2025年成人高等學(xué)校招生考試《語(yǔ)文》高頻考點(diǎn)速記題庫(kù)：詩(shī)歌鑒賞能力提升試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩(shī)歌意象理解與分析要求：正確理解詩(shī)歌中的意象，分析其象征意義及作用。1.下列哪項(xiàng)不是《登鸛雀樓》這首詩(shī)的意象？A.白日依山盡B.黃河入海流C.欲窮千里目D.一行白鷺上青天2.下列哪首詩(shī)中“柳”這一意象象征著離別？A.《江南逢李龜年》B.《泊船瓜洲》C.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》D.《望廬山瀑布》3.下列哪首詩(shī)中“梅花”這一意象象征著堅(jiān)韌不拔的精神？A.《梅花》B.《詠梅》C.《題臨安邸》D.《靜夜思》4.下列哪首詩(shī)中“梧桐”這一意象象征著凄涼孤獨(dú)？A.《長(zhǎng)恨歌》B.《長(zhǎng)恨歌》C.《夜泊牛渚懷古》D.《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》5.下列哪首詩(shī)中“江水”這一意象象征著歲月流逝？A.《登高》B.《望天門(mén)山》C.《登鸛雀樓》D.《望廬山瀑布》6.下列哪首詩(shī)中“明月”這一意象象征著團(tuán)圓？A.《靜夜思》B.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》C.《望月懷遠(yuǎn)》D.《月夜憶舍弟》7.下列哪首詩(shī)中“長(zhǎng)城”這一意象象征著中華民族的堅(jiān)強(qiáng)意志？A.《長(zhǎng)城》B.《登岳陽(yáng)樓》C.《出塞》D.《望天門(mén)山》8.下列哪首詩(shī)中“桃花”這一意象象征著美麗與希望？A.《桃花源記》B.《桃花扇》C.《漁家傲·秋思》D.《江畔獨(dú)步尋花》9.下列哪首詩(shī)中“菊花”這一意象象征著高潔品格？A.《菊花》B.《詠菊》C.《登高》D.《望岳》10.下列哪首詩(shī)中“蓮花”這一意象象征著純潔無(wú)瑕？A.《觀劉麥》B.《詠蓮》C.《蓮池夜雨》D.《題臨安邸》二、詩(shī)歌修辭手法分析要求：分析下列詩(shī)句中運(yùn)用的修辭手法，并解釋其表達(dá)效果。1.《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)解釋其表達(dá)效果。2.《江畔獨(dú)步尋花》中“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)解釋其表達(dá)效果。3.《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)解釋其表達(dá)效果。4.《泊船瓜洲》中“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)解釋其表達(dá)效果。5.《長(zhǎng)恨歌》中“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)解釋其表達(dá)效果。6.《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)解釋其表達(dá)效果。7.《望天門(mén)山》中“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)解釋其表達(dá)效果。8.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)解釋其表達(dá)效果。9.《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)解釋其表達(dá)效果。10.《泊船瓜洲》中“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)解釋其表達(dá)效果。三、詩(shī)歌主題思想理解要求：理解下列詩(shī)歌的主題思想，并簡(jiǎn)要闡述。1.《登鸛雀樓》的主題思想是什么？2.《靜夜思》的主題思想是什么？3.《望廬山瀑布》的主題思想是什么？4.《泊船瓜洲》的主題思想是什么？5.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的主題思想是什么？6.《望天門(mén)山》的主題思想是什么？7.《長(zhǎng)恨歌》的主題思想是什么？8.《江畔獨(dú)步尋花》的主題思想是什么？9.《靜夜思》的主題思想是什么？10.《泊船瓜洲》的主題思想是什么？四、詩(shī)歌情感表達(dá)與人物形象塑造要求：分析下列詩(shī)歌中的情感表達(dá)和人物形象塑造。1.《登高》中詩(shī)人表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。2.《江畔獨(dú)步尋花》中詩(shī)人塑造了怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。3.《長(zhǎng)恨歌》中詩(shī)人對(duì)楊貴妃的形象塑造有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。4.《望天門(mén)山》中詩(shī)人塑造了怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。5.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中詩(shī)人表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。6.《泊船瓜洲》中詩(shī)人塑造了怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。五、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)分析要求：分析下列詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。1.《望廬山瀑布》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？2.《靜夜思》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？3.《登鸛雀樓》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？4.《泊船瓜洲》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？5.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？6.《望天門(mén)山》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？六、詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格與藝術(shù)特色要求：分析下列詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)特色。1.《登高》的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)特色是什么？2.《江畔獨(dú)步尋花》的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)特色是什么？3.《長(zhǎng)恨歌》的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)特色是什么？4.《望天門(mén)山》的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)特色是什么？5.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)特色是什么？6.《泊船瓜洲》的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)特色是什么？本次試卷答案如下：一、詩(shī)歌意象理解與分析1.D解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的理解。《登鸛雀樓》中的意象有白日、山、黃河、天等，而“一行白鷺上青天”并非詩(shī)中的意象。2.C解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的理解。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“柳”這一意象象征著離別，詩(shī)中有“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”句。3.B解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的理解。《詠梅》中“梅花”這一意象象征著堅(jiān)韌不拔的精神，詩(shī)中有“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”句。4.A解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的理解。