體育教師招聘試題及答案一、填空題（每空1分，合計20分）1、體育與健康課程是一門以(身體)練習為重要手段、以增進中小學生(健康)為重要目的的必修課程。2、肌肉工作時的直接能源是（ATP），它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。3、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先（1—2）報數。4、決定投擲項目遠度的原由于出手的（速度）、（力量)、(角度)。5、行進間跳遠的四個技術環節是（助跑）、（起跳）、（騰空）、（落地）.6、原則籃球場長（28）米，寬（15）米，籃球圈上沿高(3.05)，場中圈直徑（1.8）米.7、排球場長（18）米，寬（9）米，攻打線距中線（3）米；足球點球點距球門（9.15）米8、第一屆奧運會的（1896）年舉行，現任國際奧委會主席是（羅格）。二、判斷題（每題1分，合計10分）1、徑賽的距離應從起點線的後沿量至終點線的後沿。(√)2、排球比賽中後排隊員不得參與攻打。(×)3、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。(×)4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結合，是公認的安全可靠，科學的減肥措施。（√）5、耐久跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段.（×）6、我國是1979年恢復國際奧委會組員國資格的。（√）7、一場足球比賽受到紅牌或合計二張黃牌時，受罰者應罰出場外，但仍可參與下一場比賽。(×)8、體育與健康課程是一門以身體練習為重要手段，以增進中小學生健康為重要目的必修課程，是學校課程的重要構成部分，是實行素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺乏的重要途徑。（√）9、籃球運球變向時手應拍擊球的上部。(×)10、足球個人攻打戰術包括：停球、跑位、運球過人、射門。（×）三、選擇題（每題1分，合計20分）1、走和跑的區別在于（D）a、跑的速度快，走的速度慢b、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小c、跑的步副大，走的步幅小d、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空2、在雙杠的支撐擺動動作中，應以（B）為軸擺動a、手b、肩c、寬d、腰3、有一位體育教師品行不良，在自已情緒不好時常欺侮學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據《中華人民共和國教師法》應（C）A、予以行政處分B、解雇C、依法追究刑事責任D、承擔民事責任4、排球比賽場上6名隊員分前後排站立，獲得發球權的隊，6名隊員必須按（B）方向輪轉一種位置。A、逆時針B、順時針C、任意5、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項目。A、41．195仟米B、42．195仟米C、43．195仟米D、44．195仟米6、反復訓練法的重要特性是（C）A、不間斷進行訓練B、循環進行訓練C、反復做同一練習D、控制練習的間歇7、《全民健身計劃剛要》頒公布的時間是（B）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年8、奧林匹克精神是（B）A、更快、更高、更強B、互相理解、友誼、團結和公平競爭C、團結、友誼、進步D、重要的不是取勝，而是參與9、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球後做近距離投籃時所采用的一種措施。“三步”的動作特點是（A）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快10、在有13個足球隊參與的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。A、10B、11C、12D、1311、最早提出體育教學法的是（B）A、德國教育家拉特克B、捷克教育家夸美紐斯D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆D、美國教育家杜威12、最合理的跳高過桿技術是（C）A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯臥式13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑A、直線B、弧線C、直線加弧線D、弧線加直線14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、815、人體運動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（B）A、有氧氧化供能和無氧氧化供能B、磷酸源供能和乳酸能供能C、糖源供能16、現代奧運會的創始人是：（B）A、維凱拉斯B、顧拜旦C、薩馬蘭奇17、籃球比賽時，5號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（B）A、違例B、不違例C、重新站在線外擲界外球18、單杠支撐後回環的動作難點是：（A）A、倒肩壓臂腹貼杠B、倒肩壓臂腹離杠C、倒肩壓臂昂首支撐19、運動員運動時，踝關節扭傷後應：（C）A、立即熱敷按摩B、立即冷敷按摩C、立即冷敷，24小時後熱敷20、《國家學生體質健康原則》的評價指標是：（B）A、心理、生理、素質B、形態、機能、素質C、身高、體重、肺活量四、簡答題（30）1、請編排5個隊參與籃球單循環比賽各輪次競賽程序表？