《山地回憶》孫犁學(xué)習(xí)目標(biāo)了解有關(guān)小說(shuō)的文學(xué)常識(shí)，積累常考詞語(yǔ)。梳理小說(shuō)的情節(jié)，理清文章思路，把握小說(shuō)的主題。結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，抓住細(xì)節(jié)分析妞兒的形象，欣賞孫犁作品的語(yǔ)言特色。感受文中所表現(xiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)中的詩(shī)情畫意和人情美，理解軍民之間親密的魚(yú)水情。作者介紹孫犁（1913—2002），原名孫樹(shù)勛，河北省衡水人，中國(guó)現(xiàn)代作家、散文家，“荷花淀派”的創(chuàng)始人，有“詩(shī)人型和音樂(lè)型的小說(shuō)家”的美稱。12歲開(kāi)始接受新文學(xué)，受魯迅和文學(xué)研究會(huì)影響很大。“孫犁”是他參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后于1938年開(kāi)始使用的筆名。代表作有小說(shuō)散文集《白洋淀紀(jì)事》、中篇小說(shuō)《鐵木前傳》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》等。文學(xué)介紹“荷花淀派”：此派一般都充滿樂(lè)觀精神，清新樸素，描寫逼真，心理刻畫細(xì)膩，抒情味濃，富有詩(shī)情畫意。主要作家還有劉紹棠、從維熙、韓映山等。荷花淀即白洋淀。這一流派得名不但源于白洋淀這個(gè)地方，也源于孫犁的短篇小說(shuō)《荷花淀》，具有樸素、明麗、清新、柔美的風(fēng)格。洋溢著詩(shī)情，帶有濃郁的浪漫主義色彩。知識(shí)拓展散文化小說(shuō)是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)帶有創(chuàng)新性的小說(shuō)樣式，是小說(shuō)與散文、詩(shī)歌等文體融合的產(chǎn)物，也是一種獨(dú)特的跨文體現(xiàn)象。強(qiáng)化抒情性：散文化小說(shuō)通過(guò)散文化的語(yǔ)言增強(qiáng)抒情性，通過(guò)自然環(huán)境的渲染，氛圍的營(yíng)造增強(qiáng)小說(shuō)的詩(shī)意氛圍，注重對(duì)民風(fēng)民俗進(jìn)行描寫，傳達(dá)出純樸的民風(fēng)和優(yōu)美的人性人情美。弱化故事情節(jié)：散文化小說(shuō)采用一種隨意的、散化的小說(shuō)敘事筆法，小說(shuō)中只有自然環(huán)境、生活片段的描寫。人物被虛化，作為一種意象放入片段式的敘述中，融入小說(shuō)的抒情氛圍之中，表現(xiàn)了特有的情感、意境，渲染一種人情美。背景鏈接1937年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，孫犁毅然投身抗戰(zhàn)，在平漢路西的山里工作，作者聚焦晉察冀抗日民主根據(jù)地的首府阜平，創(chuàng)作了一系列反映邊區(qū)軍民抗戰(zhàn)生活的散文和小說(shuō)，有《山地回憶》《白洋淀紀(jì)事》等。在創(chuàng)作中，作者有意回避戰(zhàn)爭(zhēng)中的殘酷場(chǎng)面，集中筆墨書寫戰(zhàn)爭(zhēng)中的人性美。《山地回憶》是其“戰(zhàn)爭(zhēng)美學(xué)”的典型體現(xiàn)。本文選自《采蒲臺(tái)》，創(chuàng)作于1949年，以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期晉察冀邊區(qū)的生活為背景，通過(guò)“我”與山區(qū)女孩妞兒一家的交往，展現(xiàn)了軍民團(tuán)結(jié)、共御外侮的精神風(fēng)貌。重點(diǎn)字詞阜平（fù）土靛（diàn）黍米（shǔ）水漚（òu）

襖襟(jīn)

