2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（文學名著閱讀）之《圍城》答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：閱讀以下選自《圍城》的片段，回答下列問題。《圍城》是我國著名作家錢鐘書先生的一部幽默諷刺小說，通過主人公方鴻漸的經歷，揭示了當時社會的種種現象。選段：1.方鴻漸的父親希望他能夠成為學者，于是送他去歐洲留學。在海外，方鴻漸遇到了各種各樣的人，也經歷了許多荒唐的事情。2.方鴻漸回國后，成為了一名大學教師。然而，他并不喜歡這份工作，經常逃課、遲到，甚至曠工。3.在一次聚會上，方鴻漸遇到了他的初戀情人蘇文紈。蘇文紈告訴他，她已經嫁給了自己的老師，并且對方鴻漸念念不忘。4.方鴻漸為了追求蘇文紈，開始努力改變自己，提升自己的素質。然而，當他終于得到蘇文紈的青睞時，他卻發現自己的感情已經轉移到了另一個女子——孫柔嘉身上。5.在追求孫柔嘉的過程中，方鴻漸經歷了許多挫折，但他并沒有放棄。最終，他得到了孫柔嘉的芳心，并與她結為夫妻。6.然而，婚姻生活并沒有方鴻漸想象中的那么美好。他發現孫柔嘉也有許多缺點，兩人時常發生爭吵。根據上述選段，回答以下問題：1.請簡要概括方鴻漸在歐洲留學期間的經歷。2.方鴻漸回國后的生活狀態是怎樣的？3.方鴻漸與蘇文紈、孫柔嘉之間的感情糾葛是怎樣的？4.方鴻漸在追求孫柔嘉的過程中，遇到了哪些挫折？5.方鴻漸與孫柔嘉的婚姻生活是否如他所愿？6.請簡述《圍城》這部小說的主題思想。二、選擇題要求：在下列各題的四個選項中，選擇最恰當的一項。1.下列關于《圍城》的描述，不正確的一項是（）。A.《圍城》是我國著名作家錢鐘書先生的一部幽默諷刺小說。B.《圍城》通過主人公方鴻漸的經歷，揭示了當時社會的種種現象。C.《圍城》中，方鴻漸的父親希望他成為學者，于是送他去歐洲留學。D.《圍城》中，方鴻漸在歐洲留學期間，經歷了許多荒唐的事情。2.下列關于方鴻漸的描述，不正確的一項是（）。A.方鴻漸在歐洲留學期間，結識了許多朋友。B.方鴻漸回國后，成為了一名大學教師。C.方鴻漸在追求孫柔嘉的過程中，經歷了許多挫折。D.方鴻漸與孫柔嘉結婚后，婚姻生活并不如他所愿。3.下列關于《圍城》的主題思想的描述，不正確的一項是（）。A.《圍城》揭示了當時社會的種種現象。B.《圍城》通過主人公方鴻漸的經歷，反映了我國現代知識分子的生活狀態。C.《圍城》表現了方鴻漸在愛情、事業、婚姻等方面的追求與掙扎。D.《圍城》是一部純粹的愛情小說，主要講述了方鴻漸與孫柔嘉的愛情故事。三、簡答題要求：根據所學知識，回答以下問題。1.請簡要概括《圍城》這部小說的故事情節。2.請簡述方鴻漸在歐洲留學期間的經歷。3.請簡述方鴻漸與蘇文紈、孫柔嘉之間的感情糾葛。4.請簡述方鴻漸在追求孫柔嘉的過程中，遇到的挫折。5.請簡述方鴻漸與孫柔嘉的婚姻生活。6.請簡述《圍城》這部小說的主題思想。四、文學常識要求：根據所學文學常識，回答下列問題。1.《圍城》這部小說的作者是誰？2.《圍城》這部小說最初是在哪個刊物上發表的？3.《圍城》這部小說中的主人公方鴻漸的名字來源于哪位歷史人物？4.《圍城》這部小說中有哪些著名的名言警句？5.《圍城》這部小說的出版時間是什么時候？6.《圍城》這部小說在文學史上的地位如何？7.請簡述《圍城》這部小說的藝術特色。8.請簡述《圍城》這部小說對我國現代文學的影響。五、名著人物形象分析要求：結合《圍城》這部小說，分析以下人物形象。1.分析方鴻漸的人物形象。2.分析蘇文紈的人物形象。3.分析孫柔嘉的人物形象。4.分析方鴻漸的父親的人物形象。5.分析方鴻漸的朋友李梅亭的人物形象。6.分析方鴻漸的導師韓學愈的人物形象。7.分析方鴻漸的同事陸子霄的人物形象。8.分析方鴻漸的競爭對手趙辛楣的人物形象。六、綜合運用要求：結合《圍城》這部小說，回答下列問題。1.請談談你對《圍城》這部小說中關于愛情、婚姻、事業的看法。2.請結合方鴻漸的經歷，談談你對當時我國知識分子生活狀態的思考。3.請談談《圍城》這部小說對你的人生觀、價值觀的影響。4.請簡述《圍城》這部小說中，方鴻漸在歐洲留學期間的經歷對你有何啟示。5.請結合《圍城》這部小說，談談你對幽默諷刺文學的理解。6.請談談《圍城》這部小說中，方鴻漸與孫柔嘉的婚姻生活對你有何啟示。7.