Unit3第1課時(SectionA1a-1d)（教學設計）七年級英語下冊同步高效課堂（人教版2024）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索七年級英語下冊的Unit3第1課時（SectionA1a-1d）的內容啦！這一課主要圍繞“我的朋友”這個主題展開，通過學習關于朋友的信息，如名字、年齡、愛好等，讓我們更好地了解如何用英語描述身邊的人。這節課的內容與我們日常生活緊密相關，學以致用，讓我們一起在快樂中學習吧！??核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流。在之前的學習中，大家已經接觸過一些關于個人信息的表達，如姓名、年齡、家庭等。然而，對于描述朋友的具體信息，如興趣愛好、性格特點等，可能還缺乏系統的學習和練習。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對英語學習持有積極的態度，尤其是對與生活緊密相關的主題。他們的學習能力強，能夠較快地掌握新詞匯和句型。在學習風格上，有的同學喜歡通過聽、說來提高英語水平，有的則更傾向于通過閱讀和寫作來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習描述朋友的信息時，一些同學可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準確表達朋友的興趣愛好；二是語法結構復雜，容易混淆時態和語態的使用；三是缺乏真實的語言環境，難以將所學知識應用到實際交流中。此外，對于一些內向的同學來說，可能在課堂上表達自己的觀點時感到不自信。教學方法與策略1.為了讓學生更好地理解和應用新知識，我計劃采用混合式教學方法，結合講授、小組討論和互動式活動。首先，通過講解引入新的詞匯和句型，讓學生對知識點有一個整體的把握。接著，分組進行討論，鼓勵學生用英語表達自己對于朋友描述的理解和創意。

2.在具體教學活動中，我會設計角色扮演游戲，讓學生扮演不同角色的朋友，用英語介紹彼此的信息。這樣的活動不僅能夠提高學生的語言實際應用能力，還能增強他們的團隊合作意識和自信心。

3.為了豐富課堂內容，我會使用多媒體輔助教學，如PPT展示朋友的照片和相關信息，以及使用在線英語學習平臺提供的相關資源，讓學生在視覺和聽覺的雙重刺激下，更深入地理解和記憶知識。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，如何用英語向別人介紹你的好朋友呢？今天我們就來學習如何用英語描述我們的朋友。請大家先想一下，如果你要介紹你的好朋友，你會說些什么？

-回顧舊知：在之前的學習中，我們已經學過如何用英語介紹自己，比如姓名、年齡、家庭等。今天，我們將在此基礎上，學習如何用英語描述朋友的這些信息。

2.新課呈現（約25分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細講解本節課的主要知識點，包括如何用英語詢問和回答關于朋友的名字、年齡、愛好等問題。我會使用PPT展示相關的詞匯和句型，如“Howoldisyourfriend?”、“Whatdoesyourfriendliketodo?”等。

-舉例說明：接下來，我會通過一些具體的例子來幫助學生理解這些知識點。例如，我會展示一張圖片，圖片上是一個女孩和她的朋友，然后我會用英語描述這個場景，并引導學生注意句型和詞匯的使用。

-互動探究：為了讓學生更加深入地理解，我會設計一些互動環節。比如，我會讓學生分成小組，每組選擇一個朋友作為研究對象，然后用英語描述這個朋友的信息。

3.鞏固練習（約20分鐘）：

-學生活動：在接下來的練習環節，我會讓學生動手實踐。我會提供一些關于朋友的描述卡片，讓學生根據卡片上的信息，用英語向其他同學介紹這個朋友。這樣可以提高學生的口語表達能力。

-教師指導：在學生進行練習的過程中，我會巡回指導，確保每個學生都能積極參與，并在必要時給予幫助。我會鼓勵學生大膽表達，不怕犯錯，因為錯誤是學習的一部分。

4.拓展活動（約10分鐘）：

-為了讓學生更深入地理解本節課的內容，我會設計一個拓展活動。我會讓學生回家后，用英語寫一篇關于自己最好朋友的文章，并在下次課上分享。這樣可以提高學生的寫作能力，同時也讓他們有機會用英語表達自己的情感。

5.總結與反饋（約5分鐘）：

-在課程的最后，我會對今天的學習內容進行總結，強調本節課的重點和難點。同時，我會詢問學生是否還有疑問，并給予解答。

-最后，我會收集學生的反饋，了解他們對本節課的看法，以便我調整教學方法和策略，提高教學質量。學生學習效果學生學習效果

1.**語言表達能力提升**：

學生們能夠運用新學的詞匯和句型，如“Howoldisyourfriend?”、“Whatdoesyourfriendliketodo?”等，來描述朋友的基本信息。在角色扮演和小組討論中，學生們能夠自信地用英語進行交流，表達自己的觀點。

2.**詞匯量增加**：

學生們學習了關于朋友描述的詞匯，如“hobby”、“characteristic”、“favorite”等，這些詞匯的掌握有助于他們擴展詞匯庫，為將來的英語學習打下堅實的基礎。

