2024—2025高三省級聯測考試歷史試卷注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的學校、班級、姓名及考號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.距今5000多年的蘇州趙陵山遺址，占地約1萬平方米，發掘出土了三組墓葬群。每個墓組之內又有一兩座中心墓葬，這些中心墓葬的隨葬品很豐富，一般在20件左右，使用彩繪葬具，并有人殉。這反映出，當時（）A.人文意識萌發 B.等級秩序確立 C.早期國家建立 D.階級分化明顯2.西周時期，各諸侯國卿大夫都依靠封地為收入來源，世代享有封地收入。到了戰國時期，各國逐步形成了由國君按職給酬的實物俸祿制，如秦國的俸祿細分到米、菜、鹽等各類物資。這一變化可以說明，當時（）A.宗法制不斷強化 B.小農經濟形成C.官僚制開始產生 D.爭霸戰爭加劇3.秦始皇陵出土的陶兵馬俑實際身高基本在170cm至181.5cm之間，而西漢文景時期陪葬的陶兵馬俑的普遍體量基本是真人的三分之一大小。出現這一變化的原因是（）A.陶器制作工藝的進步 B.與民休息政策的推行C.軍事征伐行動的減少 D.儒家正統地位的確立4.下表為唐朝前后期流貶到北方和南方的官吏分布表。這可以用來說明，當時（）

北方南方道名京畿道關內道都畿道河南道河東道河北道隴右道小計山南東道山南西道淮南道江南東道江南西道黔中道劍南道嶺南道小計唐前期342026845354252967159601151146389335906唐后期351643623363198111714312925082453951126A北方地區經濟文化相對發達 B.官員考核方式發生變化C.南北經濟文化差距繼續擴大 D.藩鎮割據加劇政治動蕩5.契丹建國之初，契丹人受其先祖鮮卑人的影響，開始以“炎黃子孫”自詡。遼圣宗時期，自稱“中國”。遼興宗以后，公開向國人及宋、高麗等國宣稱遼朝是中國正統。這反映出，遼朝（）A.民族交融持續深化 B.萌發同源共祖觀念C.統治疆域不斷擴大 D.推行因俗而治政策6.清前期，廣東甘蔗“連崗接阜，望叢若蘆葦”，番禺、東莞一帶“其蔗田幾與禾田等”。江西南安農民“種蔗不種麥，效尤處處是”。臺灣“蔗田萬頃碧萋萋，一望蔥蘢路欲迷”。這可用以佐證，當時南方地區（）A.農民收入依賴家庭副業 B.自然經濟開始逐步瓦解C.民眾飲食結構發生變化 D.農產品商品化趨勢明顯7.《海國圖志》刊行后，沒有引起國人重視，甚至遭受冷落，其傳播緩慢。在第二次鴉片戰爭前（1860年），約有7年的時間《海國圖志》處于刊刻的空窗期。這反映出（）A.強國御侮尚未產生共鳴 B.中國印刷技術較為落后C.清廷極力維護宗藩秩序 D.西方近代科技受到冷落8.1912年1—2月，宣布獨立各省紛紛停止向南京臨時政府解送稅款，這直接切斷了臨時政府本應獲得的稅收款項，使之無法建立財政信用，更難以發行公債籌措資金。材料可用來說明（）A.軍閥割據局面的形成 B.臨時政府性質的改變C.國民黨內部力量渙散 D.辛亥革命失敗的原因9.下圖為1927—1935年中國的機器進口示意圖。由此可推知，當時（）A.民族工業獲得一定程度發展B.官僚資本控制了國民經濟命脈C.紡織工業成為國民經濟支柱D.歐洲列強放松了對華經濟侵略10.1954年2—3月間，中央政府認為在日內瓦會議中，要注意“發展各國間的經濟關系和貿易交通往來”。4月24日，對外貿易部常務副部長雷任民率領一大批外貿工作人員隨代表團飛抵日內瓦。此舉意在（）A.助力國民經濟的全面恢復 B.發展同第三世界國家的關系C.推動印度支那問題的解決 D.突破西方對我國的經濟封鎖11.1983年，國務院發布通知指出：完成國家計劃任務后的農副產品，允許國營、集體、個體商業通過各種流通渠道，采取各種方式經營。供銷合作社可以進城設店經營批發，兼營必要的零售業務。這一舉措（）A.適應了市場經濟的要求 B.提高了勞動生產效率C.提升了城鄉經濟的活力 D.改善了國民經濟布局12.公元3世紀，“羅馬公民”的身份不再是特權階級的象征，不再附有相應的政治經濟特權，不再是社會階層劃分的標志。羅馬公民失去投票權、上訴權等政治權利。出現這一現象的原因可能是（）A.帝國的擴張與族群融合 B.社會矛盾的逐步緩和C.封建經濟的日益發展 D.民主制度的不斷完善13.16世紀，西班牙王室要依靠熱那亞銀行家提供財政支持，便將秘魯白銀的部分銷售權賜給了他們。正是主要通過熱那亞銀行家，西班牙的白銀才得以大量流入北大西洋沿岸的歐洲國家。這直接導致（）A.生產組織形式的變革 B.價格革命的發生C.熱那亞成為貿易中心 D.全球貿易網形成14.