedinthebooks.Weshouldreadmoreandsharewithothers,andwecangetmore.四、Homework.1.Readmoreandtellyourfavouritestorytoyourfriends.2.Makeareadingrecommendationcard.Showthemhowtomakeareadingrecommendationcard.Readingandsharingaregoodhabi