刨抓（páo）癟嘴（biě）磧口（qì）膝蓋（xī）碾米（niǎn）寒傖（chen）盈余(yíng)鳧水（fú）棉絮（xù）破綻(zhàn)窟窿（kūlong）忸怩（niǔní）重點(diǎn)字詞局促：拘謹(jǐn)不自然，文中指“我”面對(duì)妞兒時(shí)的尷尬。忸怩：形容人害羞或不大方的樣子。寒傖：窮困或不體面，文中指“我”衣著破舊。鳧水：游泳推推搡搡：形容人群擁擠或動(dòng)作粗魯，文中指妞兒的直率性格。整體感知第一部分（1-21段）：

“我”因買布與妞兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，展現(xiàn)其潑辣直率的性格。第二部分（22-38段）：

妞兒一家為“我”縫制襪子，體現(xiàn)軍民互助的深厚情誼。第三部分（39-50段）：

多年后“我”重訪山區(qū)，妞兒已成長(zhǎng)為革命參與者，深化主題。自由閱讀課文，梳理文章內(nèi)容，完成下列填空。相遇與沖突交往與溫情離別與重逢重點(diǎn)突破答：①河邊相遇，女孩提出給“我”做襪子（詳寫）②結(jié)識(shí)女孩子一家人，穿上新襪子。（詳寫）③幫助女孩父親販棗，賺錢買回織布機(jī)。（詳寫）④穿著襪子打勝仗，襪子被水沖走。（略寫）課文主體部分圍繞“我”和妞兒一家的交往展開(kāi)敘述，主要講了哪幾件事？其中詳寫和略寫的事件分別是什么？重點(diǎn)突破答：①襪子是貫穿小說(shuō)的一條線索，并且推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展。②象征著軍民之間的深厚情誼和親密無(wú)間的關(guān)系。妞兒憐惜“我”冬天光腳打仗，給“我”做一雙襪子，表現(xiàn)了對(duì)子弟兵的無(wú)私關(guān)愛(ài)之情。襪子的堅(jiān)實(shí)牢固象征著軍民之間的深厚情誼。偶然的疏忽雖沖走襪子，卻永遠(yuǎn)沖不掉“我”對(duì)山地生活的回憶和對(duì)姑娘的懷念。③以小見(jiàn)大，深化主題。從“送襪子”到“做國(guó)旗”，反映了兩個(gè)時(shí)代的偉大進(jìn)程，表現(xiàn)了革命群眾對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和新中國(guó)成立的無(wú)比歡欣和熱愛(ài)。文中主體部分扣住一雙襪子展開(kāi)敘述，思考“襪子”在小說(shuō)中的作用？重點(diǎn)突破答：敘事線索是“布”。“布”把過(guò)去與現(xiàn)在的事情串聯(lián)了起來(lái)，女孩子給“我”做襪子，用的是布。后來(lái)“我”幫她父親販棗，用賺來(lái)的錢給她買了織布機(jī)，她學(xué)會(huì)了織布。幾年后，“我”見(jiàn)到她父親穿的還是土布，于是想起了當(dāng)年的許多事，并打算買些“洋布”送給她家。而她父親又希望多買點(diǎn)紅布和黃布，做一面國(guó)旗。這些事無(wú)不和“布”有關(guān)。思考一下，本篇課文全文敘事線索是什么?重點(diǎn)突破答：那位女孩子，她沒(méi)有姓名，她的父親也只是稱呼她“妞兒”，這是極為普通的稱呼，幾乎可以用在所有的女孩子身上，這說(shuō)明這個(gè)或這些美麗動(dòng)人的人物，只是冀中地區(qū)千百萬(wàn)美麗動(dòng)人的人民的代表和縮影，但她或她們又絕不是一個(gè)“集合概念”，而是一個(gè)有著豐滿形象的人，我們看到了一個(gè)爽朗、熱情、善良的妞兒。作者正是通過(guò)這一既平凡普通又光彩照人，既有個(gè)性又具共性的女孩形象，反映了根據(jù)地人民對(duì)八路軍的深情厚誼，反映了他們的民族大義。我們知道，這篇小說(shuō)的主人公是位山地女孩，她沒(méi)有姓名，她的父親也只是稱呼她“妞兒”。對(duì)于這樣一個(gè)極為普通的稱呼，作者這樣安排的用意是什么呢？重點(diǎn)突破答：阜平土地很少，山上都是黑石頭，雨水很多很暴。