3.**語法應用能力增強**：

通過本節課的學習，學生們對英語時態和語態的使用有了更清晰的認識，能夠正確運用現在時和過去時來描述朋友的情況，提高了語法應用能力。

4.**跨文化交流意識提高**：

通過學習如何用英語描述朋友，學生們對跨文化交流有了更深的理解，認識到語言不僅是溝通的工具，也是了解不同文化的重要途徑。

5.**自主學習能力提升**：

在拓展活動中，學生們被要求寫一篇關于自己最好朋友的文章，這激發了他們的自主學習興趣。通過這個過程，學生們學會了如何獨立思考，如何將所學知識應用到實際寫作中。

6.**團隊合作能力增強**：

在小組討論和角色扮演活動中，學生們學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團隊中發揮自己的作用。

7.**情感態度與價值觀的培養**：

通過學習如何描述朋友，學生們不僅學會了用英語表達，還學會了欣賞和尊重他人的個性。這有助于培養他們的同理心和社交能力。板書設計①**本文重點知識點**：

-如何用英語詢問和回答關于朋友的基本信息

-描述朋友的年齡、愛好、性格特點等

②**重點詞匯**：

-hobby（愛好）

-characteristic（特點）

-favorite（最喜歡的）

-age（年齡）

-name（名字）

-liketodo（喜歡做）

③**重點句型**：

-Howoldisyourfriend?

-Whatdoesyourfriendliketodo?

-Myfriend'snameis...

-He/Sheis...yearsold.

-He/Shehasahobbyof...

-He/Sheisvery...

-Myfriendismybestfriendbecause...教學反思與總結今天這節課，我們一起學習了如何用英語描述朋友，感覺挺有收獲的。下面，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了多種教學手段，比如角色扮演、小組討論和多媒體輔助教學，這些方法都挺有效的。特別是角色扮演，它不僅讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習了新知識，還提高了他們的口語表達能力。不過，我也發現了一些問題。比如，有些內向的學生在角色扮演時還是顯得有些拘謹，這說明我需要更多地鼓勵他們，創造一個更加包容和鼓勵表達的環境。

在策略上，我嘗試了將知識點融入到具體的情境中，讓學生在實際語境中學習。我發現這種方法挺受歡迎的，因為學生們能夠更好地理解詞匯和句型的實際用法。但是，我也意識到，對于一些語法點的講解，可能需要更加細致和耐心，因為有些學生可能會在時態和語態的使用上感到困惑。

在教學管理方面，我努力保持課堂的活躍和秩序，但有時候還是會遇到一些突發狀況，比如學生之間的互動過于熱烈導致課堂紀律有些失控。這讓我意識到，我需要更加靈活地管理課堂，同時也要提前準備好應對各種可能出現的情況。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。學生們在知識上，掌握了如何用英語描述朋友的基本信息；在技能上，提高了口語和寫作能力；在情感態度上，增強了跨文化交流的意識。當然，也有一些不足之處。比如，有些學生在描述朋友時，詞匯量不夠豐富，這需要我在今后的教學中加強詞匯教學。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.對于內向的學生，我會更加注重個別指導，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的自信心。

2.在講解語法點時，我會采用更加直觀和易懂的方式，比如通過圖表或實際例句來幫助學生理解。

3.在課堂管理上，我會制定更加明確和靈活的規則，確保課堂秩序的同時，也鼓勵學生之間的互動。

4.我會繼續豐富課堂內容，引入更多的實際情境和多媒體資源，以激發學生的學習興趣。重點題型整理1.**情景描述題**：

-題型描述：請根據以下情景，用英語描述你的朋友。

-情景：你的朋友叫Alice，她今年15歲，喜歡閱讀和運動，她的性格非常開朗。

-答案示例：MyfriendAliceis15yearsold.Shelikestoreadanddosports.Sheisveryoutgoing.

2.**信息匹配題**：

-題型描述：根據以下朋友的個人信息，將其與相應的描述匹配。

-信息：

-1.Tom-Heis14andlikesplayingtheguitar.

-2.Lily-Sheis16andhasapetdog.

-3.Mark-Heis13andenjoyspainting.

-答案示例：

-1.Tom-B

-2.Lily-A

-3.Mark-C

3.**續寫故事題**：

-題型描述：請根據以下故事開頭，續寫一段故事。

-開頭：MybestfriendisEmily.Sheis12yearsoldandlovesanimals.

-答案示例：Oneday,Emilyfoundalostpuppynearherhome.Shedecidedtotakeithomeandtakecareofit.

4.**角色扮演題**：

-題型描述：兩人一組，扮演朋友，用英語互相介紹。

-角色描述：

-A:YouareJack.Youare15yearsold.Youlikeplayingbasketballandyouaregoodatit.

-B:YouareLily.Youare14yearsold.Youhaveahobbyofdrawingandyouareverycreative.

-答案示例：

-A:Hi,Lily!MynameisJack.Iam15yearsold.IreallyenjoyplayingbasketballandI'mquitegoodatit.

-B:Hi,Jack!MynameisLily.Iam14yearsold.IlovedrawingandIfinditverycreative.

5.**日記寫作題**：

-題型描述：假設今天是你的生日，請寫一段日記，描述你的朋友為你舉辦的生日派對。

-答案示例：

-Di