下表為1765年北美一些殖民地議會通過的決議內容。這些決議（）殖民地內容馬里蘭殖民地由《大憲章》和其他英格蘭的良好法律法規所授予，未經議會一致同意，臣民不得被迫繳納任何稅款、租稅、捐獻或其他費用。馬薩諸塞殖民地大不列顛人民的這一固有權利，連同所有其他的基本權利、自由、特權和豁免權，已由《大憲章》以及英國議會的各項新舊法案所充分確認。A.踐行了《獨立宣言》精神 B.豐富了啟蒙思想的內涵C.為反英斗爭尋求理論依據 D.宣傳了民主共和的理念15.美國記者約翰?里德以十月革命親歷者的身份撰寫了《震撼世界的十天》，敘述了革命從不被理解，到最終獲得工農兵聯盟支持的過程。1919年，列寧為該書作序，他還希望這本書譯成各國文字，發行千百萬冊。列寧意在（）A.推動新經濟政策的實行 B.改善蘇俄面臨的國際環境C.宣傳社會主義革命思想 D.解釋俄國發生革命的原因16.1956年11月，蘇聯出兵入侵匈牙利，大約20萬匈牙利人逃入鄰國。聯合國難民署對這些難民表現出了極大的關注，在聯合國大會尚未授權之前就開始了援助工作。此后，這些難民被孤立遷居到幾乎每一個西方國家。這反映出（）A.世界難民問題日益突出 B.歐洲一體化進程加快C.難民救助受到冷戰影響 D.社會主義陣營的瓦解二、非選擇題：共4題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求材料以一百十戶為一里，推丁糧多者十戶為長，余百戶為十甲，甲凡十人。歲役里長一人，甲首一人，董一里一甲之事。先后以丁糧多寡為序，凡十年一周，曰排年。在城曰坊，近城曰廂，鄉都曰里。里編為冊，冊首總為一圖。鰥寡孤獨不任役者，附十甲后為畸零。——《明史·食貨志》（1）根據材料，概括明代基層組織的運行特點。（2）根據材料并結合所學知識，分析明代基層組織運行的影響。18.閱讀材料，完成下列要求材料西方文明現代轉型的關鍵環節在于文藝復興，“市場經濟、國家和知識型社會是文藝復興的三大產物，歐洲人憑此獲得了領先于其他文明的優勢”。這些因素構成“突破舊桎梏建構新文明”的強大合力，型塑了以“競爭經濟·民主政治·自由思想”為主要格局的現代文明類型。然而，西方現代文明天然地具有“擴張性”基因。有學者指出，“戰爭作為一種經濟活動”奠定了資本主義社會的物質基礎，西方文明成功轉型的秘訣就是國家對戰爭遺產、經濟運作和制度架構的“統合”行為。——摘編自尹占文《革命再造文明：文明史意義上的革命與人類文明新形態》從材料中提取信息，自擬論題，并結合世界史相關知識予以闡述。（要求：論題明確，史論結合，邏輯清晰）19.閱讀材料，完成下列要求。材料一北宋初年，官學不振，私人創辦的書院逐漸成為士人學習的主要場所。河北地區創辦了元氏封龍書院、中溪書院、西溪書院。元中統二年，忽必烈頒布關于保護儒學、書院的法令，元順帝時，“詔內外興舉學校”，鼓勵全國興辦學校，河北鄉人杜儒創辦樂善書院，順帝授予他雷州路教授一職。據統計，元代河北地區創立的書院達到17所。——摘編自孫麗媛《宋元時期河北書院問題研究》材料二石家莊的教育是近代河北教育發展的縮影。到1937年，石家莊市區內共有中學3所，小學28所，這些小學中縣辦8所、省辦5所、私辦5所、廠辦7所、宗教界2所、社會公益部門辦1所。石家莊各類學校的管理實行校董制，即學校聘請社會上有影響或在學識上造詣頗深的人士組成董事會，負責學校的行政管理。學校課程根據教學內容，設有語文、英文、數學、物理、化學、歷史、地理、音樂、美術、體育等。1935年，趙縣第二高等小學校長孟聞末，鑒于趙縣是有名的產棉區，原料充足，在二高創辦了紡織職業學校。1943年，獲鹿縣結合本地農業實際，建立真定道獲鹿聯立農業職業學校。——摘編自郭海洋《近代石家莊教育史研究》材料三2003年，河北省教育廳依據《中華人民共和國民辦教育促進法》和《河北省民辦教育條例》制定了《河北省民辦學校年度檢查暫行辦法》。截至2019年10月，在河北省政府各個部門的共同推動和扶持之下，被納入河北省民辦高等教育綜合改革試點當中的民辦高等學校共有六所，河北傳媒、河北美術、燕京理工等民辦高校，重點承擔河北省推出的《探索建立政府資助和扶持民辦高校發展制度》試點任務。——摘編自費翔《河北省民辦高等教育發展中政府行為研究》（1）根據材料一并結合所學知識，簡析宋元時期河北書院教育發展的原因。（2）根據材料二，概括石家莊地區學校發展所體現的河北近代教育的特點。（3）根據材料三，歸納21世紀以來河北民辦高等教育發展的啟示。20.閱讀材料，完成下列要求。材料一世人皆言外洋以商務立國，此皮毛之論也，不知外洋富民強國之本實在于工。……中國……但能于工藝一端，蒸蒸日上，何至有憂貧之事哉！此則養民之大經