統(tǒng)編六年級上冊語文期末復習要點梳理01【積累運用】1.識字。六年級語文教科書沒有《識字表》，課文中注音的生字，常常作為識字（字音）考查的內容，需要整理出來熟讀。2.寫字。教科書中《寫字表》《詞語表》，是寫字（包括看拼音寫詞語）考查的主要內容，必須人人過關。3.詞句段運用。詞句段運用是考查的重點，內容和要求，可對照各單元《語文園地》中的“詞句段運用”。六上冊詞句段運用的內容如下：第一單元：（1）地名拼寫；（2）排比的表達效果；（3）分號的用法。第二單元：（1）反復的表達效果；第三單元：（1）用一段話描寫某個人做某件事入迷的樣子；（2）分條表述；第四單元：（1）描寫忐忑不安或猶豫不決的心情；第六單元：（1）概括提煉一段話中表達的觀點；第七單元：（1）積累運用一組與戲曲有關的詞語；第八單元：（1）發(fā)現(xiàn)文章題目特點；（2）選一個詞語，把想到的用一段話寫出來。4.日積月累。各單元《語文園地》“日積月累”：古詩《過故人莊》《春日》《回鄉(xiāng)偶書》；一組愛國主題的格言警句；中國傳統(tǒng)文化中的“五”；一組與藝術有關的成語；一組魯迅的名言警句。5.課文背默。《草原》第1自然段；《古詩詞三首》；《七律·長征》及《菩薩蠻·大柏地》；《古詩三首》；《文言文二則》；《月光曲》第9自然段；《少年閏土》第1自然段。02【閱讀】閱讀能力的培養(yǎng)，功夫在要下在平時。期末復習，可以緊扣各單元的閱讀語文要素來進行：第一單元：從所讀的內容想開去（聯(lián)系生活經(jīng)驗，想到更多內容）。重點課文《草原》《丁香結》第二單元：點面結合描寫場面，體會這樣寫的好處，并能點面結合描寫一個場面。重點課文《狼牙山五壯士》《開國大典》第三單元：有目的閱讀（選擇閱讀材料，運用合適的閱讀方法）。重點課文《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》第四單元：小說閱讀策略（讀小說，關注情節(jié)、環(huán)境，體會人物形象）。重點課文《橋》《窮人》第五單元：圍繞中心意思寫（習作單元）。重點課文《夏天里的成長》。第六單元：抓關鍵句，把握文章主要觀點。重點課文《只有一個地球》。第七單元：借助語言文字展開想象，體驗藝術之美。重點課文《文言文二則》《月光曲》第八單元；借助資料，理解課文主要內容。重點課文《少年閏土》《好的故事》《我的伯父魯迅先生》。03【習作】期末考試作文命題一般遵循這樣的原則：既要體現(xiàn)單元習作的要求，又不能簡單重寫單元作文。因此，期末復習可以從單元習作“想開去”：第一單元習作：《變形記》第二單元習作：《多彩的活動》第三單元習作：____讓生活更美好第四單元習作：筆尖流出的故事第五單元習作：選一個漢字，圍繞中心意思寫第六單元習作：學寫倡議書第七單元習作：我的拿手好戲第八單元習作：有你，真好從以上單元習作想開去，期末考試作文命題的方向大致是三種題材類型：第一種題材類型：寫校園活動、校園生活，要求運用“點面結合”的寫法，圍繞中心來寫。這個習作整合單元習作二、五的要求。第二種題材類型：寫想象作文，一般會提供一個具體情境或給一些特定提示，要求學生展開想象，讓自己“變形”，或者“穿越”現(xiàn)實，創(chuàng)編一個故事。這個題材整合單元習作一、四的要求。第三種題材類型：寫家人、老師或者同學