《長(zhǎng)恨歌》中“梧桐”這一意象象征著凄涼孤獨(dú)，詩(shī)中有“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”句。5.A解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的理解。《登高》中“江水”這一意象象征著歲月流逝，詩(shī)中有“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”句。6.B解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的理解。《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“明月”這一意象象征著團(tuán)圓，詩(shī)中有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”句。7.A解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的理解。《長(zhǎng)城》中“長(zhǎng)城”這一意象象征著中華民族的堅(jiān)強(qiáng)意志，詩(shī)中有“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”句。8.D解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的理解。《江畔獨(dú)步尋花》中“桃花”這一意象象征著美麗與希望，詩(shī)中有“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊”句。9.B解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的理解。《詠菊》中“菊花”這一意象象征著高潔品格，詩(shī)中有“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”句。10.B解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的理解。《詠蓮》中“蓮花”這一意象象征著純潔無(wú)瑕，詩(shī)中有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”句。二、詩(shī)歌修辭手法分析1.對(duì)比、夸張解析：這句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比和夸張的修辭手法，通過(guò)對(duì)比“三千尺”與“九天”，夸張地描繪了瀑布的壯觀景象。2.擬人解析：這句詩(shī)運(yùn)用了擬人的修辭手法，將蝴蝶和黃鶯賦予人的情感，描繪了它們活潑、自在的形象。3.比喻解析：這句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將月光比作地上霜，生動(dòng)地描繪了月光下的景象。4.對(duì)比、擬人解析：這句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比和擬人的修辭手法，通過(guò)對(duì)比“月落”與“烏啼”，擬人地描繪了夜晚的寂靜。5.設(shè)問(wèn)解析：這句詩(shī)運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，引發(fā)讀者對(duì)“此情”與“追憶”關(guān)系的思考。6.對(duì)比、夸張解析：這句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比和夸張的修辭手法，通過(guò)對(duì)比“白日”與“黃河”，夸張地描繪了自然景觀。7.對(duì)比解析：這句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，通過(guò)對(duì)比“兩岸青山”與“孤帆一片”，描繪了山水的壯麗。8.對(duì)比、擬人解析：這句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比和擬人的修辭手法，通過(guò)對(duì)比“陰晴圓缺”與“悲歡離合”，擬人地描繪了月亮的變化。9.對(duì)比、夸張解析：這句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比和夸張的修辭手法，通過(guò)對(duì)比“飛流直下”與“三千尺”，夸張地描繪了瀑布的壯觀。10.對(duì)比、擬人解析：這句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比和擬人的修辭手法，通過(guò)對(duì)比“月落”與“烏啼”，擬人地描繪了夜晚的寂靜。三、詩(shī)歌主題思想理解1.《登鸛雀樓》的主題思想是表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和對(duì)壯麗景色的贊美。2.《靜夜思》的主題思想是表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)親人的牽掛。3.《望廬山瀑布》的主題思想是表達(dá)詩(shī)人對(duì)大自然的敬畏和對(duì)壯麗景色的贊美。4.《泊船瓜洲》的主題思想是表達(dá)詩(shī)人對(duì)江南水鄉(xiāng)的喜愛(ài)和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。5.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的主題思想是表達(dá)詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和對(duì)美好生活的向往。6.《望天門(mén)山》的主題思想是表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和對(duì)壯麗景色的贊美。四、詩(shī)歌情感表達(dá)與人物形象塑造1.《登高》中詩(shī)人表達(dá)了懷才不遇、壯志難酬的悲憤之情。2.《江畔獨(dú)步尋花》中詩(shī)人塑造了一位熱愛(ài)自然、悠然自得的人物形象。3.《長(zhǎng)恨歌》中詩(shī)人對(duì)楊貴妃的形象塑造具有悲劇色彩，展現(xiàn)了她美麗、善良、多情的一面。4.《望天門(mén)山》中詩(shī)人塑造了一位遠(yuǎn)望山水、心曠神怡的人物形象。5.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中詩(shī)人表達(dá)了思念親人的情感。6.《泊船瓜洲》中詩(shī)人塑造了一位思念故鄉(xiāng)、心系故土的人物形象。五、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)分析1.《望廬山瀑布》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是起承轉(zhuǎn)合，首句描繪景象，承接第二句瀑布飛流，轉(zhuǎn)折至第三句詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，最后一句總結(jié)景象。2.《靜夜思》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是四句詩(shī)分別對(duì)應(yīng)四個(gè)意象，形成了一種靜謐、悠遠(yuǎn)的氛圍。3.《登鸛雀樓》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是起承轉(zhuǎn)合，首句描繪景象，承接第二句瀑布飛流，轉(zhuǎn)折至第三句詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，最后一句總結(jié)景象。4.《泊船瓜洲》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是起承轉(zhuǎn)合，首句描繪景象，承接第二句泊船瓜洲，轉(zhuǎn)折至第三句詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念，最后一句總結(jié)景象。5.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是起承轉(zhuǎn)合，首句描繪景象，承接第二句詩(shī)人思念親人，轉(zhuǎn)折至第三句表達(dá)情感，最后一句總結(jié)景象。6.《望天門(mén)山》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是起承轉(zhuǎn)合，首句描繪景象，承接第二句詩(shī)人遠(yuǎn)望山水，轉(zhuǎn)折至第三句詩(shī)人心情愉悅，最后一句總結(jié)景象。六、詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格與藝術(shù)特色1.《登高》的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)特色是沉郁頓挫，通過(guò)對(duì)比、擬人等手法，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的悲憤。2.《江畔獨(dú)步尋花》的語(yǔ)言風(fēng)格和藝術(shù)特