對(duì)于阜平地區(qū)的環(huán)境描寫，既見(jiàn)冀中人民的生活艱辛，也見(jiàn)冀中人民的勤勞智慧，還見(jiàn)冀中人民勇于奉獻(xiàn)和犧牲的高尚品德。找出課文中描寫阜平環(huán)境的句子，概括阜平地區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)及其作用。重點(diǎn)突破答：1.表現(xiàn)人民樂(lè)觀的生活看法。在艱辛的斗爭(zhēng)環(huán)境里，人民沒(méi)有悲觀，而是堅(jiān)韌，這種樂(lè)觀的生活看法是抗戰(zhàn)成功的堅(jiān)實(shí)根底，頑固、滿腔熱忱地生活；2.表現(xiàn)魚(yú)水情深的軍民關(guān)系。作者通過(guò)“我”與妞兒一家猶如親人般的交往，折射出軍民親如一家的關(guān)系，這種顛撲不破的情意是抗戰(zhàn)成功的重要保證。本文沒(méi)有干脆寫斗爭(zhēng)，而是在斗爭(zhēng)的大背景下，描寫人們的日常生活。作者這樣寫的用意是什么?請(qǐng)依據(jù)小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。重點(diǎn)突破答：“山地”是“我”戰(zhàn)斗的地方，是“我”和妞兒們軍民齊心誓死保衛(wèi)的家園。那里“我”和妞兒一家有過(guò)互助互愛(ài)的交集，他們是當(dāng)?shù)匕傩盏拇恚咝谋M力支持黨的軍隊(duì)抗日，樸實(shí)、厚道、勤勞、樂(lè)觀、堅(jiān)韌的精神感染、鼓舞著“我”。“回憶”表達(dá)了作者對(duì)人民的感激、贊美、敬佩之情，和為抗日事業(yè)獻(xiàn)出青春、熱血、生命的光榮、自豪之情。本文題為《山地回憶》，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)標(biāo)題的理解。重點(diǎn)突破答：①開(kāi)頭作用：小說(shuō)開(kāi)篇運(yùn)用倒敘的手法，由農(nóng)民代表身上穿的一件“山地藍(lán)”粗布衣服，想到多年前艱苦的山地戰(zhàn)斗生活；由山地不種棉花，以麻代線，引出一雙麻線襪子的故事，追憶“我”和女孩那段難忘的往事。這種寫法一方面給人特別真實(shí)親切的感受，另一方面也巧妙烘托出當(dāng)年半塊布頭、一雙襪子的深情。本文用第一人稱講故事。結(jié)合小說(shuō)的標(biāo)題，以開(kāi)頭、結(jié)尾兩部分為例，說(shuō)說(shuō)這種敘述方式有什么好處。重點(diǎn)突破答：②結(jié)尾作用：回憶結(jié)束，又回到故事起點(diǎn)接續(xù)敘述。“我”同大伯到百貨公司去買布，與開(kāi)頭寫“我”買布的想法遙相呼應(yīng)，這樣寫使小說(shuō)結(jié)構(gòu)緊湊，首尾圓合。從“送襪子”到“做國(guó)旗”，反映了兩個(gè)時(shí)代的偉大進(jìn)程，表現(xiàn)了革命群眾對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和新中國(guó)成立的無(wú)比歡欣和熱愛(ài)。簡(jiǎn)單交代女孩的現(xiàn)狀，再次點(diǎn)明她好學(xué)要強(qiáng)的性格，揭示我懷念她的主要原因。本文用第一人稱講故事。結(jié)合小說(shuō)的標(biāo)題，以開(kāi)頭、結(jié)尾兩部分為例，說(shuō)說(shuō)這種敘述方式有什么好處。重點(diǎn)突破答：③這篇文章的發(fā)表時(shí)間是1950年，而作者采取的講述人所處的時(shí)間則是開(kāi)國(guó)典禮前后，以一個(gè)回顧的敘事方式倒敘十年前的故事，貼近了當(dāng)時(shí)讀者的現(xiàn)實(shí)時(shí)空，激發(fā)了讀者自己的追憶往昔之情。讀者本身就處在當(dāng)時(shí)的時(shí)代語(yǔ)境中，文本以這種方式進(jìn)來(lái)了召喚讀者的行為，喚起讀者的民族自豪感和生活的幸福感，加深了讀者本身的閱讀感受，也使得讀者更相信作者說(shuō)的就是“真實(shí)”。本文用第一人稱講故事。結(jié)合小說(shuō)的標(biāo)題，以開(kāi)頭、結(jié)尾兩部分為例，說(shuō)說(shuō)這種敘述方式有什么好處。