（10分）答：0——50——40——30——20——11——45——34——23——12——52——31——25——14——53——42、列出六種發展速度素質的練習措施和手段？（10）答：高抬腿跑、後蹬跑、車輪跑、30米行進間跑、順風跑、讓距跑、加速跑。3、骨骼肌的收縮形式有那幾種？(10分）答：向心收縮等長收縮離心收縮等動收縮論述題（20分）快肌和慢肌的異同點？快慢肌纖維的直徑粗細肌漿網發達不發達毛細血管網相對少非富結粒體少、小多、大傳導速度快慢肌纖維數量多少運動神經元較大較小有氧代謝弱強1、在新課程教學中，教師為何由知識的傳播者轉為增進學生學習的增進者？①積極地旁觀；②給學生以心理上的支持；③培養學生的自律能力。--2、教學研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你怎樣認識教研在新課程實行中的作用？①橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點。3、什么是乳酸能？人體如以最迅速度持續運動數秒後ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產生代謝物質——乳酸。4、體育課程改革的基本思緒是什么？①談化競技運動的教學模式，牢牢樹立“健康第一”的指導思想；②重視體育課程的功能開發，增強體育課程的綜合性；③培養學生的運動愛好，樹立學生終身體育的概念；④培養學生的意志品質，提高學生的社會適應能力；⑤以人為本，重視學生的主體地位；⑥關注個體差異與不一樣需求，保證每一種學生受益；⑦改革體育考試和評價措施，綜合評價學生的體育學習。--5、近年來，體育教學原則重要包括哪八個方面？身心全面發展原則，教師的主導作用和學生的主體地位相結合的原則，直觀性原則，循序漸進原則，鞏固提高原則，從實際出發原則，合理安排運動負荷原則，綜合創新原則等。6、體育與健康課程原則的基本理念是什么？（8分）答：1）堅持“健康第一”的指導思想，增進學生健康發展。2）激發運動愛好，培養學生終身體育意識。3）以學生發展為中心，重視學生主體地位。4）關注個體差異與不一樣需求，保證每個學生受益。7、體育鍛煉應遵照哪些原則？（10分）答：1）循序漸進的原則；2）全面鍛煉的原則；3）常常性鍛煉原則；4）區別看待的原則；5）準備與整頓活動原則。8、簡述體育運動對運動系統的影響？答：1）體育運動對骨骼構造與機能的影響；2）體育運動可以增強關節的靈活性和穩定性；3）體育運動對肌肉構造和形態的影響。--9、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？答：1）打好身體基礎；2）掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；3）培養體育愛好、愛好，養成鍛煉習慣；4）培養自我體育意識。10、體育課程的性質是什么答:是一門以身體練習為重要手段,以增強健康為重要目的的必修課程,是學校課程體系的重要構成部分,是素質教育和培養德智體美全面人才不可缺乏的重要途徑.11、青少年時期是速度素質發展的最佳時期,簡述提高迅速跑能力的練習措施.答:多種起跑,小步跑,高抬腿跑,後蹬跑,加速跑,接力跑等12、簡述耐久跑的作用答:①發展耐力素質,提高心肺功能.②增進身體形態正常發育.③培養克服困難,頑強拼搏的進取精神.13、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。答：動作要領：加速助跑，迅速踏跳，起跳後緊腰，稍屈髖，兩臂積極前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械後立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。14、什么是運動外傷？說出其中兩種。由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關節韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點即可。15、中學生體質綜合測試和評估的工作是由誰來完畢的？它包括哪幾種方面？答：是由校醫和體育教師共同完畢的。（1）形態機能：身高、體重、胸圍（2）機能指標：肺活量、安靜脈搏（3）身體素質和運動能力指標：速度、耐力、敏捷、力量、柔韌16、中學體育教學的目的任務是什么？目的是：增強學生體質，增進身心發展，使學生全面發展，成為祖國的建設者和保衛者。（1）全面鍛煉學生身體（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術（3）向學生進行思想品德教育17、簡述前滾翻動作要領。蹲撐，兩手扶地，同步屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，後腦、肩、臀部依次著地，然後抱小腿團身成蹲撐。--18、簡述小學體育教學的一般性原則。社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。19、在體育教學中怎樣進行思想品德教育？