2025年心理咨詢師實操技能考核試卷（教育心理咨詢）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項不屬于心理輔導的基本原則？A.尊重個體差異B.隱私保護C.嚴格執行法律法規D.必要時進行心理測試2.學生小明在學習過程中出現注意力不集中、學習效率低的情況，以下哪種心理輔導方法最為合適？A.行為矯正法B.認知重塑法C.人際關系調適法D.情緒調節法3.心理輔導師在輔導過程中，應遵循的基本要求是：A.客觀、公正B.慎重、嚴謹C.熱情、耐心D.以上都是4.學生小李在班級中表現自卑，經常回避與人交往，以下哪種心理輔導方法有助于改善小李的情況？A.集體輔導B.個別輔導C.群體輔導D.家校合作輔導5.心理輔導師在處理學生心理問題時，應具備以下哪項能力？A.溝通能力B.觀察力C.分析能力D.以上都是6.心理輔導師在輔導過程中，發現學生存在嚴重的心理障礙，以下哪種做法最為合適？A.告知家長，尋求專業心理機構幫助B.保密，自行處理C.告訴學生，讓他自己解決D.暫時不處理，等待情況好轉7.以下哪種心理輔導方法適用于幫助學生克服焦慮情緒？A.放松訓練法B.模擬訓練法C.替代訓練法D.行為矯正法8.心理輔導師在輔導學生時，應注重以下哪項能力？A.專業素養B.情感投入C.親和力D.以上都是9.以下哪種心理輔導方法適用于幫助學生克服拖延癥？A.時間管理法B.目標設定法C.動機激發法D.行為矯正法10.心理輔導師在輔導過程中，應關注學生的哪些心理需求？A.安全感B.歸屬感C.自尊心D.以上都是二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.心理輔導師在輔導學生時，應具備以下哪些心理品質？A.耐心B.熱情C.嚴謹D.慎重E.誠信2.以下哪些情況可能引發學生心理問題？A.學習壓力大B.家庭關系緊張C.自我認知偏差D.情緒管理能力差E.社交圈子狹小3.心理輔導師在輔導學生時，應遵循以下哪些原則？A.尊重個體差異B.隱私保護C.客觀公正D.慎重嚴謹E.熱情耐心4.以下哪些心理輔導方法可以用于幫助學生提高學習成績？A.時間管理法B.目標設定法C.情緒調節法D.行為矯正法E.認知重塑法5.心理輔導師在輔導過程中，應關注學生的哪些心理需求？A.安全感B.歸屬感C.自尊心D.情緒調節能力E.社交能力6.以下哪些心理輔導方法可以用于幫助學生克服焦慮情緒？A.放松訓練法B.模擬訓練法C.替代訓練法D.行為矯正法E.認知重塑法7.心理輔導師在輔導學生時，應具備以下哪些能力？A.溝通能力B.觀察力C.分析能力D.情緒調節能力E.指導能力8.以下哪些心理輔導方法可以用于幫助學生克服拖延癥？A.時間管理法B.目標設定法C.動機激發法D.行為矯正法E.認知重塑法9.心理輔導師在輔導過程中，應遵循以下哪些原則？A.尊重個體差異B.隱私保護C.客觀公正D.慎重嚴謹E.熱情耐心10.以下哪些心理輔導方法可以用于幫助學生克服自卑情緒？A.集體輔導B.個別輔導C.群體輔導D.家校合作輔導E.情緒調節法四、案例分析題（每題20分，共40分）要求：請根據以下案例，分析學生的心理問題，并提出相應的心理輔導方案。案例：小王，男，15歲，是一名初中生。他在課堂上經常走神，作業完成質量不高，考試成績也不理想。此外，他還經常與同學發生沖突，情緒波動較大，有時甚至出現自殘行為。請回答以下問題：1.分析小王可能存在的心理問題。2.提出針對小王的心理輔導方案。五、論述題（每題20分，共40分）要求：論述心理輔導在學生成長過程中的作用。1.心理輔導如何幫助學生樹立正確的自我認知？2.心理輔導如何促進學生的人際關系發展？