第六單元

兒童成長第18課文言文二則第18課文言文二則會認字會寫字第18課文言文二則多音字形近字chéng（盛滿）shèng（茂盛）盛mó（打磨）mò（磨盤）磨續表博（bó）：博學搏（bó）：搏斗貧（pín）：貧窮貪（tān）：貪心第18課文言文二則佳句品味1.家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。解讀

這句話的意思是曾經由于家境貧寒，夜晚沒有油點燈，夏天他就用白絹袋裝幾十只螢火蟲來照亮讀書，夜以繼日地學習。這句話具體描寫車胤是怎樣“囊螢夜讀”的，表現了他學習的刻苦和勤奮。續表第18課文言文二則佳句品味2.世傳李太白讀書山中，未成，棄去。解讀

這句話的意思是傳說李太白在山中讀書的時候，沒有完成學業就放棄了。這句話交代了事情的起因，引出下文。續表第18課文言文二則背誦段落

背誦《囊螢夜讀》：講述了晉朝一個名叫車胤的人勤奮好學，利用螢火蟲來照明讀書的故事。續表第18課文言文二則文章結構

《囊螢夜讀》：第一部分（第1句）：介紹了車胤勤勉讀書，博學多才。

第二部分（第2句）：介紹了車胤之所以博學的原因。

《鐵杵成針》：第一部分（第1句）：交代了故事發生的地點———磨針溪。

第二部分（第2句~第4句）：交代了故事發生的經過———李太白棄學途中遇到一位老婦人磨針。續表第18課文言文二則文章結構

第三部分（第5句）：交代了故事的結果———李太白深受感動，回去完成了學業。續表第18課文言文二則中心主旨

《囊螢夜讀》寫車胤把螢火蟲裝起來照著書本學習的事，告訴我們：無論環境多么惡劣，我們都要勤奮學習，這樣日后必有成就。

《鐵杵成針》寫李太白在磨針溪看到一位老婦人在磨鐵杵，老婦人說要把鐵杵磨成針，李太白被她的精神感動了，于是回去完成了學業，告訴我們：無論做什么事情，只要有恒心，就能成功。續表第18課文言文二則重點難點李太白為什么會回去完成學業？相傳李太白在讀書時沒有完成學業就放棄了，后來他看到一位老婦人要將鐵杵磨成針，被她堅持不懈的精神感動了，所以回去完成了學業。續表第19課小英雄雨來（節選）作家作品

管樺，作家、詩人、畫家，主要作品有長篇小說《將軍河》，中篇小說《小英雄雨來》等。第19課小英雄雨來（節選）會認字會寫字第19課小英雄雨來（節選）續表第19課小英雄雨來（節選）多音字形近字bā（吧嗒）bɑ（好吧）吧續表sāi（塞進）sài（邊塞）sè（阻塞）塞晉（jìn）：晉察冀普（pǔ）：普通炕（kàng）：土炕抗（kàng）：反抗wā（嗚哩哇啦）wɑ（真好哇）哇第19課小英雄雨來（節選）詞語積累蘆花

發愣

鉛筆

搖晃

槍栓

胳膊

劫難

鬼臉

戒指

綢子

敵人

尸首

防備

慌忙詞語辨析近義詞：打扮———裝扮

搖晃———搖擺

慌忙———匆忙反義詞：柔軟———堅硬

溫和———嚴厲

慌忙———從容續表第19課小英雄雨來（節選）詞語辨析相似詞釋義：防備———做好準備以應付攻擊或避免受害。例句

老鷹突然俯沖下去，抓住了一只毫無防備的野兔。防御———抗擊敵人的進攻。例句

只要我方軍隊繼續加強防御，敵軍屢攻不進，就會知難而退。續表第19課小英雄雨來（節選）詞語辨析詞語歸類：擬聲詞：嘩啦嘩啦

吧嗒吧嗒

咕咚咕咚

嗚哩哇啦包含人體器官妙喻的三字詞語：睜眼瞎

軟耳朵

硬骨頭六字成語：有志不在年高

有眼不識泰山

恭敬不如從命續表第19課小英雄雨來（節選）佳句品味1.雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

