學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)《荷塘月色》中細(xì)膩的語言，論述新鮮貼切的比喻、通感所產(chǎn)生的效果2.品讀文本，學(xué)習(xí)使用《荷塘月色》情景交融的寫法，復(fù)述其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)3.把握文本的明線與暗線，述說本文感性與理性交織構(gòu)成的獨(dú)特情致，培養(yǎng)高尚的審美情趣

xiè

pìduówěngmíniǎonuó

煤屑路僻踱著蓊郁彌望裊娜

sèbóqiànyuànzhàoliǎnjū

羞澀斑駁

倩影媛女棹斂裾

fànzhuìshāoxìhānwǎn梵婀玲點(diǎn)綴樹梢空隙

酣眠宛然朱自清：公園二十分鐘效應(yīng)是真的荷塘月色你感受過公園二十分鐘效應(yīng)嗎？《荷塘月色》里，“公園二十分鐘效應(yīng)”又帶給朱自清怎樣的體驗(yàn)？朱自清(1898—1948),著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。原名自華，號(hào)秋實(shí)，改名朱自清。籍貫浙江紹興，1920年畢業(yè)于北京大學(xué)的哲學(xué)系，1925年任清華大學(xué)教授。主要作品有《背影》《春》《歐游雜記》《蹤跡》《倫敦雜記》《論雅俗共賞》《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》《朱自清文集》。朱自清的人格朱自清是清華大學(xué)中文系教授。1948年初，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入最后階段，6月，北平學(xué)生掀起了反對(duì)美國(guó)扶植日本軍國(guó)主義的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)，朱自清身患重病，又無錢醫(yī)治，但他毫不猶豫地在寫著“為表示中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國(guó)具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無論是購(gòu)買的或給予的”的宣言上簽了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治療無效，12日逝世。那時(shí)他年僅50歲。臨終前，朱自清以微弱的聲音諄諄叮囑家人：“有件事要記住，我是在拒絕美國(guó)面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買國(guó)民黨配給的美國(guó)面粉！”讀完文章后，你認(rèn)為全文的句眼是哪一句？（句眼一般指能傳達(dá)出作者情感、文章旨意的核心句子）明確：這幾天心里頗不寧?kù)o。政局動(dòng)蕩：大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國(guó)大地，作者處于苦悶彷徨中。經(jīng)濟(jì)壓力：詩(shī)人顧念家中妻兒（“妻子兒女一大家，都指我生活”），又憂心國(guó)家政局，二者難以兩全。遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)：詩(shī)人身處異鄉(xiāng)北平，處于政治風(fēng)暴中心，他惦念故鄉(xiāng)江南，那個(gè)自古可以偏安茍活、適宜避世之所。（中和主義、自由主義者）疾病煩擾：朱自清晚年身患嚴(yán)重的胃病，月薪僅夠3袋面粉，養(yǎng)活一家12口，無錢治病。

作者在此想躲開惱人的現(xiàn)實(shí)，求得短暫的安寧?？墒乾F(xiàn)實(shí)并不允許他去實(shí)現(xiàn)自己的這么一丁點(diǎn)兒的愿望。所以在文章的一開始便有了一句：這幾天心里頗不寧?kù)o。為什么作者的心境如此呢？看看當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景帶給他怎樣的影響。荷塘月色荷塘：朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池，是本文描繪的特定處所。月色：點(diǎn)明時(shí)間，在一個(gè)有月亮的夜晚。月色是文章描繪的中心。作者又是如何消除心中煩悶（不寧?kù)o）的呢？題目告訴了我們?cè)鯓拥男畔?？題目四個(gè)字，告訴了我們作者的做法——出門走走（離）家→煤屑路（荷塘周圍）