請結合《圍城》這部小說，談談你對現實社會中的愛情、婚姻、事業的看法。8.請談談《圍城》這部小說對你的人生觀、價值觀的影響。本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.方鴻漸在歐洲留學期間的經歷包括：結識朋友、學習知識、體驗異國文化、遭遇各種荒唐事情等。2.方鴻漸回國后成為大學教師，但并不喜歡這份工作，經常逃課、遲到，甚至曠工。3.方鴻漸與蘇文紈、孫柔嘉之間的感情糾葛是：方鴻漸對蘇文紈念念不忘，但蘇文紈已嫁人；方鴻漸在追求孫柔嘉的過程中，經歷了許多挫折，最終得到孫柔嘉的芳心。4.方鴻漸在追求孫柔嘉的過程中，遇到的挫折包括：孫柔嘉的冷漠、家庭背景的阻礙、自己的不自信等。5.方鴻漸與孫柔嘉的婚姻生活并不如他所愿，兩人時常發生爭吵。6.《圍城》這部小說的主題思想是：揭示了當時社會的種種現象，反映了我國現代知識分子的生活狀態，表現了方鴻漸在愛情、事業、婚姻等方面的追求與掙扎。二、選擇題1.D解析：選項A、B、C都是關于《圍城》的正確描述，而選項D描述錯誤，因為《圍城》并非純粹的愛情小說。2.B解析：選項A、C、D都是關于方鴻漸的正確描述，而選項B描述錯誤，因為方鴻漸回國后成為了一名大學教師。3.D解析：選項A、B、C都是關于《圍城》主題思想的正確描述，而選項D描述錯誤，因為《圍城》并非一部純粹的愛情小說。三、簡答題1.《圍城》這部小說的故事情節是：主人公方鴻漸在歐洲留學期間結識了許多朋友，回國后成為大學教師，經歷了愛情、婚姻、事業等方面的挫折，最終與孫柔嘉結婚。2.方鴻漸在歐洲留學期間的經歷包括：結識朋友、學習知識、體驗異國文化、遭遇各種荒唐事情等。3.方鴻漸與蘇文紈、孫柔嘉之間的感情糾葛是：方鴻漸對蘇文紈念念不忘，但蘇文紈已嫁人；方鴻漸在追求孫柔嘉的過程中，經歷了許多挫折，最終得到孫柔嘉的芳心。4.方鴻漸在追求孫柔嘉的過程中，遇到的挫折包括：孫柔嘉的冷漠、家庭背景的阻礙、自己的不自信等。5.方鴻漸與孫柔嘉的婚姻生活并不如他所愿，兩人時常發生爭吵。6.《圍城》這部小說的主題思想是：揭示了當時社會的種種現象，反映了我國現代知識分子的生活狀態，表現了方鴻漸在愛情、事業、婚姻等方面的追求與掙扎。四、文學常識1.錢鐘書2.《文學雜志》3.唐代詩人王之渙4.“婚姻是一座圍城，城外的人想進去，城里的人想出來。”5.1947年6.《圍城》是我國現代文學史上的一部重要作品，被譽為“新文學史上的經典之作”。7.《圍城》的藝術特色包括：幽默諷刺、細膩的心理描寫、獨特的敘事手法等。8.《圍城》對我國現代文學的影響包括：推動了現代文學的發展、豐富了現代文學的題材、提高了現代文學的藝術水平等。五、名著人物形象分析1.方鴻漸的人物形象：方鴻漸是一個有才華、有抱負的知識分子，但在愛情、婚姻、事業等方面屢遭挫折，最終走向了悲劇。2.蘇文紈的人物形象：蘇文紈是一個美麗、聰明、有才華的女性，但性格孤傲，對愛情和婚姻有著自己的看法。3.孫柔嘉的人物形象：孫柔嘉是一個善良、賢惠、有責任感的女性，但性格軟弱，容易受到外界影響。4.方鴻漸的父親的人物形象：方鴻漸的父親是一個有理想、有抱負的學者，但過于追求名利，對兒子過于嚴格。5.李梅亭的人物形象：李梅亭是一個幽默、風趣、有才華的朋友，但性格有些自私，對朋友不夠真誠。6.韓學愈的人物形象：韓學愈是一個有學問、有修養的導師，但過于古板，對學生的關愛不夠。7.陸子霄的人物形象：陸子霄是一個有才華、有抱負的同事，但性格孤僻，與同事關系緊張。8.趙辛楣的人物形象：趙辛楣是一個有才華、有抱負的競爭對手，但性格傲慢，對他人不夠尊重。六、綜合運用1.對愛情、婚姻、事業的看法：《圍城》揭示了愛情、婚姻、事業并非一帆風順，人們在追求這些過程中會遇到各種挫折，需要勇敢面對，不斷調整自己的心態。2.對當時我國知識分子生活狀態的思考：方鴻漸的經歷反映了當時我國知識分子在愛情、婚姻、事業等方面的困境，他們面臨著種種壓力，需要勇敢地追求自己的理想。3.對人生觀、價值觀的影響：《圍城》讓我認識到，人生并非一帆風順，我們需要勇敢地面對挫折，堅持自己的信念，追求真正的幸福。4.對方鴻漸在歐洲留學期間的經歷的啟示：方鴻漸在歐洲留學期間的經歷讓我明白，要拓寬自己的視野，學習不同的文化，豐富自己的人生經歷。5.對幽默諷刺文學的理解：《圍城》是一部幽默諷刺小說，通過夸張、諷刺的手法，揭示了社會的種種現象，讓我對幽默諷刺