解讀“抖”“抹”“吹”“望”“笑”表現了雨來游泳本領高，機靈、活潑。“像小鴨子”的比喻流露出作者對雨來的喜愛之情。續表第19課小英雄雨來（節選）佳句品味

2.“有志不在年高。”解讀

這句話是說有志氣不在于年紀大，人貴有志，只要有志氣，年輕的人也能做出令人敬佩的事情。

人們用這句話來贊揚雨來，是因為雨來熱愛祖國、勇敢機智、不畏強敵的品質深深地打動和激勵了蘆花村的人。續表第19課小英雄雨來（節選）文章結構第一部分（1~5）：寫雨來的游泳本領高。第二部分（6~14）：寫雨來上夜校讀書，接受愛國主義教育。第三部分（15~24）：寫雨來掩護交通員李大叔。第四部分（25~41）：寫雨來和鬼子進行英勇不屈的斗爭。第五部分（42~46）：寫河沿上響起槍聲，蘆花村里的人以為雨來犧牲了。續表第19課小英雄雨來（節選）文章結構第六部分（47~55）：寫雨來并沒有死，而是機智地逃走了。續表第19課小英雄雨來（節選）中心主旨

本文記述了抗日戰爭時期，晉察冀邊區的少年英雄雨來為了掩護交通員李大叔，機智地同敵人作斗爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國、機智勇敢、不畏強敵的斗爭精神。續表第19課小英雄雨來（節選）重點難點文中幾次提到“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話？作用是什么？

三次。前兩次出現在雨來上夜校時，由此表明雨來在接受愛國主義教育。第三次出現在雨來被鬼子毒打時，由此烘托了雨來熱愛祖國的強烈感情和同敵人斗爭到底的堅強意志。續表第20課我們家的男子漢作家作品

王安憶,作家，主要作品有《長恨歌》《小鮑莊》等。會認字第20課我們家的男子漢第20課我們家的男子漢多音字kēng（一聲不吭）háng（引吭高歌）吭續表jiàng（倔強）qiáng（強大）qiǎng（勉強）強第20課我們家的男子漢詞語積累風靡

恍惚

倔強

潦草

沮喪

嘹亮

拘束

不約而同

妨礙

輪廓詞語辨析近義詞：興趣———興致

囑咐———叮囑

嘹亮———響亮反義詞：耐心———厭煩

嘹亮———嘶啞

拘束———自由續表第20課我們家的男子漢詞語辨析相似詞釋義：熟練———工作、動作等因常做而有經驗。例句

司機叔叔熟練地操控著吊車，將巨石拉離地面。干練———又有才能又有經驗。例句

她舉止干練而自信，給大家留下了很好的印象。續表第20課我們家的男子漢佳句品味

我把他抱了起來，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。解讀

“抓”“蹬”“攀”描寫了他從窗口爬進車廂的動作，寫出了小男子漢的勇敢、敏捷。續表第20課我們家的男子漢文章結構第一部分（1）：交代寫作對象，點明留在外婆家的原因。第二部分（2）：通過具體事例寫小男子漢非常貪吃。第三部分（3）：通過具體事例，抓住小男子漢的神態、動作和語言等，表現了他的可愛、有獨立性。第四部分（4~5）：通過上托兒所和回安徽兩件事寫小男子漢面對生活的挑戰，非常沉著。第五部分（6）：寫“我”認為看著“男子漢”慢慢長大，是一件最最奇妙的事情，表達了“我”對他的喜愛。續表第20課我們家的男子漢中心主旨

