2025年成人高等學校招生考試《語文》高頻考點速記題庫：詩歌鑒賞能力提升試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩歌意象理解與分析要求：正確理解詩歌中的意象，分析其象征意義及作用。1.下列哪項不是《登鸛雀樓》這首詩的意象？A.白日依山盡B.黃河入海流C.欲窮千里目D.一行白鷺上青天2.下列哪首詩中“柳”這一意象象征著離別？A.《江南逢李龜年》B.《泊船瓜洲》C.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》D.《望廬山瀑布》3.下列哪首詩中“梅花”這一意象象征著堅韌不拔的精神？A.《梅花》B.《詠梅》C.《題臨安邸》D.《靜夜思》4.下列哪首詩中“梧桐”這一意象象征著凄涼孤獨？A.《長恨歌》B.《長恨歌》C.《夜泊牛渚懷古》D.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》5.下列哪首詩中“江水”這一意象象征著歲月流逝？A.《登高》B.《望天門山》C.《登鸛雀樓》D.《望廬山瀑布》6.下列哪首詩中“明月”這一意象象征著團圓？A.《靜夜思》B.《水調歌頭·明月幾時有》C.《望月懷遠》D.《月夜憶舍弟》7.下列哪首詩中“長城”這一意象象征著中華民族的堅強意志？A.《長城》B.《登岳陽樓》C.《出塞》D.《望天門山》8.下列哪首詩中“桃花”這一意象象征著美麗與希望？A.《桃花源記》B.《桃花扇》C.《漁家傲·秋思》D.《江畔獨步尋花》9.下列哪首詩中“菊花”這一意象象征著高潔品格？A.《菊花》B.《詠菊》C.《登高》D.《望岳》10.下列哪首詩中“蓮花”這一意象象征著純潔無瑕？A.《觀劉麥》B.《詠蓮》C.《蓮池夜雨》D.《題臨安邸》二、詩歌修辭手法分析要求：分析下列詩句中運用的修辭手法，并解釋其表達效果。1.《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了什么修辭手法？請解釋其表達效果。2.《江畔獨步尋花》中“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”運用了什么修辭手法？請解釋其表達效果。3.《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”運用了什么修辭手法？請解釋其表達效果。4.《泊船瓜洲》中“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”運用了什么修辭手法？請解釋其表達效果。5.《長恨歌》中“此情可待成追憶，只是當時已惘然”運用了什么修辭手法？請解釋其表達效果。6.《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”運用了什么修辭手法？請解釋其表達效果。7.《望天門山》中“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”運用了什么修辭手法？請解釋其表達效果。8.《水調歌頭·明月幾時有》中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”運用了什么修辭手法？請解釋其表達效果。9.《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了什么修辭手法？請解釋其表達效果。10.《泊船瓜洲》中“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”運用了什么修辭手法？請解釋其表達效果。三、詩歌主題思想理解要求：理解下列詩歌的主題思想，并簡要闡述。1.《登鸛雀樓》的主題思想是什么？2.《靜夜思》的主題思想是什么？3.《望廬山瀑布》的主題思想是什么？4.《泊船瓜洲》的主題思想是什么？5.《水調歌頭·明月幾時有》的主題思想是什么？6.《望天門山》的主題思想是什么？7.《長恨歌》的主題思想是什么？8.《江畔獨步尋花》的主題思想是什么？9.《靜夜思》的主題思想是什么？10.《泊船瓜洲》的主題思想是什么？四、詩歌情感表達與人物形象塑造要求：分析下列詩歌中的情感表達和人物形象塑造。1.《登高》中詩人表達了怎樣的情感？請結合詩句分析。2.《江畔獨步尋花》中詩人塑造了怎樣的形象？請結合詩句分析。3.《長恨歌》中詩人對楊貴妃的形象塑造有何特點？請結合詩句分析。4.《望天門山》中詩人塑造了怎樣的形象？請結合詩句分析。5.《水調歌頭·明月幾時有》中詩人表達了怎樣的情感？請結合詩句分析。6.《泊船瓜洲》中詩人塑造了怎樣的形象？請結合詩句分析。五、詩歌結構分析要求：分析下列詩歌的結構特點。1.《望廬山瀑布》的結構特點是什么？2.《靜夜思》的結構特點是什么？3.《登鸛雀樓》的結構特點是什么？4.《泊船瓜洲》的結構特點是什么？5.《水調歌頭·明月幾時有》的結構特點是什么？6.《望天門山》的結構特點是什么？六、詩歌語言風格與藝術特色要求：分析下列詩歌的語言風格和藝術特色。1.《登高》的語言風格和藝術特色是什么？2.《江畔獨步尋花》的語言風格和藝術特色是什么？3.《長恨歌》的語言風格和藝術特色是什么？4.《望天門山》的語言風格和藝術特色是什么？5.《水調歌頭·明月幾時有》的語言風格和藝術特色是什么？6.《泊船瓜洲》的語言風格和藝術特色是什么？