課間學生安靜管理制度?一、總則1.目的為了營造良好的課間秩序，確保學生能夠在課間得到充分的休息和適當的活動，避免因課間嘈雜、混亂而影響學習和生活，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于學校內全體學生。3.基本原則尊重學生個性，保障學生在課間的休息、交流和適度活動權利。強調自律與他律相結合，通過教育引導和規范約束，促使學生養成良好的課間行為習慣。注重安全，避免因課間活動不當引發安全事故。二、具體規定1.教室及走廊區域學生在課間應保持教室及走廊的安靜，輕聲慢步靠右行，不得大聲喧嘩、追逐打鬧。離開座位時，應輕輕將椅子歸位，避免產生較大聲響。嚴禁在教室及走廊內進行激烈的體育活動，如奔跑、踢球、推搡等，以防摔倒受傷。同學之間交流時，應使用文明用語，音量適中，不得爭吵、謾罵。2.樓梯區域上下樓梯要嚴格遵守靠右行走的規則，不得逆行。保持安靜，腳步輕盈，避免發出不必要的響聲，影響他人。嚴禁在樓梯上逗留、玩耍，更不能在樓梯上進行跳躍、追逐等危險行為。3.其他公共區域在校園內的其他公共區域，如操場、花園、圖書館、體育館等，學生同樣要遵守安靜有序的原則。在操場活動時，要注意控制音量，不得影響周圍正在上課或休息的師生。在圖書館、體育館等場所，應保持絕對安靜，遵守相關場所的管理規定，不得大聲喧嘩、制造噪音。三、管理措施1.宣傳教育學校通過多種渠道，如校會、班會、宣傳欄、校園廣播等，向學生宣傳課間安靜的重要性，講解相關規定和要求，提高學生的認識和自覺性。各班級可以組織開展主題班會，讓學生討論課間安靜的意義，引導學生自我反思和自我約束。2.日常巡查學校安排值日教師和學生干部在課間進行巡查，及時發現和制止學生的不文明行為和違反安靜規定的現象。巡查人員要認真履行職責，對表現良好的學生給予表揚，對違規學生進行批評教育，并做好記錄。3.班級管理班主任是班級課間管理的第一責任人，要加強對班級學生的教育和管理，培養學生良好的課間行為習慣。建立班級課間秩序監督機制，選拔責任心強的學生擔任班級課間秩序監督員，協助班主任做好班級管理工作。對班級課間秩序良好的班級進行表彰和獎勵，對秩序混亂的班級進行督促整改。4.家校合作學校通過家長會、家長微信群等方式，向家長宣傳學校的課間管理制度，爭取家長的支持和配合。鼓勵家長在家中關注孩子的課間行為表現，引導孩子養成良好的行為習慣，共同維護良好的校園秩序。四、違規處理1.初次違規對于初次違反課間安靜管理制度的學生，由值日教師或班級課間秩序監督員進行口頭警告，要求其立即改正。2.多次違規對于多次違反規定的學生，學校將視情節輕重給予相應的紀律處分，如通報批評、寫檢討書等。同時，班主任要與學生進行談話，了解其違規原因，加強教育引導，幫助學生認識錯誤，改正行為。3.嚴重違規對于因課間行為不當導致安全事故或嚴重影響校園秩序的學生，學校將給予嚴肅處理，如記過、留校察看等處分，并通知家長到校共同教育。五、監督與反饋1.監督機制學校設立專門的監督郵箱和電話，接受師生和家長對課間秩序管理的監督和意見反饋。定期召開師生座談會，聽取學生對課間管理制度的看法和建議，及時發現制度執行過程中存在的問題。2.反饋處理對于收到的監督意見和建議，學校相關部門要及時進行整理和分析，對合理的建議予以采納，并對制度進行相應的調整和完善。將處理結果及時反饋給監督人，