本文生動而細膩地描寫了一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小男子漢的形象，告訴我們：健康的生命、成長的生命就是最美麗的，男子漢不是一個性別上的屬性，而是一種精神和品格的體現。續表第20課我們家的男子漢重點難點作者從哪些方面寫了小男子漢對食物有極大的興趣？

一是他吃飯很爽氣，吃的量很多，范圍很廣；二是很有耐心，可以為了一客小籠包子等很長時間；三是很專心，吃大拇指時“前邊的嘴唇都有些翹了起來”；四是他為了去少林寺，愿意在吃上作出一些犧牲（對于一個孩子來說，已經不簡單了），但畢竟還是吃的誘惑力來得大。續表第21課蘆花鞋作家作品

曹文軒，兒童文學作家，主要作品有《草房子》《青銅葵花》《蜻蜓眼》等。本文選自《青銅葵花》。會認字第21課蘆花鞋第21課蘆花鞋多音字續表tiāo（挑揀）tiǎo（挑戰）挑kòng（空閑）kōng（空寂）空第21課蘆花鞋詞語積累編織

祈求

撫摸

遺憾

污跡詞語辨析近義詞：感嘆———感慨

疑惑———困惑

遺憾———惋惜反義詞：堅持———放棄

清新———污濁

欣喜———悲傷續表第21課蘆花鞋詞語辨析相似詞釋義：反應———機體受到體內或體外的刺激而引起相應的活動或變化。例句

對方射門太突然，守門員沒有反應過來。反映———比喻把客觀事物的實質表現出來。例句

文學作品應該反映現實生活。詞語歸類：ABB式詞語：暖和和

亮堂堂

蓬松松

笑瞇瞇續表第21課蘆花鞋詞語辨析詞語搭配：（柔軟）的蘆花

（金黃）的稻草

（細軟）的絨毛

（空寂）的街面

（清新）的空氣續表第21課蘆花鞋佳句品味

1.青銅拿著一只大布口袋，鉆進蘆葦蕩的深處，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、閃著銀光的蘆花，將它們從穗上捋下來。解讀

這句話用“拿”“鉆”“挑”“捋”等動詞描寫青銅采蘆花的過程，表現了青銅動作的嫻熟，說明他是一個勤勞的孩子。續表第21課蘆花鞋佳句品味

2.兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥。

解讀

這句話運用比喻的修辭手法寫蘆花鞋，表現出蘆花鞋的外形十分可愛，為下文寫城里人買鞋作鋪墊。續表第21課蘆花鞋文章結構

第一部分（1~8）：寫青銅一家為了維持生計，編織了一百零一雙蘆花鞋。

第二部分（9~14）：寫由于下大雪，家人勸說青銅不要去鎮上賣鞋，但青銅最終穿上一雙新的蘆花鞋，頂著風雪上路了。

第三部分（15~22）：寫青銅賣鞋給城里人的經過。

第四部分（23~30）：寫青銅準備賣掉自己腳上的蘆花鞋，赤腳追趕那個人。續表第21課蘆花鞋中心主旨

本文講述了青銅一家編織了一百零一雙蘆花鞋，青銅每天都去賣鞋，有一天下大雪，青銅也堅持去賣鞋，并且按原價賣給被蘆花鞋吸引的城里人，最后為了不讓一個人失望，也為了增加家中的收入，他毅然脫下自己腳上的蘆花鞋追去給對方的事，贊美了青銅勤勞、質樸、誠信等美好品質。續表第21課蘆花鞋重點難點本文中的青銅是一個怎樣的孩子？①懂事：他知道賣蘆花鞋的收入對家里很重要，所以每天都去鎮上賣鞋，即使下大雪，也依然堅持去。②有原則、講誠信：城里人看中了他的蘆花鞋，非常喜歡，青銅并沒有因為他們的眼神里閃現出來的那份欣喜而漲價，還是報了他本來想賣的價。續表第六單元語文要素

［要素］學習把握長文章的主要內容。

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