思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結合教材特點進行思想品德教育；發揮集體作用進行思想品德教育；抓住經典事例進行思想品德教育。20、根據《新課標》選擇教學內容要符合哪些規定？①符合學生身心發展、年齡和性別特性；②運動形式活潑，能激發學習興③具有健身性、知識性和科學性；④對增強體能、增進健康有較強的實效性⑤簡樸易行。21、怎樣防止體育活動發生運動損傷？①要明確每一項活動的動作的要領。②要加強組織紀律性。③要加強體育衛生監督。④要重視體育活動中的保護與協助。⑤要做好準備活動和整頓活動。⑥要注意運動的環境和條件。⑦上體育課的著裝要輕便，身上不要有易導致傷害事故的物件。22、人的食物中具有幾大營養是什么？并說出它們在人體中的重要作用？蛋白質、脂肪、碳水化合物在(糖類)、礦物質(無機鹽)、維生素、纖維素和水。蛋白質、脂肪、礦物質和水是人體的重要構成部分，碳水化合物在(糖類)是人體的重要能量來源，維生素、纖維素是人體新陳代謝過程中不可缺乏的物質。23、談一談實行新的課程原則後教師角色的轉變？①知識技能的傳授者變化(由重傳授向重發展轉變；由統一規格教育向差異性教育轉變；由重“教”向重“學”轉變；由重成果向重過程轉變等)；②教師成為學生學習的增進者(教師在教學中的地位與作用、師生轉變關系；指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方略給學生心理支持；重視培養自律能力等)；③教師成為研究者參與者(教師不再是機械執行者、法官和權威而是學生學習的好合作伙伴，協助找研究的起點，搜集資料，分析資料，形成行動的方略，實行與檢查行動等)；等等。--24、簡述坐位體前屈的測試措施（10分）受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10——15cm，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推進游標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內沿平面為0點，向內為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數。測試兩次，取最佳成績。25、在課堂教學中應怎樣貫徹課程原則中確定的社會適應目的？（8分）答：①建立友好的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德；②學會獲取現代社會中體育與健康知識的措施。（4分）③貫徹得法（4分）26、簡述在支撐跳躍的教學評價中，對優等動作質量的評價原則。（8分）答：①助跑：輕松、自然、協調、有力、速度快②起跳：速度快、有力、騰空高③撐箱動作：直膝、分腿大、展髖、有明顯的制動和上體挺身動作，展體充足，姿態優美④落地：穩27、什么是“極點”現象？答：在長跑時，由于有機體各器官活動的協調作用被破壞，而發生肌肉酸疼，胸部發悶，呼吸困難，動作不協調，跑速減慢，想停止運動等自我感覺的現象，這種現象就叫“極點”現象。考試--28、怎樣克服“極點”現象？答：當出現極點時，規定運動員有一種戰勝困難的決心，要頑強的堅持跑下去，同步應當調整跑的速度，注意呼吸措施，機體內臟器官會逐漸適應，“極點”很快被克服。29、學生體育健康原則測試項目有哪些？答：1、身高2、體重3、肺活量4、立定跳遠（50m）5、臺階試驗（1000m男）（800m女）任選一項；6、握力、坐位體前屈（男）任選一項；仰臥起坐、坐位體前屈、握力（女）任選一項。30、簡述體育課課堂常規答：1.課前穿好便于運動的服裝的鞋子，處理好有礙于運動的物品。2.提前抵達上課地點，積極配合教師準備好上課器材，下課積極償還器材，養成愛惜場地，愛惜器材的好習慣。3.因病因事不能上課，應按規定請假或見習。4.集合站隊要快、靜、齊。5.上課要專心聽講，細心觀測，開動腦筋，認真練習勇于克服困難，努力完畢學習任務。6.互相協助，互相學習，關懷同學，團結友愛。7.聽從指揮，遵守紀律，注意安全。8.認真完畢課外作業，堅持常常鍛煉。31、怎樣讓學生成為課堂學習的主人？答：①教師教學觀的轉變。②教師起主導作用，學生是學習的主體。③教師的“教”是為學生的“學”服務的。32、寫出小學五—六年級教師用書中男生和女生技巧的聯合動作名稱及前滾翻的動作要領。答：男生：後滾翻穿圈——跳起轉體180度成蹲撐——前滾翻越過低障礙成并腿坐——肩肘倒立。女生：前滾翻起立——單腿前滑成縱叉——後腿前擺成并腿坐——肩肘倒立。前滾翻動作要領：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同步屈臂、低頭，身體重心前移，然後兩腳蹬地，提臀收腹團身，使頭後、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動，當滾至背部著墊時，迅速屈腿團身、兩手抱小腿成蹲撐。--33、有助于人體生長發育的營養素有哪些？并說出三種營養素在人體中的重要作用？答：1）蛋白質是生命的基礎，是提供機體生長、構成和修補人體組織的材料。2）脂肪是人體熱能的重要來源。3）糖類提供熱能。4）維生素是人體必需的有機化合物，是維持生命不可缺乏的要素，它重要參與多種代謝過程。5）無機鹽是人體構成的構成元素，是組織、細胞的構成成分，它能維持體內酸堿平衡，調整和維持機體功能。6）水是營養和代謝的溶劑。34、列舉六項發展跳躍能力的措施，并寫出急行跳遠的動作過程。