本次試卷答案如下：一、詩歌意象理解與分析1.D解析：本題考查對詩歌意象的理解。《登鸛雀樓》中的意象有白日、山、黃河、天等，而“一行白鷺上青天”并非詩中的意象。2.C解析：本題考查對詩歌意象的理解。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“柳”這一意象象征著離別，詩中有“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”句。3.B解析：本題考查對詩歌意象的理解。《詠梅》中“梅花”這一意象象征著堅韌不拔的精神，詩中有“墻角數枝梅，凌寒獨自開”句。4.A解析：本題考查對詩歌意象的理解。《長恨歌》中“梧桐”這一意象象征著凄涼孤獨，詩中有“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”句。5.A解析：本題考查對詩歌意象的理解。《登高》中“江水”這一意象象征著歲月流逝，詩中有“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”句。6.B解析：本題考查對詩歌意象的理解。《水調歌頭·明月幾時有》中“明月”這一意象象征著團圓，詩中有“但愿人長久，千里共嬋娟”句。7.A解析：本題考查對詩歌意象的理解。《長城》中“長城”這一意象象征著中華民族的堅強意志，詩中有“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”句。8.D解析：本題考查對詩歌意象的理解。《江畔獨步尋花》中“桃花”這一意象象征著美麗與希望，詩中有“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊”句。9.B解析：本題考查對詩歌意象的理解。《詠菊》中“菊花”這一意象象征著高潔品格，詩中有“待到重陽日，還來就菊花”句。10.B解析：本題考查對詩歌意象的理解。《詠蓮》中“蓮花”這一意象象征著純潔無瑕，詩中有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”句。二、詩歌修辭手法分析1.對比、夸張解析：這句詩運用了對比和夸張的修辭手法，通過對比“三千尺”與“九天”，夸張地描繪了瀑布的壯觀景象。2.擬人解析：這句詩運用了擬人的修辭手法，將蝴蝶和黃鶯賦予人的情感，描繪了它們活潑、自在的形象。3.比喻解析：這句詩運用了比喻的修辭手法，將月光比作地上霜，生動地描繪了月光下的景象。4.對比、擬人解析：這句詩運用了對比和擬人的修辭手法，通過對比“月落”與“烏啼”，擬人地描繪了夜晚的寂靜。5.設問解析：這句詩運用了設問的修辭手法，引發讀者對“此情”與“追憶”關系的思考。6.對比、夸張解析：這句詩運用了對比和夸張的修辭手法，通過對比“白日”與“黃河”，夸張地描繪了自然景觀。7.對比解析：這句詩運用了對比的修辭手法，通過對比“兩岸青山”與“孤帆一片”，描繪了山水的壯麗。8.對比、擬人解析：這句詩運用了對比和擬人的修辭手法，通過對比“陰晴圓缺”與“悲歡離合”，擬人地描繪了月亮的變化。9.對比、夸張解析：這句詩運用了對比和夸張的修辭手法，通過對比“飛流直下”與“三千尺”，夸張地描繪了瀑布的壯觀。10.對比、擬人解析：這句詩運用了對比和擬人的修辭手法，通過對比“月落”與“烏啼”，擬人地描繪了夜晚的寂靜。三、詩歌主題思想理解1.《登鸛雀樓》的主題思想是表達詩人對祖國山河的熱愛和對壯麗景色的贊美。2.《靜夜思》的主題思想是表達詩人對家鄉的思念和對親人的牽掛。3.《望廬山瀑布》的主題思想是表達詩人對大自然的敬畏和對壯麗景色的贊美。4.《泊船瓜洲》的主題思想是表達詩人對江南水鄉的喜愛和對故鄉的思念。5.《水調歌頭·明月幾時有》的主題思想是表達詩人對遠方親人的思念和對美好生活的向往。6.《望天門山》的主題思想是表達詩人對祖國山河的熱愛和對壯麗景色的贊美。四、詩歌情感表達與人物形象塑造1.《登高》中詩人表達了懷才不遇、壯志難酬的悲憤之情。2.《江畔獨步尋花》中詩人塑造了一位熱愛自然、悠然自得的人物形象。3.《長恨歌》中詩人對楊貴妃的形象塑造具有悲劇色彩，展現了她美麗、善良、多情的一面。4.《望天門山》中詩人塑造了一位遠望山水、心曠神怡的人物形象。5.《水調歌頭·明月幾時有》中詩人表達了思念親人的情感。6.《泊船瓜洲》中詩人塑造了一位思念故鄉、心系故土的人物形象。五、詩歌結構分析1.《望廬山瀑布》的結構特點是起承轉合，首句描繪景象，承接第二句瀑布飛流，轉折至第三句詩人登高遠望，最后一句總結景象。2.《靜夜思》的結構特點是四句詩分別對應四個意象，形成了一種靜謐、悠遠的氛圍。3.《登鸛雀樓》的結構特點是起承轉合，首句描繪景象，承接第二句瀑布飛流，轉折至第三句詩人登高遠望，最后一句總結景象。4.《泊船瓜洲》的結構特點是起承轉合，首句描繪景象，承接第二句泊船瓜洲，轉折至第三句詩人對故鄉的思念，最后一句總結景象。5.《水調歌頭·明月幾時有》的結構特點是起承轉合，首句描繪景象，承接第二句詩人思念親人，轉折至第三句表達情感，最后一句總結景象。6.《望天門山》的結構特點是起承轉合，首句描繪景象，承接第二句詩人遠望山水，轉折至第三句詩人心情愉悅，最后一句總結景象。六、詩歌語言風格與藝術特色1.《登高》的語言風格和藝術特色是沉郁頓挫，通過對比、擬人等手法，表達詩人內心的悲憤。2.《江畔獨步尋花》的語言風格和藝術特