三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我在這里長(zhǎng)大5我的家在這里教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（pdf）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《道德與法治》下冊(cè)第二單元“我在這里長(zhǎng)大”中的第五課——“我的家在這里”。這一課主要圍繞家庭這個(gè)溫馨的港灣展開，引導(dǎo)大家了解家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系以及家庭在社會(huì)中的作用。我們將會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，通過互動(dòng)討論、角色扮演等形式，讓同學(xué)們深刻體會(huì)家庭的重要性。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿愛的課堂吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**文化理解與傳承**：通過學(xué)習(xí)家庭的歷史和文化背景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的基本單元，傳承家族文化，增強(qiáng)文化自信。

2.**社會(huì)參與能力**：通過角色扮演和家庭討論，提升學(xué)生參與家庭事務(wù)的積極性，培養(yǎng)其責(zé)任感和參與社會(huì)生活的能力。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的溫暖和親情的力量，培養(yǎng)孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩的良好品德，樹立正確的家庭觀。

4.**審美素養(yǎng)**：通過觀察和描述家庭環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光，提升對(duì)家庭生活的欣賞能力。學(xué)情分析在本節(jié)課的學(xué)情分析中，我們首先需要關(guān)注的是三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。這個(gè)年齡段的孩子正處于好奇心旺盛、模仿能力強(qiáng)、情感表達(dá)直接的階段。以下是針對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣的具體分析：

1.**知識(shí)層次**：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)道德知識(shí)，對(duì)家庭有一定的了解，但對(duì)其結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系的認(rèn)識(shí)還較為表面。

2.**能力層次**：在思維能力方面，孩子們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理和判斷，但在深入理解家庭的社會(huì)功能和情感價(jià)值方面還有待提高。在動(dòng)手操作方面，他們能夠通過繪畫、手工等方式表達(dá)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。

3.**素質(zhì)層次**：三年級(jí)學(xué)生的情感素質(zhì)正在逐步發(fā)展，他們開始關(guān)注自己的家庭，但自我保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感還不夠強(qiáng)烈。

4.**行為習(xí)慣**：這個(gè)年齡段的學(xué)生往往活潑好動(dòng)，課堂紀(jì)律可能較為松散，需要教師通過游戲、互動(dòng)等方式維持課堂秩序。

5.**課程學(xué)習(xí)影響**：鑒于以上特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性，通過生動(dòng)的故事、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過小組討論和家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和責(zé)任感。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們從家庭的小環(huán)境中感受到社會(huì)的大家庭，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和歸屬感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》下冊(cè)第二單元“我在這里長(zhǎng)大”第五課“我的家在這里”的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系相關(guān)的圖片，如不同類型的家庭照片，以及展示家庭功能的圖表。

3.教學(xué)視頻：選取一些溫馨的家庭生活片段，幫助學(xué)生理解家庭的重要性和家庭成員之間的情感聯(lián)系。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備一些彩紙、彩筆等繪畫工具，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)對(duì)家的理解和情感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？我們每個(gè)人都是家庭的一員，家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃。今天，我們就來聊一聊“我的家在這里”。

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于家庭的知識(shí)嗎？比如，家庭的定義、家庭成員等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-家庭的定義和結(jié)構(gòu)：介紹家庭的定義，以及不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、主干家庭等。

-家庭成員關(guān)系：講解家庭成員之間的關(guān)系，如父母、子女、兄弟姐妹等。

-家庭在社會(huì)中的作用：家庭是社會(huì)的細(xì)胞，它承擔(dān)著教育、養(yǎng)老、娛樂等多種功能。

2.舉例說明：

-通過具體例子，如父母照顧孩子、兄弟姐妹互相幫助等，讓學(xué)生理解家庭成員之間的關(guān)系和家庭的作用。

3.互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己家庭的故事，探討家庭給自己帶來的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：家庭對(duì)你的成長(zhǎng)有什么幫助？你從家庭中學(xué)到了什么？

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生用彩紙和彩筆繪制自己家庭的“全家福”，通過繪畫表達(dá)對(duì)家的理解和情感。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭中的不同角色，如父母、子女等，體驗(yàn)家庭成員之間的互動(dòng)。

2.教師指導(dǎo)：

-及時(shí)給予學(xué)生繪畫和角色扮演的指導(dǎo)和幫助，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

-鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的家庭特色。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：家庭的結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系、家庭在社會(huì)中的作用。

2.強(qiáng)調(diào)家庭的重要性：家庭是我們成長(zhǎng)的港灣，我們要珍惜家庭，愛護(hù)家人。

3.布置作業(yè)：

-讓學(xué)生回家后，與家人一起分享本節(jié)課的內(nèi)容，并完成一份關(guān)于自己家庭的調(diào)查報(bào)告。

五、課后反思

1.教學(xué)效果評(píng)估：通過觀察學(xué)生的參與度、作業(yè)完成情況等，評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果。

2.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭的定義與結(jié)構(gòu)

