小學2025—2025第二學期閱讀推廣工作計劃一、工作背景與目標隨著教育改革的不斷深入，閱讀能力已成為學生綜合素質的重要組成部分。小學階段是學生語言能力和思維能力發展的關鍵時期，良好的閱讀習慣和能力能夠為學生的終身學習奠定基礎。為此，制定一份系統、可執行的閱讀推廣工作計劃顯得尤為重要。該計劃旨在通過多樣化的活動和措施，提升學生的閱讀興趣和能力，培養良好的閱讀習慣，實現閱讀推廣的可持續發展。二、工作重點本學期的閱讀推廣工作將圍繞以下幾個核心重點進行：1.提升閱讀興趣通過豐富多彩的閱讀活動激發學生的閱讀熱情，使閱讀成為他們樂于參與的活動。2.加強閱讀指導針對不同年級的學生，提供適合他們心理和認知發展的閱讀材料，并進行有效的閱讀指導。3.營造閱讀氛圍在校園內外營造濃厚的閱讀氛圍，通過環境布置、書籍推薦等方式，鼓勵師生共同參與。4.家校合作加強與家長的溝通與合作，推動家庭閱讀活動，形成學校與家庭共同參與的良好局面。三、實施步驟與時間節點1.制定閱讀推廣活動方案在學期初，成立閱讀推廣小組，負責制定詳細的活動方案，包括活動類型、時間安排、參與對象等。2.開展閱讀興趣調查對全校學生進行閱讀興趣和習慣的調查，了解學生的閱讀傾向和需求，為后續活動的開展提供依據。3.組織閱讀活動在第二學期內，定期組織多種形式的閱讀活動，例如：閱讀月活動：設定一個月為閱讀月，開展閱讀分享會、讀書筆記評比、書籍推薦等活動。讀書報告會：定期組織學生分享他們所讀的書籍，鼓勵他們表達自己的讀書感受。親子閱讀活動：邀請家長參與，鼓勵家庭共同閱讀，增進親子關系。4.建立閱讀資源中心在學校圖書館或教室內設立閱讀資源中心，提供豐富的圖書資源，并定期更新書籍，確保學生能夠接觸到最新的閱讀材料。5.開展閱讀指導培訓對教師進行閱讀指導培訓，提高教師的閱讀指導能力，幫助學生更好地理解和吸收閱讀內容。6.定期評估與反饋在每個學期結束時，對閱讀推廣活動的效果進行評估，收集師生和家長的反饋意見，及時調整和改進活動方案。四、數據支持與預期成果通過對學生的閱讀興趣調查、參與活動的人數統計、讀書報告質量評估等數據進行收集與分析，預計本學期的閱讀推廣工作將取得以下成果：1.閱讀興趣提升預計參與閱讀活動的學生人數達到全校學生的80%以上，且學生的閱讀興趣評分較學期初提高20%。2.閱讀能力提高通過定期的閱讀能力測試，預期學生的閱讀理解能力和詞匯量平均提高15%。3.家庭閱讀參與家長的參與度預計達到50%以上，形成良好的家校合作關系，促進家庭閱讀氛圍的建立。4.書籍借閱量增加學校圖書館的書籍借閱量預計提高30%，從而推動學生主動參與閱讀。五、保障措施為確保閱讀推廣工作的順利進行，需做好以下保障措施：1.資源支持學校應加大對圖書資源的投入，定期更新書籍，確保豐富多樣的閱讀材料供學生選擇。2.師資培訓定期組織教師的培訓和交流，提升教師的專業素養和閱讀指導能力。3.活動宣傳通過校園廣播、海報、班級通知等多種形式進行活動宣傳，提高師生對閱讀活動的關注度和參與度。4.評價機制建立科學的評價機制，定期對活動效果進行評估，并根據評估結果進行調整，確保活動的有效性和針對性。六、總結與展望閱讀推廣工作是一個長期的過程，需要學校、家庭和社會的共同努力。通過本計劃的實施，期待能夠在全校范圍內形成良好的閱