請(qǐng)畫出作者荷塘Walk的觀賞路線（所見之景）←

（回）家（月下）荷塘→（荷塘）月色→荷塘四周第1段

獨(dú)游荷塘的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由。

（心境：“頗不寧?kù)o”）

第2段

通往荷塘的小路、樹木、月色。

第3段

行在小路時(shí)的感受。

第4段

荷塘美麗的景色。

第5段

流瀉的月光，塘中的月色。

第6段

荷塘四周的景物。（在月下觀察、感受到的）

第7-8段

聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗。

第9-10段

在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門。

在文本中又是對(duì)應(yīng)哪些段落呢？請(qǐng)對(duì)全文的自然對(duì)進(jìn)行總結(jié)概括

從寫景狀物的角度上看，第4—6段顯然是文章的主體內(nèi)容，應(yīng)歸為一部分。前三段，寫夜賞的緣由。7-10段，由現(xiàn)實(shí)寫及想象中古時(shí)候的舊俗，突轉(zhuǎn)一筆（回到家門）收束全篇。

這樣分析，全文可以分為三部分：第一部分（第1—3段）寫“觀荷緣起”（情）第二部分（第4—6段）寫“荷塘月色”（景）第三部分（第7—10段）寫“月下遐思”（情）情景劃分在這趟荷塘walk中，作者的心境又有怎樣的變化呢？

請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲶w現(xiàn)作者心境的句子(1)這幾天心里頗不寧?kù)o。（不寧?kù)o）(2)今晚卻很好。雖然月光也還是淡淡的。（尋寧?kù)o）

(3)這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用這無邊的荷香月色好了。（得寧?kù)o）(4)但熱鬧是它們的，我什么也沒有。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。（失寧?kù)o）將作者的觀賞路線和心流路線結(jié)合起來又能得到怎樣的一張心旅圖呢？淡淡的哀愁淡淡的喜悅文章結(jié)構(gòu)出家門踱小路觀荷塘賞四周不寧?kù)o尋寧?kù)o得寧?kù)o失寧?kù)o明線：游蹤（外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）在《故都的秋》的學(xué)習(xí)中，我們知道一切景語皆情語。那么你是否可以學(xué)習(xí)在上篇課文中學(xué)習(xí)到的方式對(duì)本文所寫之景進(jìn)行分析。除了直接抒情外，作者是如何借助景物來抒發(fā)自己的情感的呢？景物特點(diǎn)作用小路蓊蓊郁郁與作者的感情相合，心中淡淡的哀愁表達(dá)作者怎樣的心情樹幽僻、寂寞環(huán)境的寂寥，烘托抑郁心境濃重的夜晚氣氛月光淡淡的小徑漫步,勾勒荷塘輪廓，烘托淡淡憂傷的心境引導(dǎo)分析：如第2段寫了什么景？有何特點(diǎn)？這樣的景色有何作用？景物特點(diǎn)（修飾詞）修辭及作用

荷葉田田、高、亭亭的舞女的裙、層層疊詞，突出荷葉多、密比喻，寫出了高而舒展的風(fēng)姿荷花裊娜、羞澀一粒粒的明珠星星、美人

擬人，飽滿的花朵姿態(tài)柔美、含苞欲放的嬌美情態(tài)

博喻，淡月輝映下荷花晶瑩剔透閃光、綠葉襯托下荷花忽明忽暗的閃光、荷花不染纖塵的美質(zhì)，突出荷花的神韻美?！耙涣Ａ！钡暮苫ň秃孟裉焐系男切且粯?，隨意又有意的點(diǎn)綴著幾朵在荷塘上，體現(xiàn)荷花錯(cuò)落有致的空靈美妙狀態(tài)。什么是“博喻”

博喻：用幾個(gè)喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個(gè)本體，它不同于明喻、暗喻、借喻等等各種比喻。運(yùn)用博喻能加強(qiáng)語意，增添氣勢(shì),傾注了作者的主觀感情，可以激發(fā)讀者的想象。

博喻能將事物的特征或事物的內(nèi)涵從不同側(cè)面、不同角度表現(xiàn)出來。

例如：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（《春》）景物特點(diǎn)（修飾詞）修辭及作用