六、簡答題（每題10分，共30分）要求：請簡述以下心理輔導方法的基本原理和適用范圍。1.行為矯正法2.認知重塑法3.情緒調節法本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.C解析：心理輔導的基本原則中，尊重個體差異、隱私保護、嚴格執行法律法規都是重要的，但必要時進行心理測試并非原則要求。2.D解析：小李注意力不集中、學習效率低，可能是因為情緒管理能力差。情緒調節法可以幫助學生更好地控制情緒，從而提高學習效率。3.D解析：心理輔導師在輔導過程中，需要具備客觀公正、慎重嚴謹、熱情耐心等多種能力，以確保輔導效果。4.B解析：小李自卑、回避與人交往，可能是因為缺乏自信和社交技巧。個別輔導可以幫助小李改善自我認知，提升自信心。5.D解析：心理輔導師需要具備溝通能力、觀察力、分析能力等多種能力，以更好地理解學生的心理需求，提供有效的輔導。6.A解析：學生存在嚴重的心理障礙，需要專業心理機構的幫助。保密和告知家長是合適的做法。7.A解析：焦慮情緒可以通過放松訓練法來緩解，幫助學生學會放松技巧，減輕焦慮。8.D解析：心理輔導師需要具備專業素養、情感投入、親和力等多方面能力，以建立良好的輔導關系。9.A解析：拖延癥可以通過時間管理法來改善，幫助學生學會合理安排時間，提高工作效率。10.D解析：學生的心理需求包括安全感、歸屬感、自尊心等方面，心理輔導師應關注并滿足這些需求。二、多項選擇題1.A,B,C,D,E解析：心理輔導師應具備耐心、熱情、嚴謹、慎重、誠信等多種心理品質。2.A,B,C,D,E解析：學習壓力大、家庭關系緊張、自我認知偏差、情緒管理能力差、社交圈子狹小等都可能引發學生心理問題。3.A,B,C,D,E解析：心理輔導師應遵循尊重個體差異、隱私保護、客觀公正、慎重嚴謹、熱情耐心等原則。4.A,B,C,D,E解析：時間管理法、目標設定法、情緒調節法、行為矯正法、認知重塑法都可以幫助學生提高學習成績。5.A,B,C,D,E解析：心理輔導師應關注學生的安全感、歸屬感、自尊心、情緒調節能力和社交能力等多方面的心理需求。6.A,B,C,D,E解析：放松訓練法、模擬訓練法、替代訓練法、行為矯正法、認知重塑法都可以幫助學生克服焦慮情緒。7.A,B,C,D,E解析：心理輔導師需要具備溝通能力、觀察力、分析能力、情緒調節能力和指導能力等多種能力。8.A,B,C,D,E解析：時間管理法、目標設定法、動機激發法、行為矯正法、認知重塑法都可以幫助學生克服拖延癥。9.A,B,C,D,E解析：心理輔導師應遵循尊重個體差異、隱私保護、客觀公正、慎重嚴謹、熱情耐心等原則。10.A,B,C,D,E解析：集體輔導、個別輔導、群體輔導、家校合作輔導、情緒調節法都可以幫助學生克服自卑情緒。四、案例分析題1.小王可能存在的心理問題包括：學習壓力過大、缺乏自信心、情緒管理能力差、人際交往困難、自卑等。2.心理輔導方案：a.評估小王的心理狀況，制定個性化輔導計劃；b.采用認知重塑法幫助小王建立正確的自我認知；c.通過情緒調節法幫助小王學會控制情緒，減輕焦慮；d.運用行為矯正法幫助小王克服拖延癥；e.加強人際交往能力的培養，提高社交技巧；f.與家長保持良好溝通，共同關注小王的心理變化。五、論述題1.心理輔導幫助學生樹立正確的自我認知，通過引導他們正確看待自己，認識自己的優點和不足，從而增強自信心，提高自我價值感。2.心理輔導促進學生的人際關系發展，通過指導學生如何與他人相處，解決人際沖突，提高溝通能力，建立良好的人際關系。六、簡答題1.行為矯正法的基本原理是通過對不良行為的及時糾正和獎勵良好行為，幫助學生形成積極的行為習慣