1/5Module1Unit1教學設計授課教師：福建省漳州市臺商投資區田里小學陳藝環課題Module1Unit1It’smorethantwentythousandkilometerslong.課型新授上課時間：2019年5月15日教學目標語言知識目標：全體學生能理解：morethan,thousand,kilometre,something,million大部分學生能運用：morethan,thousand,kilometre,something,million語言技能目標：能聽說、認讀句型：Tellmemore…Howlongisit?It’smorethan…Howbigisit?It’sgot…全體學生能朗讀課文，進行對話。能運用已學語言以及句型描述一個景點或城市的特征。情感、態度目標：培養學生在各種任務中積極與他人合作的良好學習習慣，通過對家鄉和祖國的介紹，培養學生熱愛家鄉和祖國的情感。重點單詞：morethan,thousand,million,kilometer句型：Tellmemore…Howlongisit?It’smorethan…Howbigisit?It’sgot…難點用本課所學的基本句型Howlong/bigis…?等描述某個地方或某事物的特征。教法任務教學法教具課件卡片教學過程Step1:Lead-in1.Greeting.2.Freetalk:Describetheirsummerholiday.Askaquestion:Whatdidyoudointhesummerholiday?”老師找學生回答，進行點評并說：Ialsowenttoafamouscity.Canyouguess?學生猜出Beijing,教師順勢引出TheGreatWall,并引出課題It’smorethantwentythousandkilometerslong.1.Chant:在Chant之前給學生提一個問題：What’sthefeaturesoftheGreatWall?在Chant之前讓學生回答一下長城的特點，暢所欲言。接下來讓學生listentothechantandanswerthequestion，最后再listenandchant。（設計意圖：通過問題導入，談論學生暑假去的地方活躍課堂氣氛，讓學生進入到英語環境中去。通過Freetalk:What’sthefeaturesoftheGreatWall?讓學生發散思維，暢所欲言。學生從小到大從書本、電視或者實際接觸長城的機會比較多，出現了beautiful、strong、long等答案，為下文學生介紹城市做鋪墊。）Step2：PresentationandPractice.1.Task出示長城上遇到外國友人Peter的圖片，引出本課的教學任務：introducethescenicspotstoforeigners.緊接著，出現parttwo的圖片，讓學生說一說whoarethey?Whataretheytalkingabout?引出重點句型：Tellmemoreabout…Howlongisit?It’smorethan…T:Lookatthepicture.Whoarethey?S:DamingandSimon.T:WhatisSimonholding?S:Postcards.T:Yes.Ihavemanypostcardshere.Ifyoudowell,youwillgetone.Themore,thebetter.(設計意圖：教師呈現本節課的任務，孩子在任務的引領之下進行學習，目標明確。隨后教師介紹獎勵機制，展示黑板上一板名勝古跡postcards的照片墻，回答得好就可以得到postcard。獎勵機制與最后的拓展活動息息相關。)2.Learningthetext通過老師設置的幾個問題以及活動學習課文。（1）Question1:WhatareSimonandDamingtalkingabout?學生通過聽原文材料找到答案。（2）Question2：TellmemoreabouttheGreatWall?Howlongisit?教師提出問題，請學生回答再checktheanswer。在回答的過程中教學kilometer、thousand以及morethan等新單詞和詞組。教授完以后請學生RolePlaytheconversation.（3）Practicemore:PPT呈現長江，黃河，海滄大橋，廈門環島路的圖片，讓學生操練句型A：Tellmemoreabout…Howlongisit?B：It’smorethan…（4）教師提出兩個問題：HowbigisNewYork?HowbigisBeijing?讓學生在小組內閱讀并回答問題。同時學習句型Howbigis……?Ithasgotabout\morethan...并根據學生的回答教學million。并區別morethantwentymillion以及abouteightmillion。（5）Practicemore:PPT呈現上海、深圳、角美等城市，讓學生操練句型：A：Howbigis…?B：Ithasgotabout\morethan…（設計意圖：教師通過提出問題引導學生對課文進行學習，讓學生通過聽聽力原文以及小組討論來解決問題。并呈現長江，黃河以及福建廈門的海滄大橋和環島路，通過對身邊的城市角美的介紹，讓學生運用所學知識對身邊的事物進行介紹，激發學生的興趣。）3.Roleplayandactout.讓學生根據黑板上的圖片以及重點句型把課文表演出來，進行兩人一組的對話。（設計意圖：教師讓學生根據板書復述課文重點句型和內容，培養學生聽說能力。）4.Retell.(1)教師先師范如何介紹長城。ThisistheGreatWall.It’sverybeautiful.It’smorethantwentythousandkilometerslong.(2)教師引導學生通過介紹的方法介紹NewYorkandBeijing.(3)讓學生根據黑板上的圖片以及重點句型進行retell,為下面的拓展練習做鋪墊。（設計意圖：retell的格式根據chant中對長城的介紹的句式進行，讓學生了解如何運用所學句型描述一個景點或城市的特征，為下一步的拓展做鋪墊，同時加強學生對課文的理解。）Step3：ExtensionandConsolidation.1.教師讓學生欣賞中國十大名勝古跡的小視頻。2.讓學生當小小導游，為Peter介紹中國景點。3.教師先師范介紹南靖土樓：4.學生從自己組剛剛獎勵的景點明信片中挑出兩個進行介紹，并把介紹詞寫到明信片上，最后再上臺進行介紹展示并把明信片貼到照片墻上。（設計意圖：本環節教師請學生當“小小導游”，運用所學句型為Peter進行景點的介紹，提高學生的學生興趣，激發學生開口說英語的積極性。）Step4：Summary.總結復習本節課重點知識。T:Todaywelearntsomewordsandsomesentences.Let’sreadtogether.thousand,million.Howlongisit?It’smorethantwentythousandkilometreslong.HowbigisBeijing?Ithasgotmorethaneightmillionpeople.(設計意圖：對所知識進行鞏固、復習，易于學生靈活掌握。)Step5：Homework.1.Listentothetapeandreadcorrectlyandfluently.