人物形象正要洗臉，聽(tīng)見(jiàn)在下水流有人喊：“你看不見(jiàn)我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”答：寫女孩的出場(chǎng)：未見(jiàn)其人，先聞其聲，有先聲奪人之效。我聽(tīng)見(jiàn)洗菜的人也惱了，那人說(shuō)：“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？”答：好一個(gè)心直口快、蠻不講理的女孩!幾句話便激發(fā)了讀者的好奇心。重點(diǎn)閱讀文中人物對(duì)話的部分，圈點(diǎn)出那些讓你印象深刻的句子，說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)通過(guò)對(duì)話刻畫出妞兒怎樣的形象。人物形象“我們是真衛(wèi)生,你們是裝衛(wèi)生!你們盡笑話我們,說(shuō)我們山溝里的人不講衛(wèi)生,住在我們家里,吃了我們的飯,還刷嘴刷牙,我們的菜飯?jiān)俨桓蓛?難道還會(huì)弄臟了你們的嘴為什么不連腸子肚子都刷刷干凈!”說(shuō)著就笑的彎下腰去。“那是假話嗎你們一個(gè)飯缸子,也盛飯,也盛菜,也洗臉,也洗腳,也喝水,也尿泡,那是講衛(wèi)生嗎”她笑著用兩手在冷水里刨抓。答：口語(yǔ)化、個(gè)性化的語(yǔ)言配合笑的神態(tài)和動(dòng)作，表現(xiàn)出女孩子有話不藏，熱情大方，開(kāi)朗直白的性格。重點(diǎn)閱讀文中人物對(duì)話的部分，圈點(diǎn)出那些讓你印象深刻的句子，說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)通過(guò)對(duì)話刻畫出妞兒怎樣的形象。人物形象答：①性情爽朗、心直口快：從開(kāi)篇女孩子罵人的話，到關(guān)心他沒(méi)襪子，再到關(guān)于占領(lǐng)北平揶揄的語(yǔ)句，都反映女孩子有話不藏，熱情大方，開(kāi)朗直白的性格。②心地善良、樂(lè)于助人：從女孩主動(dòng)幫我做襪子，要我去她家洗臉、吃飯等方面，都可以看出她是一個(gè)樂(lè)于助人的人。③心靈手巧、勤勞純樸：女孩子會(huì)做襪子，一學(xué)就會(huì)織布等，說(shuō)明了她的心靈手巧，做事勤快，熱愛(ài)勞動(dòng)。重點(diǎn)閱讀文中人物對(duì)話的部分，圈點(diǎn)出那些讓你印象深刻的句子，說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)通過(guò)對(duì)話刻畫出妞兒怎樣的形象。人物形象妞兒父親（憨厚樸實(shí)、深明大義、教子有方）具體表現(xiàn)：初見(jiàn)時(shí)因妞兒無(wú)禮向“我”道歉，展現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)民的謙遜；用“國(guó)家大事”教育子女，強(qiáng)調(diào)“我們是中國(guó)人”，體現(xiàn)家國(guó)情懷。默許女兒為八路軍服務(wù)，主動(dòng)提供紡織原料（土靛、線穗）；以“抗日是每個(gè)人的本分”表達(dá)樸素的民族意識(shí)。紅軍戰(zhàn)士“我”（知識(shí)分子的拘謹(jǐn)、責(zé)任感與感恩之心）具體表現(xiàn)：因穿著破舊（“踢倒山”鞋子）而局促，面對(duì)妞兒的直率感到尷尬；接受襪子時(shí)反復(fù)推辭，體現(xiàn)不愿給百姓添麻煩的心理。戰(zhàn)后重訪山區(qū)，牽掛舊情，尋找妞兒一家，體現(xiàn)對(duì)革命群眾的感恩；通過(guò)回憶表達(dá)對(duì)平凡英雄的敬意，反思戰(zhàn)爭(zhēng)中的人性光輝。除了妞兒，文中還有哪些讓你印象深刻的人物？人物形象答：軍民互動(dòng)：妞兒一家的無(wú)私幫助與戰(zhàn)士的謙遜形成對(duì)比，凸顯“魚(yú)水情”的雙向奔赴；父親的“國(guó)家大事”與戰(zhàn)士的“革命責(zé)任”共同構(gòu)成民族精神的基石。象征意義：妞兒象征抗戰(zhàn)時(shí)期覺(jué)醒的民眾力量；“我”代表革命隊(duì)伍對(duì)人民的依賴與感恩，強(qiáng)化“人民是歷史的創(chuàng)造者”這一主題。