-家庭是社會(huì)的基本單位，由具有血緣、婚姻或收養(yǎng)關(guān)系的人組成。

-家庭結(jié)構(gòu)類型：核心家庭（父母與未婚子女）、主干家庭（父母與已婚子女）、聯(lián)合家庭（多對(duì)已婚子女及其家庭）、單親家庭等。

2.家庭成員關(guān)系

-父母：承擔(dān)撫養(yǎng)、教育、保護(hù)子女的責(zé)任，是家庭的核心。

-子女：享受父母的撫養(yǎng)和教育，對(duì)父母有贍養(yǎng)和尊敬的義務(wù)。

-兄弟姐妹：共同成長(zhǎng)，互相幫助，共同承擔(dān)家庭責(zé)任。

-其他成員：如祖父母、外祖父母、伯叔姑、舅姨等。

3.家庭的功能

-生育功能：家庭是生育和撫養(yǎng)子女的場(chǎng)所。

-教育功能：家庭是孩子接受早期教育的場(chǎng)所，父母是孩子的第一任教師。

-保護(hù)功能：家庭為成員提供安全保障，抵御外部風(fēng)險(xiǎn)。

-經(jīng)濟(jì)功能：家庭成員共同參與家庭經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，維持家庭生活。

-社會(huì)化功能：家庭將個(gè)體培養(yǎng)成為適應(yīng)社會(huì)的人。

4.家庭文化

-家庭文化是家庭成員在長(zhǎng)期生活中形成的共同價(jià)值觀、道德規(guī)范、行為習(xí)慣等。

-家庭文化對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要影響。

5.家庭與社會(huì)的關(guān)系

-家庭是社會(huì)的基本單位，是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基石。

-家庭與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系：家庭是社會(huì)的一個(gè)縮影，社會(huì)的發(fā)展也會(huì)影響家庭。

6.家庭教育

-家庭教育是父母對(duì)子女進(jìn)行的有意識(shí)、有目的的教育活動(dòng)。

-家庭教育的特點(diǎn)：親情教育、生活教育、道德教育等。

7.家庭和諧

-家庭和諧是指家庭成員之間關(guān)系融洽，共同營(yíng)造溫馨、和諧的家庭氛圍。

-家庭和諧對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。

8.家庭沖突與解決

-家庭沖突是家庭成員之間因利益、觀念、習(xí)慣等因素產(chǎn)生的矛盾。

-解決家庭沖突的方法：溝通、理解、寬容、妥協(xié)等。

9.家庭成員的責(zé)任與義務(wù)

-父母的責(zé)任與義務(wù)：撫養(yǎng)、教育、保護(hù)子女，尊重子女的意愿。

-子女的責(zé)任與義務(wù)：尊敬父母、孝順父母、履行贍養(yǎng)義務(wù)。

10.家庭與社會(huì)責(zé)任

-家庭成員應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，關(guān)心社會(huì)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)①家庭的定義與結(jié)構(gòu)

-家庭：社會(huì)基本單位

-結(jié)構(gòu)類型：核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭

②家庭成員關(guān)系

-父母：核心，撫養(yǎng)、教育、保護(hù)

-子女：享受撫養(yǎng)，尊敬、贍養(yǎng)

-兄弟姐妹：互助，共同成長(zhǎng)

-其他成員：如祖父母、外祖父母等

③家庭的功能

-生育：生育和撫養(yǎng)子女

-教育：早期教育，道德規(guī)范

-保護(hù)：安全保障，抵御風(fēng)險(xiǎn)

-經(jīng)濟(jì)：共同參與，維持生活

-社會(huì)化：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的人

④家庭文化

-價(jià)值觀、道德規(guī)范、行為習(xí)慣

-影響個(gè)體成長(zhǎng)

⑤家庭與社會(huì)的關(guān)系

-家庭是社會(huì)的基本單位

-家庭與社會(huì)的互動(dòng)

⑥家庭教育

-父母對(duì)子女的教育活動(dòng)

-親情教育、生活教育、道德教育

⑦家庭和諧

-家庭成員關(guān)系融洽

-營(yíng)造溫馨、和諧的家庭氛圍

⑧家庭沖突與解決

-利益、觀念、習(xí)慣等因素產(chǎn)生的矛盾

-溝通、理解、寬容、妥協(xié)

⑨家庭成員的責(zé)任與義務(wù)

-父母：撫養(yǎng)、教育、保護(hù)、尊重

-子女：尊敬、孝順、贍養(yǎng)

⑩家庭與社會(huì)責(zé)任

-承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，關(guān)心社會(huì)，參與公益活動(dòng)重點(diǎn)題型整理1.**題型一：家庭成員關(guān)系的描述**

-題目：請(qǐng)描述你家庭的結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系。

-答案示例：我的家庭是一個(gè)核心家庭，由爸爸、媽媽和我組成。我們之間關(guān)系親密，爸爸負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家，媽媽負(fù)責(zé)照顧我們的生活，我則努力學(xué)習(xí)，希望將來能夠回報(bào)父母。

2.**題型二：家庭功能的討論**

-題目：請(qǐng)舉例說明家庭在你生活中的功能。

-答案示例：家庭對(duì)我來說就像一個(gè)避風(fēng)港，當(dāng)我遇到困難時(shí)，家人總是第一個(gè)站出來幫助我。比如，當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽會(huì)照顧我，給我買藥，讓我感到溫暖和安心。

3.**題型三：家庭文化的體現(xiàn)**

-題目：請(qǐng)談?wù)勀愕募彝ビ心男┆?dú)特的文化傳統(tǒng)？

-答案示例：我家的傳統(tǒng)是每年春節(jié)都會(huì)做年夜飯，全家人一起包餃子、看春晚。這個(gè)傳統(tǒng)讓我感受到了家的溫暖和團(tuán)圓的喜悅。

4.**題型四：家庭與社會(huì)責(zé)任的聯(lián)系**

-題目：你認(rèn)為家庭應(yīng)該如何承擔(dān)社會(huì)