身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀

一

點通。

(李商隱)古往今來，愛是詩歌永恒的主題，是不變的樂章，今天就讓我們一同去感受那通過詩歌跨越千年

的古人的愛。曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。(元稹)在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。

(白居易)◎《詩經》二首《

詩

經

》是我國最

早的詩歌總集。

先秦時叫做《詩》

或《詩三百》

,

到

了

漢代被奉為經典，尊為《詩經》,列為

“五經”之

一

。《詩經》收錄了從西

周

到春秋時期的詩歌305篇。《詩經》廣泛地反映了古代社會生活，

富

于寫實精神，是我國現實主義文學的源

頭

。我國浪漫主義文學的源頭是屈原的《離騷》。關于《詩經》批160篇風

(十五國風)

風土之音：各地的民間歌謠雅

(

大

雅、小雅)

朝廷之音：

王室貴族

31篇

74篇頌

(周頌、魯頌、商頌)

宗廟之音：

宗廟祭祀

31篇

4篇

5篇“賦者，敷陳其事而直言之者也。”賦就是敘述描寫。“比者，以彼物比此物也。”比就是比喻。“興者，先言他物以引起所詠之詞也。”興就是借助其他事物引出所詠事物。基本內容

表現手法《

詩

經

》

的

六

義賦

比

興四牡雕腓，周道倭遲。豈不懷歸?王事靡監,我心傷悲。四牡雕腓，

駱馬，豈不懷歸?王事靡監,不遑啟處。翩翩者雕，載飛載下，集于苞栩。王事靡監,不遑將父。翩翩者雕，載飛載止，集于苞杞。王事靡監,不遑將母。駕彼四駱，載驟駁服。豈不懷歸?是用作歌，將母來諗。

—

—

《雅》於穆清廟，肅雍顯相。濟濟多士，秉文之德。對越在天，駿奔走在廟。不顯不承，無射于人斯。

—

—

《

頌》桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有黃其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。《風》關

雎詩經《詩經》中詩的標題一

般取自該詩的第一句。

本詩第一

句中

“關關”一詞，為擬聲詞。

雎

鳩，

一

種水鳥，

傳

說它們雌雄形影不

離，是一種情意十分專一的水鳥，

其一或死，另

一就憂思不食，憔

悴而死。jū

jiū

yǎotiǎohǎo

qiú讀準字音把握節奏關關/睢鳩，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。xìng

wù

mèi參差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。zhǎn

zhuǎn求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，輾轉/反側。sè參差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。mào

lè參差/荇菜，左右/筆之。窈窕/淑女，鐘鼓/樂之。初讀

·

感韻律

再讀詩歌，疏通文意關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。關雎鳥關關和唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗條條，哥兒想和她成雙。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。水荇菜長短不齊，采荇菜左右東西。好姑娘苗苗條條，追求她直到夢里。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。追求她成了空想，睜眼想閉眼也想。夜長長相思不斷，盡翻身直到天明。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。水邊荇菜有長有短，采荇人左采右采。好姑娘苗苗條條，彈琴瑟迎她過來。參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。水荇菜長長短短，采荇人左揀右揀。好姑娘苗苗條條，娶她來鐘鼓喧喧。(余冠英《詩經選譯》)品讀

·悟感情1.參照以下提示背誦全詩，并說說你在詩歌語言的特點

方面有哪些發現?

語言特點：①重章疊句的表現形式。②四字

一

句，

音韻和諧。關

雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，

君子好述

。參差荇菜，左右流

之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，

寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側參差荇菜，左右采

之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右筆

之。窈窕淑女，鐘

鼓樂

之。知識小貼士重

章

疊

句：即上下句或上下章基本相同，只是更換

其中的幾個字。作用：①增強詩歌的節奏感、音樂感。②

形成一

種回

環

往

復的

美

。③

渲

染

氣氛

，強

化

感情

，突

出

主題。雙聲詞：雙音節詞的兩個字的聲母相同。如雎鳩、參差。疊韻詞：雙音節詞的兩個字的韻母相同。如窈窕。雙聲疊韻詞：雙音節的兩個字的聲母、韻母都相同。如輾轉。作用：增強詩歌音韻美，讀起來朗朗上口。關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。以雎鳩和鳴，相依相伴比喻男女間和諧恩愛以雎鳩和鳴，相依相伴引出男子對女子的愛慕之情興這兩句運用了比興的寫作手法，以成雙成對的雎鳩來象征人品讀

·

悟感情

3.

《關雎》寫男子對女子的思念、愛慕，為什么要從“關關雎鳩，在河之洲”寫起?間的愛情。

以“窈窕淑女，君子好述”為綱目，統攝全詩。·

寤寐求之——朝思暮想，起追慕之心(心

理描寫)·輾轉反側——求之不得，表相思之

苦

(動作描寫)以荇菜的流動不定來比喻淑女的難求，以時而左時而右撈取荇菜的動作，

隱喻君子對淑女鍥而不舍的追求。品讀

·悟感情

4.君子如何追求“淑女”?結果如何?參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，輾轉反側。品讀

·悟感情5.既然“求之不得”,又如何理解“琴瑟友之

”、“鐘鼓樂之”?這兩句是男子的想象。想象姑娘已經答應自己的請求，彈琴鼓瑟來親近她，又設想與女子結婚時

鼓樂齊鳴的歡樂場面。既表現男子的強烈愿望，又

表現男子對女子的細心呵護。品讀

·悟感情6.結合關鍵詞句，梳理主人公思想感情的變化過程。渴望與追求

歡聚和成親憂思與煩惱幻想淑女

：“窈窕”“流”“采”“筆”“求之不得”君子：“寤寐求之”“寤寐思服”“輾轉反側”品讀

·悟感情7.再讀詩歌，圈畫描寫“淑女”“君子”的字詞，體味人物形象。文

靜

美

好；細

致

勤

勞；慎重理智；大膽追求；堅定不懈癡情而不逾禮；執著有修養寫男子對女子的思念、追求，這個過程顯得美好、令人喜

悅而

又不低俗。寫男子求之不得的焦慮、苦悶，

又

寫想

象求而得之的熱鬧、愉悅。君子之愛不強

求，

不冒犯，

用高雅的志品讀

·悟感情

8.孔子曾說《關雎》

“樂而不淫，哀而不傷”,結合

本詩說說你對這句話的理解。趣去追求淑女，

懂得尊

重，

懂得始終如

一。樂而不淫哀而不傷主旨歸納《關雎》寫

一個男子對女子的思念、追求的過程，寫他現

實中求之不得的痛苦和幻想中

求而得之的喜悅，反映了古

代

勞動人民對美好愛情的向往和

大膽執著的追求。理解性默寫(1)

《詩經》中主要的表現手法是賦、比、興。

《關雎》中開頭

“關關雎鳩

在河之洲”兩句就運用了“比興”的手法。(2)