答：跳繩、立定跳遠、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協同跳等助跑——踏跳——騰空——落地35、撰寫體育的科研論文（試驗匯報），一般應包括哪幾種方面的內容？①論文題目；②論文摘要及關鍵詞；③問題的提出或序言；④試驗的內容、措施、數據的采集和記錄；⑤數據的分析和論證；⑥結論和提議；⑦參照文獻。--36、學校每年度均要舉行一次以田徑為重要項目的運動會，現將編制一本運動會的秩序冊。請你簡述學校田徑運動會秩序冊重要包括哪些內容。1）封面；2）目錄；3）競賽規程；4）開幕式、閉幕式程序；5）組委會及工作人員名單；6）仲裁委員會名單；7）裁判員名單；8）各單位參與人數登記表；9）各項參與人數登記表；10）兼項人數登記表；11）大會作息時間表；12）各代表隊名單；13）競賽曰程表；14）競賽分組表；15）男女最高紀錄表；16）場地平面示意圖。37、簡述學校體育與健康教育的關系。答：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會適應良好的總稱。學校體育的重要目的也是通過體育活動增進學生健康，增強學生的體質。因此，學校體育教育和健康教育，在增進學生的健康方面是相一致的。--38、實現我國學校體育目的的基本途徑。答：學校體育工作條例規定，學校體育工作是指體育課教學、課外體育活動、課外運動訓練和體育競賽，是實現我國學校體育目的的基本途徑。一般也稱為體育課和課外體育活動兩大方面組織形式。（1）體育課。體育課是學校體育的基本組織形式，它是根據教育部制定的教學計劃所開設的必修課，是對學生進行系統的體育教育過程。（2）課外體育活動。課外體育活動是實現我國學校體育目的的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級體育鍛煉、課外運動訓練與體育競賽，以及在校外進行的遠足、郊游、夏(冬)令營等多種形式的體育活動。39、簡述體育教學過程的一般規律。答：體育教學過程的基本規律，可分為一般教學規律和特殊教學規律兩類。(一)體育教學過程的一般規律體育教學過程的一般規律是指體育教學同其他學科同樣，所共有的一般規律。1）社會制約性規律。2）認識規律。3）學生身心發展的規律。4）教與學辯證統一的規律。5）教育、教養和發展相統一的規律。6）教學內容和教學過程相統一的規律。7）教學效果取決于教學基本要素合力的規律。8）體育教學過程的控制反饋規律。(二)體育教學過程的特殊規律體育教學過程的特殊規律是指體育教學過程所特有的規律。l）動作技能形成的規律。2）人體機能適應性規律。3）人體生理機能活動能力變化的規律。40、簡述課外體育鍛煉的意義。答：課外體育活動是學校體育的重要構成部分，它與體育教學、運動訓練相輔相成，共同完畢學校體育的目的任務。課外體育鍛煉是運用課余時間，運用多種身體練習的措施，結合自然力和衛生措施，進行常常的全面身體鍛煉，以到達增強學生體質，培養鍛煉習慣，調整精神和豐富課外生活增進學生全面發展的目的。（一）有助于體育愛好、習慣的培養；（二）有助于終身體育基礎的形成；（三）有助于學41、體育與健康課程教學內容選編的原則答：1）與教學目的相統一原則；2）科學性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會體育和地區體育特色相結合原則。--42、某學校某年級要開展一次年級籃球比賽，共有8個班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8個字母來替代班級名稱），比賽采用單循環的措施，經抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號，請你排出每一輪次的比賽場次。（10分）第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪A——HA——GA——FA——EA——DA——CA——BB——GH——FG——EF——DE——CD——BC——HC——FB——EH——DG——CF——BE——HD——GD——EC——DB——CH——BG——HF——GE——F43、簡述輪滑直線滑跑的動作要領？答：滑跑姿勢、蹬地技術、自由滑進技術、直道擺臂技術。44、乒乓球攻球引拍動作的技術要領？答：以右手執拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉，重心在右腳。前臂在身體帶動下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關節省為120度。拍形與臺面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。構成球回後場的條件是什么？--45、水平一學生的身體健康領域的水平目的有哪些？答：（1）注意對的的身體姿勢；（2）發展柔韌、反應、敏捷和協調能力；（3）懂得身體各重要部位的名稱和自已身體的變化。46、體育課程資源的開發包括哪六個方面的開發？答：（1）人力資源的開發；（2）體育設施資源的開發；（3）課程內容資源的開發；（4）課外和校外體育資源的開發；（5）自然地理課程資源的開發；（6）體育信息資源的開發。47、體育健康課程的課程目的是什么？