荷香渺茫的歌聲通感，將嗅覺形象訴諸聽覺,時(shí)斷時(shí)續(xù)，若有若無，輕淡飄渺，把“清香”比喻成“遠(yuǎn)處的歌聲”，烘托出環(huán)境的優(yōu)雅、寧?kù)o荷波閃電凝碧的波痕比喻、擬人，微風(fēng)過處葉花顫動(dòng)的情狀視聽結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合，形象傳達(dá)荷塘富有生機(jī)的風(fēng)姿，創(chuàng)造出清幽恬靜的氛圍荷水脈脈、風(fēng)致擬人，靜默而有深情；流水與作者深情地對(duì)視，體現(xiàn)了流水的柔情之美及作者的細(xì)膩之情，可看到荷塘的婉約之美。什么是“通感”

通感：一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻溝通起來的修辭方式。又稱“移覺”。

例子：（1）她笑得很甜。視覺轉(zhuǎn)為味覺（2）人靚歌甜/那政客名聲很臭。

聽覺轉(zhuǎn)為味覺（3）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。視覺轉(zhuǎn)為聽覺（4）瑤臺(tái)雪花數(shù)千點(diǎn)，片片吹落春風(fēng)香。視覺轉(zhuǎn)為嗅覺鑒賞景物特色及語言技巧◆荷塘：曲曲折折，用疊詞，突出：◆荷葉：田田，用疊詞，突出：像亭亭的舞女的裙，用手法，以動(dòng)寫靜，寫出了

◆荷花：裊娜，用手法，寫出了羞澀，用手法，寫出了明珠，用手法，寫出了暗寫月光柔和。星星，用手法，寫出了美人，用手法，寫出了用三個(gè)或三個(gè)以上的喻體去說明和描述同一個(gè)本體的修辭手法叫做：

廣度

密度

比喻飽滿的花朵姿態(tài)柔美擬人

擬人

比喻比喻比喻含苞欲放的嬌美情態(tài)晶瑩剔透地閃光忽明忽暗地閃光纖塵不染的美質(zhì)博喻高而圓的風(fēng)姿瀉浮洗籠畫照應(yīng)“月光如流水一般”中的“流水”這個(gè)喻體，增強(qiáng)動(dòng)感，表現(xiàn)了月輝照耀、一覽無余的動(dòng)感。寫出了“葉子和花”在月光映照下呈現(xiàn)出的潔凈的美感。一個(gè)“籠”字表現(xiàn)了月光下葉子與花的輕飄柔美的姿容，襯托了月光的朦朧、柔和。樹影的錯(cuò)落有致，濃淡和諧是恰到好處的表達(dá)了作者的喜愛之情，突出了月影之美。相較于其它景物，月色是一種難狀之景，那么作用是怎樣使之傳神的呢？寫出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧的境界呼之欲出。動(dòng)詞的使用！第6段寫樹上的蟬聲與蛙聲有什么作用？，作者接著又寫道：“熱鬧是它們的，我什么也沒有?！?，為什么會(huì)如此感傷？作用:作者用熱鬧的蟬聲、蛙聲反襯自己內(nèi)心難以派遣的苦悶與哀傷！原因：作者想尋找美景，使自己寧?kù)o，平息自己矛盾的心態(tài)而不得，自然傷感。第六段寫了荷塘四周的景色，與課文第2段照應(yīng)，這兩段寫景有何異同和作用呢。

比較與分析相同：都寫了荷塘四周景物，都寫了樹、小路。

不同：第2段重點(diǎn)寫了小煤屑路的寂靜、陰森，寫得簡(jiǎn)略。而第6段則以樹為著眼點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)，寫了樹色、遠(yuǎn)山、燈光，再由靜到動(dòng)，寫到蟬聲、蛙聲，顯然，既是對(duì)第2段的回應(yīng)，也是第4、5段荷塘月色的繼續(xù)擴(kuò)展。

作者選用了一些疊字疊詞（如遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低、重重、陰陰、隱隱約約等），試結(jié)合語境，說說這些詞語的妙處。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近高高低低寫出了樹的錯(cuò)落有致，既開闊又有立體感，用語言平實(shí)自然。重重陰陰隱隱約約傳神地描述出特定環(huán)境中的景物特點(diǎn)，不僅寫出了樹木之多，而且加強(qiáng)了夜色的濃重氣氛。疊詞疊字的運(yùn)用，不僅傳神地描寫了事物的特征，而且照應(yīng)了第二段中“蓊蓊郁郁”的樹,“陰森森”的小路,讀起來節(jié)奏鮮明,富有音樂美。月下荷塘的美景使作者獲得了片刻的寧?kù)o，但蟬聲與蛙聲又打破了他的寧?kù)o，作者的思緒回到現(xiàn)實(shí)，似乎可以收尾了，為什么還要寫一段描寫古人采蓮和作者記起《西洲曲》情景的文字？

