三年級英語下冊Unit2I'minClassOneGradeThreeLesson7教學(xué)設(shè)計(jì)人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索三年級英語下冊Unit2I'minClassOneGradeThreeLesson7的奇妙世界！這節(jié)課，我們將通過豐富多彩的互動活動，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。讓我們一起開啟這段美妙的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：掌握本節(jié)課的核心詞匯，如"grade"、"class"、"teacher"、"student"等。

2.句型：熟練運(yùn)用"I'minClassOne,GradeThree"等句型進(jìn)行自我介紹。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解：學(xué)生可能對某些詞匯的含義理解不夠準(zhǔn)確。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用句型時(shí)可能存在語法錯誤或表達(dá)不流暢。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義。

2.通過角色扮演、小組討論等方式，提高學(xué)生對句型的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.針對難點(diǎn)詞匯，設(shè)計(jì)針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中掌握。

4.在課堂中適時(shí)給予學(xué)生反饋和糾正，幫助他們突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線教育資源平臺

-信息化資源：英語教學(xué)視頻、電子課本、互動練習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：圖片卡片、教具（如人物模型）、英語歌曲、互動游戲教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)送包含本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和句型的PPT，并要求學(xué)生觀看一段與課堂內(nèi)容相關(guān)的英語視頻。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你能用英語描述你的學(xué)校嗎？請列舉一些你在學(xué)校可能遇到的英語單詞。”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信小組討論，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，收集反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和觀看視頻，嘗試?yán)斫庠~匯和句型的使用。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何在日常生活中使用新學(xué)的詞匯，例如用"I'minClassOne,GradeThree"進(jìn)行自我介紹。

方法/手段/資源：

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行交流和反饋。

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：用簡短的故事介紹自己所在的班級和年級，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達(dá)自己的班級信息。

-講解知識點(diǎn)：展示實(shí)物教具（如不同年級的標(biāo)志），幫助學(xué)生理解"Grade"、"Class"等詞匯。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)“我是班級之星”的競賽活動，讓學(xué)生通過角色扮演來使用新學(xué)的句型。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，思考如何將新學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-參與課堂活動：學(xué)生在活動中積極發(fā)言，用英語表達(dá)自己的班級信息。

方法/手段/資源：

-講授法：通過實(shí)物演示，直觀教學(xué)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用新學(xué)的句型寫一段關(guān)于自己班級的小短文。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)學(xué)校生活的英語動畫片或視頻。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的要求，完成寫作練習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦的資源，增加英語學(xué)習(xí)的興趣和動力。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和觀看拓展資源。

-反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，回顧自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何提高。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.**英語歌曲與視頻**：

-《SchoolDays》：這首歌曲以學(xué)校生活為主題，歌詞中包含許多與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如"teacher"、"student"、"classroom"等，適合學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-《I'minClassOne,GradeThree》：根據(jù)本節(jié)課主題，選擇類似的英文歌曲，讓學(xué)生在聽歌的同時(shí)，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.**英語繪本**：

-《TheSchoolBus》：通過繪本故事，讓學(xué)生了解學(xué)校生活的方方面面，如上學(xué)、放學(xué)、課堂活動等，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)。

-《MySchoolDay》：繪本內(nèi)容描述了一個學(xué)生的日常學(xué)校生活，包括上學(xué)、上課、與同學(xué)互動等，有助于學(xué)生理解并運(yùn)用新學(xué)的句型。

3.**英語動畫**：

-《PeppaPig》：這部動畫系列中包含許多關(guān)于學(xué)校生活的場景，如上學(xué)、放學(xué)、課堂活動等，適合學(xué)生在觀看動畫的同時(shí)，學(xué)習(xí)英語。

-《DoratheExplorer》：動畫中的角色經(jīng)常在學(xué)校場景中展開冒險(xiǎn)，學(xué)生可以通過觀看動畫，學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)。

二、拓展建議：

1.**詞匯拓展**：

-引導(dǎo)學(xué)生收集與學(xué)校生活相關(guān)的英語詞匯，如"library"、"computer"、"blackboard"、"pencil"、"pen"等，并嘗試用這些詞匯進(jìn)行造句。

-設(shè)計(jì)詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。

2.**句型拓展**：

-鼓勵學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的句型"I'minClassOne,GradeThree"進(jìn)行自我介紹，并嘗試用不同的方式表達(dá)，如改變年級、班級信息等。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬學(xué)校場景中運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

3.**閱讀拓展**：

-提供與學(xué)校生活相關(guān)的英語閱讀材料，如短文、故事等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，提高閱讀能力和詞匯積累。

4.**寫作拓展**：

-布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生用英語描述自己的學(xué)校生活，如描述學(xué)校環(huán)境、班級活動、朋友等。

-組織寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作能力。

5.**口語拓展**：

-組織英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語，提高口語表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽或辯論賽，鍛煉口語表達(dá)能力和思維能力。

6.**跨學(xué)科拓展**：

-將英語學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等，設(shè)計(jì)跨學(xué)科項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中運(yùn)用英語。

-鼓勵學(xué)生參加英語戲劇表演，通過表演提高英語口語表達(dá)能力和舞臺表演能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校相關(guān)的詞匯：classroom、school、teacher、student、pencil、book

-年級和班級的表達(dá)：GradeOne、ClassTwo

-時(shí)間表達(dá)：inthemorning、intheafternoon、intheevening

②重點(diǎn)詞匯：

-classroom：教室

-school：學(xué)校

-teacher：老師

-student：學(xué)生

-pencil：鉛筆

-book：書

-GradeOne：一年級

-ClassTwo：二年級

-inthemorning：早上

-intheafternoon：下午

-intheevening：晚上

③重點(diǎn)句型：

-I'minClassOne,GradeThree.

-Thisismyclassroom.

-Ihaveagoodteacher.

-WelearnEnglisheveryday.

-Thestudentsarehappyinschool.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學(xué)**：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)課堂場景，讓學(xué)生身臨其境地感受英語學(xué)習(xí)的氛圍。例如，在講解"I'minClassOne,GradeThree"時(shí)，我讓每個學(xué)生扮演不同的角色，模擬一個班級的日常對話，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們對句型的理解和記憶。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容。比如，在介紹學(xué)校相關(guān)詞匯時(shí)，我使用了與學(xué)校生活相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解詞匯的含義，這種直觀的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生個體差異處理不足**：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于新詞匯的掌握程度不同，但我在教學(xué)過程中沒有針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力較大。

2.**課堂互動不夠充分**：雖然我設(shè)計(jì)了角色扮演等活動，但課堂上的互動還是不夠充分，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動所有學(xué)生的積極性。

3.**評價(jià)方式單一**：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**差異化教學(xué)**：針對學(xué)生的個體差異，我計(jì)劃在課堂上提供不同難度的練習(xí)，同時(shí)，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都