答：（1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；（2）培養運動的愛好和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；（3）具有良好的心理品質，體現出人際交往的能力與合作精神（4）提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；（5）發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。--48、怎樣寫好新課程原則下的課時計劃？第一，寫法規定精確詳細。應當充足考慮對象、行為、條件和原則。第二，關注合作意識的培養。第三，發揮學生主體性。第四，運用比賽形式培養學生的健康心態。第五，認真備課，加強學法指導。49、體操的含義以及包括的項目。體操是一種徒手或借助器械進行多種身體操演的體育項目。“體操”是對所有體操項目的總稱，而不是詳細哪個項目的名稱。根據目的和任務，體操可分為基本體操和競技性體操兩大類。基本體操是指動作和技術都比較簡樸的一類體操，其重要目的、任務是強身健體和培養良好的身體姿態，它所面對的重要對象是廣大的人民群眾，最常見的有廣播體操和為防治多種職業病的健身體操。而競技性體操從字面上就可以看出，是指在賽場上以爭取勝利、獲得優秀成績、爭奪獎牌為重要目的的一類體操。此類體操動作難度大、技術復雜，有一定的驚險性，從事此類體操訓練的重要是運動員。目前，競技性體操包括競技體操、藝術體操、健美操、技巧、蹦床五項運動。其中，競技體操男子項目有自由體操、鞍馬、吊環、跳馬、雙杠、單杠六項，女子項目有跳馬、高下杠、平衡木、自由體操四項。由于競技體操的歷史最長遠，可以說是競技性體操中的“老大哥”，因此目前人們還一般習常用“體操”來稱呼“競技體操”。50、簡述體育與健康課程教學中場地器材布置幾點規定答：1）場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應盡量向固定器材靠攏；2）布置器材應符合鍛煉衛生安全規定，課前應認真周密檢查，嚴防發生傷害事故；3）場地器材的布置要有助于練習輪換的隊伍調動，有助于增長練習密度和合適的生理負荷；4）場地器材的布置便于教師對課的調控和輔導學生。51、體育與健康課程學習評價的注意事項答：1）制定評價的內容原則措施形式時，應根據學生的年齡性別和學段的特點，有所側重和有所區別，重點考慮學生到達的學習目的的狀況。2）根據學生之間的差異程度和本學科特點，在對學生進行終止評價的同步，必須考慮學生的學習過程。3）在學生從事學習過程中，教師對學生各方面都很理解，客觀評價必須建立在主觀評價的基礎上。4）由于學生的學習經歷不一樣，能力不一樣，導致到達學習目的的時間不一樣。課程學習評價不單純是學習能力和學習水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以容許學生選擇和延時考試。5）對學生進行學習評價時，措施要簡樸以便，易于操作。--52、開發和運用體育與健康課程資源時應注意的問題答：1)要注意課程內容的選用。要符合學生年齡特點，能滿足學生的愛好和愛好，并具有因地制宜的特點。2)要注意更新理念，根據“身體心理心理社會適應”整體健康觀進行課程設計，活動的內容和措施要有助于學生到達體育于健康課程目的。3)是課程建設的重要工作，要注意結合當地和本校的實際狀況。4)把開發和運用工作納入體育教研工作之中。5)教育行政部門加強對開發運用的管理督察和指導工作，將其作為評價學校課程建設的一項重要內容。6)教育行政部門對教師開發運用能力和課程設計能力進行專門培訓，并將其納入學歷教育和學歷後教育的計劃之中。7)各地各校應注意不停總結經驗，并加以推廣。--53、教師制定教學方案時，選擇教學內容要符合那些規定？答：（1）符合學生身心發展、年齡和性別特性；（2）運動形式活潑，能激發學習愛好；（3）具有健身性、知識性和科學性；（4）對增強體能、增進健康有較強的實效性；（5）簡樸易行。（6）為了適應學生的身心特性，提高學生的學習愛好，可以對某些競技運動項目進行合適的改造，如簡化規則、減少難度等。（7）可以根據實際狀況，在課堂教學中引入某些學生愛慕的新興運動項目。在少數民族地區或其他有條件的地區，還應當挑選、整頓某些民族民間體育活動項目引入課程教學，以增長學生對民族老式文化的理解程度和自豪感。54、怎樣對教師專業素質進行評價？答：體育教師的專業素質評價，應包括對教師職業道德、教學能力和教育科研能力三方面的考核評價。（1）職業道德重要是指教師的敬業樂業精神以及對學生的熱愛和尊重。（2）教學能力重要包括對《原則》、教學內容的領會和掌握程度；對現代教育教學理論和教學措施的掌握及運用程度；從事體育教學必需的基本技能；激發和保持學生運動愛好、增進學生形成體育鍛煉習慣的能力；運用計算機和多媒體輔助教學以及開發和運用體育資源的能力等。（3）教育科研能力重要包括學習能力和研究能力。--55、試述怎樣對體育設施資源進行開發？答：1）發揮體育器材的多種功能體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；運用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉換視角和思維方式，就可以開發出常用器材的許多新功能。2）制作簡易器材各地學校可以結合本校實際，制作簡易器材，改善教學條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作"山羊"，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿替代球網等。3）改造場地器材，提高場地運用價值可以把學校成人化的場地器材改導致適合中小學學生活動的場地器材，例如：減少籃球架高度，減少排球網高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場地等。