江南采蓮是由眼前荷塘觸景生情后產(chǎn)生的自然聯(lián)想，這些文字既反映出作者對(duì)古代“風(fēng)流”的懷念，也能見出他對(duì)青春歲月的回望，對(duì)故土的惦念。想象中的景象讓作者產(chǎn)生無比的艷羨和喜愛，也讓他暫時(shí)從現(xiàn)實(shí)的苦悶（不寧?kù)o）中逃離出來。

同時(shí)，以采蓮的熱鬧反襯現(xiàn)實(shí)生活的孤寂，回到過去，表明作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)美好生活的向往。

譯文：英俊男兒漂亮少女，心心相印駕船采蓮來。鹢鳥畫船緩緩掉頭，雙方傳遞著酒杯。船槳輕搖水草牽絆，船兒微移浮萍已分開。姑娘身材苗條白巾束腰，戀戀不舍把頭回。正值春末夏初，葉兒正嫩花兒初開。撩水逗樂笑微微，又怕水珠濺濕衣衫，擔(dān)心船兒傾斜，急忙提起羅裙。葉：田田上靜1、月下荷塘花：多姿香：縷縷波：凝碧素淡寧?kù)o→→動(dòng)2、塘上月色月光：瀉青霧：浮洗葉花：月影：和諧朦朧和諧（正面描寫）（側(cè)面烘托）3、四周景色樹色、樹姿樹梢、遠(yuǎn)山樹縫、燈光蟬鳴、蛙聲靜清幽熱鬧→動(dòng)下總結(jié)文中最后一句話寫道：“——這樣想著，……，妻已經(jīng)熟睡好久了?！笔欠穸嘤?？

不多余。1、照應(yīng)開頭，文章構(gòu)成圓形結(jié)構(gòu)。2、以靜寫動(dòng)，反襯作者內(nèi)心的不寧?kù)o。3、從家出發(fā)所見、所感、所思只為排解心中憂愁，但是現(xiàn)實(shí)依舊愁不得解，突出文章“淡淡的哀愁”這一主旋律。