孫犁通過(guò)三位人物的塑造，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)背景下普通人的精神世界：妞兒的率真與成長(zhǎng)、父親的樸實(shí)與大義、戰(zhàn)士的反思與感恩，共同譜寫了一曲軍民同心、人性至美的贊歌。人物形象的塑造不僅體現(xiàn)了“荷花淀派”的詩(shī)意風(fēng)格，更以小見(jiàn)大折射出民族品格的深層內(nèi)涵。作者塑造這三個(gè)人物，有何深意？寫作特色倒敘結(jié)構(gòu)以“布票”觸發(fā)回憶，引出山地生活片段，增強(qiáng)故事的溫情濾鏡與歷史厚重感。細(xì)節(jié)描寫環(huán)境描寫：阜平山區(qū)“炕臺(tái)大的土地”“黑石頭山”等刻畫，暗示生存艱辛與人民的堅(jiān)韌。人物刻畫：妞兒“凍紅的手像胡蘿卜”“用襪底蹭我臉”等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)其外冷內(nèi)熱的性格。象征手法襪子：軍民情誼的物質(zhì)載體，象征溫暖與希望；山地藍(lán)：代表鄉(xiāng)土本色與革命精神的傳承。語(yǔ)言風(fēng)格口語(yǔ)化對(duì)話（如“你這人倒實(shí)在”）增強(qiáng)鄉(xiāng)土氣息；簡(jiǎn)潔白描（“眼睛又圓又亮”）刻畫人物形象，留白處蘊(yùn)含深意。真題在線下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)回憶從我到河邊洗臉開(kāi)始，回憶結(jié)束后又回到故事起點(diǎn)接續(xù)敘述，首尾圓合，渾然一體。B．小說(shuō)故事情節(jié)別開(kāi)生面，離奇曲折，引人入勝，充分體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。C．小說(shuō)體察人民苦樂(lè)，直面人生，以博大的人道主義關(guān)懷，使作品散發(fā)出耐人尋味的清香。D．小說(shuō)具有濃郁的生活氣息，故事雖然發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，卻沒(méi)有刀光劍影，生活也充滿著詩(shī)意。B真題在線下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是(

)A.阜平(fù)販賣(fàn)織染(rǎn)破綻(dìnɡ)B.磧口(qì)單薄(báo)刨抓(páo)河灘(tān)C.冀中(jì)玉黍(shǔ)浸濕(qìn)盛菜(chénɡ)D.結(jié)實(shí)(shi)塞北(sài)土靛(diàn)飯缸(ɡānɡ)D真題在線下列句子采用的描寫方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.風(fēng)吹紅了她的臉,像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手,像上凍的紅蘿卜。(神態(tài)描寫)B.“什么時(shí)候，才能打敗鬼子？”女孩子望著我。(語(yǔ)言描寫)C.阜平的天氣冷，山地不容易見(jiàn)到太陽(yáng)。(環(huán)境描寫)D.我既然摸準(zhǔn)了她的脾氣，只是笑了笑，就走進(jìn)屋里。(動(dòng)作描寫)A真題在線下列句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.接受失敗絕對(duì)是一種能力,任何一個(gè)人只有能夠心平氣和地接受失敗和挫折,未來(lái)才能夠做成大事。B.這園主確實(shí)費(fèi)盡心思,園墻并未如時(shí)下流行刷成白色粉墻,而是青磚原色,配了那如火的紅色,別有一番野趣。