4）合理布局學校場地器材學校場地器材的布局，應當既要滿足教學的需要，還要滿足課外體育活動和校內比賽的需要；既要以便組織，又要以便教學活動；既要保證安全，又要保證學生有地方活動；要形成互相依托、互為補充的多功能活動區。5）合理使用場地器材應當根據本校和周圍環境，合理規劃、充足運用空地，使學生能進行安全、合適的體育活動。學校要加強場地器材和周圍環境的協調、管理工作，安全地、最大程度地提高場地器材使用率，同步要加強場地器材的保養工作，合理地使用有限的財力、物力，使每一件設施都能起到盡量大的作用。例如：在課余時間對學生開放體育場地，安裝多向籃球架，因地制宜設計自然地形跑道等。56、教師指導學生進行科學的身體鍛煉時應遵照那些原則？答：體育鍛煉措施雖然簡樸易學，但要想科學地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，防止傷病事故，就必須遵照體育鍛煉的基本原則。（1）循序漸進原則。體育鍛煉的秩序漸進是指在學習體育技能和安排運動量時，要由小到大、由易到難、由簡到繁，逐漸進行。（2）全面發展原則。在體育鍛煉時，要注意活動內容的多樣性和身體機能的全面提高。假如只單純發展某一局部的生理機能，不僅提高生理機能的作用不明顯，并且還會對和身體機能產生不利影響。（3）區別看待原則。體育鍛煉時，還要根據每個鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業特點、鍛煉基礎等不一樣狀況做到區別看待，使體育鍛煉更具有針對性。（4）常常性原則。常常參與體育活動，鍛煉的效果才明顯、持久，因此體育鍛煉要常常化，不能三天打魚、兩天曬網。（5）安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，假如體育鍛煉安排得不合理，違反科學規律，就也許出現傷害事故。--57、體育鍛煉前後為何要做準備活動和整頓活動？答：每次參與體育鍛煉前，要根據體育項目的特點，對應活動一下身體各部位，這叫準備活動。人體各器官的機能又有一定的生理惰性，準備活動是使人體從相對安靜狀態到活動狀態，就是使人體的“後勤部”（血液循環、呼吸等器官）動員起來，發揮最大的工作能力。在體育運動之後，要做好整頓活動，尤其是做放松動作和調整呼吸的動作（如深呼吸），能協助賠償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環暢通，氧和養料供應充足，這樣代謝產物消除也快，并有助于消除疲勞，使機體逐漸過渡到相對的安靜狀態。58、說出側向原地推鉛球的技術動作要領，并畫出一種鉛球場地示意圖。答：1）握球：推球的手五指自然分開，將鉛球放在食指、中指、無名指的指根處，拇指和小指扶住球的兩側，手腕背屈。2）持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關節抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松。3）預備姿勢：握持好球後，側對投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，左腳尖與右腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90－135°，左腳與投擲方向約成45°，身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，低頭、含胸目視右下方2m－3m處。4）最終用力：鉛球出手角度：38－42°，球離手時手腕要用力，并用手指撥球。與推球的同步，左腿用力向上蹬直，以增長鉛球向前和向上的力量。球出手後，，右腿迅速與左腳互換，左腿後舉，減少身體重心，緩沖向前的力量，以維持身體的平衡。59、在平常體育教學中，請舉出5個學生最喜歡的發展敏捷素質的練習措施。答：敏捷協調素質是只人體在多種忽然變化的條件下，迅速、對的、協調變化身體運動的能力，是人的一種綜合素質，是田徑運動員不可缺乏的身體素質之一。（一）徒手練習：1）聽口令做目的選擇性迅速折反跑練習。2）迅速後蹬跑。3）原地跳起轉體360度或180度。4）腳步移動練習。如：前後、左右、交叉的迅速移動。單腳為軸的前後、轉體的移動。左右側滑步、跨跳步的移動。5）原地、行進間或跑步中聽口令做動作。如：喊數抱團成組。加、減、乘、除簡樸運算得數抱團組合，看誰最快等。（二）組合練習：1）10秒小步跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）2）10秒高抬腿跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）3）一對一面向站立，雙手直臂相觸，虛實結合互相推，使對方失去平衡。4）一對一弓箭步牽手互換面向站立，虛實結合互推互拉使對方失去平衡。5）雙膝跪地（正向逆向都可）聽口令後迅速起身接加速跑。6）身體平躺或趴在地面上，聽到口令後做左右轉體（可一周也可多周）後接加速跑（正向逆向都可）。7）行進間的轉體跳（180度或者360度）。（三）游戲練習：1）走矮子步：教練與一名隊員將跳繩拉直，并把高度合適減少，隊員在繩子下走矮子和滑步動作。2）“跟屁蟲”游戲。兩人或多人一組，其中一人做站立或活動的多種動作，并不停變換把戲，其他人必須照他的樣子做出與之相似的動作。規定：想象力豐富，變換動作快。