經(jīng)過了一系列的學(xué)習(xí)，能不能對(duì)作者的心旅圖進(jìn)行更進(jìn)一步的完善呢？現(xiàn)實(shí)帶門出去走在路上月下荷塘塘上月色江南舊俗推門進(jìn)來塘的四周頗不寧?kù)o淡淡喜悅淡淡哀愁淡淡喜悅淡淡哀愁無限慨嘆惦記江南無法回避幽雅寧?kù)o朦朧寫景手法回顧：動(dòng)靜結(jié)合——即有動(dòng)有靜，往往是以動(dòng)襯靜。虛實(shí)相生——一般來說詩(shī)詞中聯(lián)想、想象就是虛寫的內(nèi)容，相伴的是時(shí)空轉(zhuǎn)換。色彩的運(yùn)用——有時(shí)是濃墨重彩、細(xì)致入微即渲染，有時(shí)是不施色彩、簡(jiǎn)筆勾勒即白描。視角變化——主要指平視、俯視，遠(yuǎn)觀、近看、點(diǎn)面結(jié)合等觀察角度。調(diào)動(dòng)各種感官——視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。細(xì)節(jié)描寫——對(duì)能揭示人物心理的動(dòng)作做細(xì)致入微的描寫，或者生動(dòng)傳神的景象細(xì)節(jié)，寫出作者細(xì)致入微的觀察和真切的生活體驗(yàn)。（煉字）動(dòng)用修辭——常運(yùn)用比喻、擬人、夸張手法。比興手法——以它物引起所歌詠內(nèi)容，有所寄托。閱讀蘇軾的《赤壁賦》《記承天寺夜游》、柳宗元的《小石潭記》以及張岱的《湖心亭看雪》，你認(rèn)為這些文章與《荷塘月色》是否有相似之處?為什么?（參考）主題情感《赤壁賦》與《荷塘月色》：兩者都表現(xiàn)了作者在特定環(huán)境下的情感抒發(fā)。蘇軾在《赤壁賦》中通過描寫赤壁之戰(zhàn)的歷史遺跡，表達(dá)了對(duì)人生哲理的思考和對(duì)自然的敬畏；而朱自清在《荷塘月色》中則通過描繪荷塘與月色的交融，抒發(fā)了對(duì)美好事物的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的淡淡哀愁?！队洺刑焖乱褂巍放c《荷塘月色》：兩者都展現(xiàn)了作者在夜晚對(duì)自然景色的靜謐欣賞和內(nèi)心的感悟。蘇軾在《記承天寺夜游》中描述了與張懷民在承天寺賞月時(shí)的情景，表現(xiàn)出一種超脫世俗的心境；朱自清則在《荷塘月色》中漫步荷塘，享受夜晚的寧?kù)o與美好。《小石潭記》與《荷塘月色》：兩者都描繪了作者對(duì)自然美景的熱愛和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的某種逃避。柳宗元在《小石潭記》中通過對(duì)小石潭的細(xì)致描寫，表達(dá)了對(duì)自然之美的向往和對(duì)政治失意的排遣；朱自清則在《荷塘月色》中通過荷塘的美景來尋求心靈的慰藉。《湖心亭看雪》與《荷塘月色》：兩者都展現(xiàn)了作者在自然美景中尋求精神寄托的情感。張岱在《湖心亭看雪》中通過描繪雪后西湖的美景，表達(dá)了對(duì)自然和人生的獨(dú)特感悟；朱自清則在《荷塘月色》中通過荷塘月色的美景來寄托自己的情感。（參考）寫作手法景物描寫：四篇文章都運(yùn)用了細(xì)膩的景物描寫手法，通過對(duì)自然景色的刻畫來營(yíng)造一種特定的氛圍和情感基調(diào)。無論是赤壁的壯闊、承天寺的靜謐、小石潭的清幽還是西湖的雪景，都與《荷塘月色》中荷塘的靜美相映成趣。抒情與議論：四篇文章都結(jié)合了抒情與議論，既表達(dá)了對(duì)自然美景的熱愛和贊美，又蘊(yùn)含了對(duì)人生哲理的思考和感悟。這種結(jié)合使得文章既有感性的美，又有理性的深度。語言風(fēng)格：四篇文章的語言風(fēng)格都清新自然、流暢優(yōu)美，富有詩(shī)意和美感。這種語言風(fēng)格使得文章更加引人入勝，讀者在閱讀過程中能夠感受到作者的情感波動(dòng)和內(nèi)心變化。作者心境超脫與寄托：四篇文章的作者都通過描繪自然美景來表達(dá)自己的超脫心境和對(duì)現(xiàn)實(shí)的寄托。無論是蘇軾的豁達(dá)、柳宗元的哀愁、張岱的孤獨(dú)還是朱自清的靜謐，都體現(xiàn)了作者在面對(duì)現(xiàn)實(shí)困境時(shí)尋求精神寄托的情感需求。內(nèi)心獨(dú)白：四篇文章都可以看作是作者的內(nèi)心獨(dú)白，通過描繪自然景色來抒發(fā)自己的情感和思緒。這種內(nèi)心獨(dú)白的方式使得文章更加真實(shí)感人，讀者能夠感受到作者的情感波動(dòng)和內(nèi)心變化。葉圣陶認(rèn)為朱自清的早期散文包括《荷塘月色》“有點(diǎn)兒做作”“過于注重修辭”，你同意他的觀點(diǎn)嗎?為什么?基于與蘇軾、柳宗元、張岱作品的比較，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的看法。蘇軾：蘇軾的散文作品如《赤壁賦》和《記承天寺夜游》，以其雄渾的氣勢(shì)和深邃的哲理思考著稱。他的作品在景物描寫上同樣細(xì)膩入