2/4Unit3Lesson15公開課教學設計授課教師：白銀市白銀區第二小學魏惠麗一、教學目標知識目標：1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯:street/gostraight.turnleft/turnright.2.學生能聽懂、會說下列句子:Whereisthe…?gostraightandturnleft/turnright.能力目標：學生理解、聽懂、會說詞匯和問路的簡單對話；滲透字母和字母組合的發音，對字母組合tr的發音有基礎認識。情感目標：樂于助人。二、學情分析四年級學生喜歡歌曲、兒歌、對話交流。學生已經掌握一些基本地點詞匯，能分清right，left。本單元前兩課又學習了問路的短語：Excuseme,Whereis…?儲備的這些知識，是本節課教學任務完成的基礎。三、重點難點教學重點：學生能聽懂、會說下列句子:Whereisthezoo?Gostraightandturnleft/right.教學難點：會用gostraight,turnleft,turnright指令，為人指路。四、教學過程Step1：熱身復習1.Chant,Showmeyourlefthand.(全班一起做)2.新課導入。Watchapicture.教師提問：Whatcanyouseeinthecity?學生自由回答：Inthecity,wecanseehousecarsbusesfountainstreetbuildings.引出streetLook,Thisisstreet.告訴學生tr發音不同,Thereisastreetinthecity.3.課件出示學校附近的地圖，讓學生找餐館，書店，公園，車站等并將圖片對應貼在左側的黑板上。老師問Whereistheschool?Whereisthelibrary?Whereisthepark?Whereistherestaurant?讓學生根據地圖在黑板的相對位置貼圖片從而引出新授內容Gostraightandturnleft/right.4.讓四位學生站起來領讀Gostraightandturnleft/right，指出并糾正學生的錯誤，學生將straight與street讀音混淆。5.讓全班學生在手心自己練習拼寫Gostraightandturnleft/right。6.Let’splayagame.快速反應，強化記憶。第一遍老師示范動作學生說指令Gostraightandturnleft/right。第二遍老師說指令，學生做動作，分組練習。7.Pairwork:同桌兩人看圖片練習句子然后展示對話Whereistherestaurant/playground/library等?Gostraightandturnleft/right.Step2：學習課文1.聽錄音，回答問題：Whoislost?Whereisthezoo?2.逐句聽讀，模仿對話。3.四位學生站起示范領讀，再次強調straight與street讀音。4.同桌練習對話并表演對話。Step3：學習書中chant。第一遍老師教讀并示范動作，然后全班學生站起練習說唱兩遍。Step4：欣賞電影小短片，觀看后讓學生回答問題：WhereistheNicehouse?Step5：創設情境，鞏固句型。1.Let’stalk!Let’shaveatry.lookatourclassroom,It’sasmallcity.Let’shaveaconversation!(看我們的教室多像一個小小的城市，讓我們在這個小城市里一起對話呦!老師說：inthecity,Dannyislost,hewantstogotothelibrary,restaurant,busstopandsoon,canyouhelp?WhowantstobealittleDanny?)讓學生帶丹妮頭飾和尾巴進行表演對話，全班同學回答。注：將書店，車站，餐館，學校，動物園，公園等制作圖片單詞，課前發給七位學生，分布在教室周圍。學生分別裝扮成丹尼,請求幫助。A:Excuseme,canyouhelpme?S:Yes?A:I’mlost.Where’sthe…?S:Gostraightandturnleft/right.There’sthe…A:Isthatfarfrom/nearhere?S:Yes./No.A:Thanks!S:You’rewelcome.2.用兒歌鞏固所學。（兩只老虎音調改編）Whereisthelibrary?Hereitis,Hereitis.Whereisthebusstop?Farfromhere,Farfromhere.Whereistherestaurant?Neartheschool,Neartheschool.Whereisthehospital?