3）“打老鼠”游戲：學生圍成一種圓，在圓內進入一人或多人飾演“老鼠”，由圍成圓圈的同學拿球類進行滾動，以來打到圈內的“老鼠”。被打到的“老鼠”與圓圈上滾球的同學互相輪換。4）聽號接球：練習者圍圈報數後向著一種方向跑動，教練持球站在圈中心，將球向空中拋起喊號，被喊號者應聲前去接球。規定：根據時間和空間采用應急行動。5）老鷹抓小雞：“小雞”跟在“母雞”背後，用手扶住前面人的髖。“老鷹”站在“母雞”前面要抓背面的“小雞”。“母雞”伸開雙臂設法制止。規定：斗智斗勇，巧專心計。6）打魚：將練習者分為兩組，一組為魚，一組手拉手為網，在規定的范圍內進行打魚游戲。規定：斗智斗勇，巧專心計。60、在彎道上起跑，你應站在什么位置上？怎樣克服彎道跑中的離心力？答：在彎道上起跑，教師應站在扇點位置上。為了克服彎道跑中的離心力，彎道跑時，整個身體向內傾斜，擺動腿前擺時，左膝稍向外展，此前腳掌外側著地；右膝稍向內扣，以腳掌內側著地，同步，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側前後擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大，且前擺時稍向左前方，後擺時肘關節稍向外。以便運用重心，產生向心力，克服離心力。從彎道進入直道時，身體逐漸減小內傾程度，放松跑2～3步，然後全力跑完全程。--61、根據新課程精神結合教學實際，你是怎樣加強學生學法指導的？答：1）提高學生自學、自練的能力。2）教師要給學生營造合作學習的氣氛。3）教師要為學生提供機會，培養他們的發明力、競爭力以及迎接挑戰的能力。4）通過布置合適形式的家庭作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。5）發揚教學民主，常常聽取學生的意見，與學生一起研究和改善教學措施，讓學生以合適的方式對教、學過程和成果進行評價。62、在投擲教學中，最應注意的是安全，你在實際教學中是怎樣做的？答：1）建立課堂常規，強化紀律教育。如：未經容許不私自離開隊伍，規定學生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等；2）上課前要仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除後，再進行組織教學。3）上課要聽指揮、遵守紀律，嚴禁學生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野，違反運動規則的行為。4）準備活動要充足。5）教師要嚴格按照教學程序、原則進行教學，對學生的位置要嚴格限制，讓學生遠離危險區，嚴禁對擲，要告訴學生等同組同學都投擲完後來再統一撿回器材，或者安排見習生協助，隊伍中其他的人不可亂跑，搶擲。63、請就“怎樣讓學生成為課堂學習的主人”談談你的做法？答：學生是學習的主體，教學內容的選擇、教學形式確實定、教學措施的運用和教學效果的檢查等，都必須以學生為出發點和歸宿。讓學生多某些選擇、讓學生多某些想象、給學生多一份責任、給學生多一份信心。--64、組織一次小型體育比賽，需制定一種比賽規程，制定比賽規程必需具有哪些方面的內容？答：組織一次小型體育比賽，制定比賽規程必需具有如下內容：1、比賽名稱和任務；2、時間與地點、3、參賽措施（分組、人數、資格等）；4、比賽措施（措施、確定名次等）；5、比賽規則；6、獎勵措施；7、報名曰期和措施；8、對參賽單位的規定及注意事項。65、上好一堂《體育與健康（體育）》課將會受到多種原因的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮哪些內容？答：就一節《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮教材、學生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內容。66、教育教學研究是一種有計劃、有目的、故意義的認識活動，它與一般的工作總結不一樣，需要經歷一種科學而嚴密的思維過程，一項詳細的課題研究，從選題到獲得成果，一般需通過哪幾種環節？答：一項詳細的課題研究，從選題到獲得成果，一般需通過如下幾種環節：1、選擇研究課題；2、制定研究計劃（題目、目的意義、對象、措施、時間安排等）；3、實行研究活動（材料要真實、充足）；4、對研究材料加工、整頓和分析；5、撰寫研究匯報或學術論文。--67、某中心學校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現請你給該校設計一種周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，（跑道寬為1.22米）。計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。并寫出計算過程。（取小數點後兩位）解題成果：該田徑場的半徑為18米；彎道總長為135.07米；直段總長為114.93米；用地寬為50.64米；用地長為108米。68、簡述學校體育與健康教育的關系。答：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會適應良好的總稱。學校體育的重要目的也是通過體育活動增進學生健康，增強學生的體質。因此，學校體育教育和健康教育，在增進學生的健康方面是相一致的。69、實現我國學校體育目的的基本途徑。答：學校體育工作條例規定，學校體育工作是指體育課教學、課外體育活動、課外運動訓練和體育競賽，是實現我國學校體育目的的基本途徑。一般也稱為體育課和課外體育活動兩大方面組織形式。（1）體育課。體育課是學校體育的基本組織形式，它是根據教育部制定的教學計劃所開設的必修課，是對學生進行系統的體育教育過程。（2）課外體育活動。課外體育活動是實現我國學校體育目的的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級體育鍛煉、課外運動訓練與體育競賽，以及在校外進行的遠足、郊游、夏(冬)令營等多種形式的體育活動。--70、簡述體育教學過程的一般規律。答：體育教學過程的基本規律，可分為一般教學規律和特殊教學規律兩類。(一)體育教學過程的一般規律體育教學過程的一般規律是指體育教學同其他學科同樣，所共有的一般規律。1）社會制約性規律。2）認識規律。3）學生身心發展的規律。4）教與學辯證統一的規律。5）教育、教養和發展相統一的規律。6）教學內容和教學過程相統一的規律。7）教學效果取決于教學基本要素合力的規律。8）體育教學過程的控制反饋規律。(二)體育教學過程的特殊規律體育教學過程的特殊規律是指體育教學過程所特有的規律。l）動作技能形成的規律。2）人體機能適應性規律。3）人體生理機能活動能力變化的規律。71、簡述課外體育鍛煉的意義。答：課外體育活動是學校體育的重要構成部分，它與體育教學、運動訓練相輔相成，共同完畢學校體育的目的任務。課外體育鍛煉是運用課余時間，運用多種身體練習的措施，結合自然力和衛生措施，進行常常的全面身體鍛煉，以到達增強學生體質，培養鍛煉習慣，調整精神和豐富課外生活增進學生全面發展的目的。（一）有助于體育愛好、習慣的培養；（二）有助于終身體育基礎的形成；（三）有助于學生形成良好的生活習慣，增進文化學習；（四）豐富課外文化生活，增進校園文明建設。72、什么是課程評價？課程評價的重要目的是什么？答：是通過系統搜集課程設計、課程組織實行的信息，根據一定的原則和措施進行價值判斷的活動。目的是對課程設計和組織實行的科學程度進行診斷，并確定課程目的的到達程度。它是不停完善課程建設的重要根據和途徑。--73、小墊子在體育課教學中常常使用，請你舉出4種在不一樣教學內容中合理使用小墊子的措施。答：1）技巧：前滾翻仰臥起坐肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護；4）在投擲教學中做目的。74、籃球運球的練習措施有哪幾種？（規定答四種以上）直臂對墻運球、直腿坐、做體側運球、單臂支撐旋轉運球、原地高運球踢腿原地胯下左、右運球、原地背後換手變向運球、原地胯下前後運球圍繞兩腿做8字運球、原地運兩球（同步起落）、原地運兩球（交替起落）75、怎樣培養和激發學生的運動愛好?1）運用游戲培養學生的愛好2）合理選擇教材培養學生運動的愛好3）建立合理的評價體系培養學生的運動愛好76、跳高的助跑有什么作用？助跑的任務是獲得必要的水平速度，并為提高起跳效果和順利地越過橫桿發明條件。77、體育運動對呼吸系統的影響。運動時要消耗能量。體力活動愈劇烈，氧的消耗愈多，于是呼吸活動就會通過多種調整方式明顯得到加強。運動對呼吸機能的作用是復雜的，除能最大程度地改善人體的吸氧能力，減少呼吸中樞對乳酸和二氧化碳的興奮性和增強人體對缺氧的耐受力外，據稱還能促使呼吸機能出現"節省化"。試驗證明，由于運動員呼吸機能的高度發展，呼吸和動作配合的協調完善，在進行定期活動時，呼吸系統的各項指標的變化，都比一般人要小。(1)體育鍛煉能提高呼吸機能（呼吸肌發達，收縮力增強、最大通氣量大、肺活量增大、呼吸差區別較大）。(2)體育鍛煉能提高缺氧耐受力、氧的吸取運用率，調整呼吸的節奏和形式的能力增強78、影響體育教學有效性的重要原因有哪幾方面？1）能否激發并保持學生學習的愛好。2）學生與否理解自已所要到達的目的和所學的內容。3）教師與否掌握了讓學生易于理解的教學技能。4)教師應用的教學方略與否得當。--79、體育鍛煉對增進身體健康有哪些益處？（1）防止心血管病（2）改善呼吸系統的功能（3）提高消化系統的功能（4）改善神經系統的功能（5）減少糖尿病發生的危險性（6）防止骨裂（7）保持身體活動的能力（8）控制體重與變化體型（9）延年益壽80、體育鍛煉對心理健康的積極影響重要表目前哪幾方面？一、體育鍛煉為心理健康發展提供堅實的物質基礎二、體育鍛煉是心剪發展的一種動力三、體育鍛煉能推進自我意識的發展四、體育鍛煉能培養良好的意志品質81、學生評價內容？指在一定教育價值觀指導下,根據一定的原則,運用現代教育評價的一系列措施和技術,對學生的思想品德,學業成績,身心素質,情感態度等的發展過程和狀況進行價值判斷的活動.82、請列舉五種發展學生迅速跑能力的練習措施。（1）20—40米行進間快跑練習。（2）4*25—50米接力跑，加速跑，追趕跑練習。（3）下坡跑練習。（4）順風跑練習。（5）多種短段落的變速跑練習83、終身體育的概念終身體育，是指一種人終身進行身體鍛煉和接受體育教育。終身體育的含義包括兩個方面的內容：一是指人從生命開始至生命結束中學習與參與身體鍛煉，使終身有明確的目的性，使體育成為畢生生活中一直不可缺乏的重要內容；二是在終身體育思想的指導下，以體育的體系化、整體化為目的，為人在不一樣步期、不一樣生活領域中提供參與體育活動機會的實踐過程。84、終身體育與學校體育的關系學校體育是終身體育的基礎。學校體育中學生處在6－22歲年齡段，是從學齡小朋友進入青春發育期的關鍵時期，也是有目的、有計劃、有系統地全面鍛煉身體，增進身心健康，掌握體育的知識、技術、技能，養成鍛煉身體的習慣，培養體育意識的重要時期。這個時期，身體生長發育得怎